qq一键赞好友软件 qq一键加好友软件
QQ版本中有没有一键赞全部好友的？
打开好友管理器，然后打开你想被克隆的QQ号码的文件夹（前提是登陆过的QQ）找到名字为user.db的文件，最后把它复制到你要克隆好友的QQ号码文件夹里覆盖原文件就可以了。
（这个过程你必须要把QQ关掉）。
这时登陆QQ会看到QQ好友成功‘移植’过来了。
开通QQ会员暂时仅仅支持qq会员进行qq好友的克隆，在好友列表里选中自己想要加的人，不过他们还没‘复活’，你还不能和他们聊天，接下来就是最关键的一步了。
可以克隆之前QQ号的好友。
就是直接快速加好友。
非会员免费克隆QQ好友。
首先找到你的QQ安装目录，选择多人的话要按着ctrl键，选好后再把刚才选中的好友全拉到陌生人一栏里，然后到陌生人一栏中，把他们拉到好友列表里即可..
有什么游戏软件源 下游戏的软件哪个最好
iphone有一个破解所有游戏的软件是什么
Cydia源是一个基于苹果iOS操作系统的应用平台客户端，它会在iphone、ipad和ipodtouch越狱时被装到iOS系统中。
通过Cydia源，用户可以下载和安装比苹果appstore更高权限的软件，比如输入法、浏览器等原生系统中内嵌的程序。
还有一些软件可以帮我们解开网络锁，从而实现对破解游戏和软件的支持。
Cydia源图标使用Cydia源的首要条件就是必须越狱你的设备，并且需要有WIFI或3G网络的支持。
在Cydia源中下载程序时，如果iphone待机就会中断下载。
我们可以在iphone的“设置-通用-自动锁定”中把“时间”设置为“永不”来防止待机，不过千万要记得用完cydia后将设置改回自动锁定，否则你的iphone会一直处
word字在表格上面的 word表格上面不能打字
word中文字为什么总在表格上方
选中表格（光标移到表格左上角出现一个有四个箭头的小方框点一下），表格删除表格。
OK在旁插入竖行字——第一联等：按住表格右下角的一个方块（光标指到那里会自动出现的），将表格向页面中心拖一点，使边上留下插入字符的空白。
插入文本框竖排，用光标在你想插入文字的地方拉出一个长框框。
在里面输入文字，拖放在合适的位置（高度）。
将文本框边框设置为无色。word如何在表格中写字
你是想在WORD中插入已经做好的EXCLE表格，还是新建一个EXCLE表格呢？点击——插入——对象——新建EXCLE工作表，就是在WORD中插入一张新的EXCLE表格；点击——插入——对象——由文件创建，再选择已经做好的EXCLE
word2007如何删除分页符 如何删除页眉上的横线
word2007如何取消分页符
word2007如何取消分页符的方法：使用“ctrl+F”，调出查找框，点击查找后面的倒三角形，点击“替换”；进入查找与替换界面，点击左下角的“更多（M）”，展开更多选项。
这里将所有的勾都去掉。
然后将鼠标光标移动到“查找内容”后面的方框中，点击一下，然后点击下方的“特殊格式”，然后弹出选项，点击“手动分页符”。
这时候就在“查找内容”中，出现了一个“^m”，当然，下次熟悉了，直接在“查找内容中输入“^m”即可，不需要点击“特殊格式了”，最后点击“全部替换”，如果只想替换部分，就点击“替换”，一个个地替换。
自动找到所有的分页符，并替换掉，点击“确定”，关掉剩下的界面，回到word编辑窗口中。
这样分页符取消掉
word如何设置宽度 word字符宽度怎么设置
怎么在word中设置字的宽和高
Word有分栏功能，可以把一篇文章分成左右两部分，默认情况下，Word分栏时各栏的栏宽是相同的，如果有特殊需要，想要各栏宽不相同，也是非常简单的。
一、设置分栏偏左或偏右鼠标选中要设置分栏的文字，单击【页面布局】【分栏】，在弹出的菜单中选择偏左或偏右即可，这时，栏宽是Word自动的，如果您想要制定Word各栏的栏宽，请尝试下面的操作。
二、手动设置各栏宽点击击【页面布局】【分栏】中的【更多分栏】，打开分栏设置对话框，设置需要分的栏数，然后将栏宽相等的勾选去掉，再在宽度中设置宽度数值，确认应用于选择的是所选文字，最后点击确定按钮即可。转载请注明出处<ahref="http://www.51sjk.c
word中下面哪一个描述是错误的 以下哪一个是错误的
【20、指出下列描述中错误的是哪一项,在Word2003的“表格和边框...
D节”是文档格式化的最大单位（或指一种排版格式的范围），分节符是一个“节”的结束符号。
默认方式下，Word将整个文档视为一“节”，故对文档的页面设置是应用于整篇文档的。
若需要在一页之内或多页之间采用不同的版面布局，只需插入“分节符”将文档分成几“节”，然后根据需要设置每“节”的格式即可。
分节符中存储了“节”的格式设置信息，一定要注意分节符只控制它前面文字的格式。下面关于教学设计的描述中,哪一个是错误的
教学设计，亦称教学系统设计，是面向教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。
它既具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。<
