郎个里个浪
多媒体的媒体种类有哪些？
多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。
一般理解为多种媒体的综合。
多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本（Text）、图形（Graphics）、图像（Images）、动画（Animation）和声音（Sound）等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。
种类：? 多媒体文件 表示媒体的各种编码数据在计算机中都是以文件的形式存储的，是二进制数据的集合。
文件的命名遵循特定的规则，一般由主名和扩展名两部分组成，主名与扩展名之间用＂.＂隔开，扩展名用于表示文件的格式类型。
文本 文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。
用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。
图像 图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。
动画 动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。
通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。
合理使用动画可以达到事半功倍的效果。
声音 声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。
在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。
视频影像 视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。
视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。
多媒体计算机系统 多媒体计算机系统不是单一的技术，而是多种信息技术的集成，是把多种技术综合应用到一个计算机系统中，实现信息输入、信息处理、信息输出等多种功能。
一个完整的多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件两部分组成。
一、 多媒体计算机的硬件 多媒体计算机的主要硬件除了常规的硬件如主机、软盘驱动器、硬盘驱动器、显示器、网卡之外，还要有音频信息处理硬件、视频信息处理硬件及光盘驱动器等部分。
（1）音频卡（Sound Card） 用于处理音频信息，它可以把话筒、录音机、电子乐器等输入的声音信息进行模数转换（A/D）、压缩等处理，也可以把经过计算机处理的数字化的声音信号通过还原（解压缩）、数模转换（D/A）后用音箱播放出来，或者用录音设备记录下来。
（2）视频卡（Video Card） 用来支持视频信号（如电视）的输入与输出。
（3）采集卡 能将电视信号转换成计算机的数字信号，便于使用软件对转换后的数字信号进行剪辑处理、加工和色彩控制。
还可将处理后的数字信号输出到录像带中。
（4）扫描仪 将摄影作品、绘画作品或其它印刷材料上的文字和图像，甚至实物，扫描到计算机中，以便进行加工处理。
（5）光驱 分为只读光驱（CD-ROM）和可读写光驱（CD-R,CD-RW），可读写光驱又称刻录机。
用于读取或存储大容量的多媒体信息。
多媒体计算机的软件 多媒体计算机的操作系统必须在原基础上扩充多媒体资源管理与信息处理的功能。
多媒体编辑工具包括字处理软件、绘图软件、图像处理软件、动画制作软件、声音编辑软件以及视频编辑软件。
多媒体应用软件的创作工具（Authoring Tools）用来帮助应用开发人员提高开发工作效率，它们大体上都是一些应用程序生成器，它将各种媒体素材按照超文本节点和链结构的形式进行组织，形成多媒体应用系统。
Authorware、Director、Multimedia Tool Book等都是比较有名的多媒体创作工具。
多媒体的媒体种类有哪些？
多媒体的媒体种类有：文字、图片、照片、声音 、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。
多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。
在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。
拓展资料：媒体，是指传播信息的介质，通俗的说就是宣传平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体了。
多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。
多媒体本身有两个方面，和所有现代技术一样它是由硬件和软件，或机器和思想混合组成。
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有没有可以整理我的电脑文件的软件？可以进行分类,媒体文件,音频...
电脑上软件可分为系统软件、驱动软件和应用软件。
系统软件：系统软件是指控制和协调计算机及外部设备，支持应用软件开发和运行的系统，是无需用户干预的各种程序的集合，主要功能是调度，监控和维护计算机系统；负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作。
系统软件使得计算机使用者和其他软件将计算机当作一个整体而不需要顾及到底层每个硬件是如何工作的。
驱动软件（也称驱动程序）：驱动程序一般指的是设备驱动程序（Device Driver），是一种可以使计算机和设备通信的特殊程序。
相当于硬件的接口，操作系统只有通过这个接口，才能控制硬件设备的工作，假如某设备的驱动程序未能正确安装，便不能正常工作。
因此，驱动程序被比作“ 硬件的灵魂”、“硬件的主宰”、和“硬件和系统之间的桥梁”等。
应用软件：应用软件（application software）是和系统软件相对应的，是用户可以使用的各种程序设计语言，以及用各种程序设计语言编制的应用程序的集合，分为应用软件包和用户程序。
应用软件包是利用计算机解决某类问题而设计的程序的集合，供多用户使用。
应用软件是为满足用户不同领域、不同问题的应用需求而提供的那部分软件。
它可以拓宽计算机系统的应用领域，放大硬件的功能。
应用软件有哪些种类
多媒体的种类：1、感觉媒体：感觉媒体指的是能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体.如文字、数据、声音、图形、图像等.2、表示媒体：表示媒体指的是为了传输感觉媒体而人为研究出来的媒体，借助于此种媒体，能有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到另一个地方.如语言编码、电报码、条形码等.3、表现媒体：表现媒体指的是用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换用的媒体.如输入、输出设备，包括键盘、鼠标器、显示器、打印机等.4、\x09存储媒体：存储媒体指的是用于存放表示媒体的媒体.如纸张、磁带、磁盘、光盘等.5、\x09传输媒体：传输媒体指的是用于传输某种媒体的物理媒体.如双绞线、电缆、光纤等.多媒体技术有以下几个主要特征：1.集成性 多媒体技术的集成性包括两个方面的含义，一方面是指通过多媒体技术可以将原来独立的媒体如文本、图形、图像、声音、动画和视频等融合为一个有机的整体.另一方面是指需要处理这些媒体信息的硬件系统和软件系统的集成.2.交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一，也是多媒体技术的关键特征，是指用户可以与计算机进行多种媒体信息的交互，从而实现对媒体信息的有效控制和利用.传统信息交流媒体只能通过广播、电视、报纸等媒介单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以通过计算机实现人对信息的主动选择和控制.3.非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统顺序性的读写模式.以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者.4.实时性 多媒体技术中的很多元素，如声音、视频、动画等都与时间密切相关，这就对多媒体技术在时序性上提出了很高的要求，实时性也正是应对于这一要求而发展起来的新的特性.当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制.
教学媒体分类有哪些？
1.按存在的形态可分为两大件硬件（器材）：与传递现代教育信息相关的各种“机器”。
软件（教材）：已录制承载现代教育信息的各种片、带、盘等。
2.按运用现代科技成果可分为两大类传统教学媒体：教科书、实物、标本、模型、图书等等。
现代教学媒体：视觉媒体——幻灯、投影。
听觉媒体——录音、广播、激光唱机（CD）。
视听觉媒体——电影、电视、激光视盘。
综合（交互）媒体——微格、语言、计算机、 多媒体平台。
3.按信息流动的相互性还可分：单向、双向。
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应用软件有哪些种类
展开全部根据多媒体教学软件的内容与作用的不同，可以将多媒体教学软件分为如下几种类型。
1、课堂演示型它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。
这种类型的教学软件要求画面要直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地呈现。
2、操练与练习型主要是通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力。
这种类型的教学软件在设计时要保证具有一定比例的知识点复盖率，以便全面地训练和考核学生的能力水平。
另外，考核目标要分为不同等级，逐级上升，根据每级目标设计题目的难易程度。
3、指导型软件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人一机交互活动。
利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习。
4、资源型包括各种电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库等，这种类型的教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。
这种类型的多媒体教学软件可供学生在课外进行资料查阅使用，也可根据教学需要事先选定有关片断，配合教师讲解，在课堂上进行辅助教学。
5、模拟型借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。
6、教学游戏型基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣。
对于这种类型软件的设计，特别要求趣味性强、游戏规则简单。
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