1、Adobeillustrator
通常应用于出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的一款制图软件。在印刷出版、专业插画、海报书籍排版、多媒体图像处理、互联网页面的制作等领域应用非常广泛。还可以应用于线稿制作,提供较高的精度和控制,适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。
2、CorelDRAWGraphicsSuite
简称CorelDraw,是一款专用于矢量图形编辑与排版的矢量图形制作工具软件。包含两个绘图应用程序:一个用于矢量图及页面设计,一个用于图像编辑。这套绘图软件组合带给用户强大的交互式工具,为用户提供矢量动画、页面设计、网站制作、位图编辑和网页动画等多种制图功能。
3、迅捷CAD编辑器
CAD(计算机辅助设计)通常用于建筑机械和服装设计比较多。迅捷CAD编辑器完美兼容AutoCAD设计软件,可支持工程建筑、机械行业等领域中各种工程图纸设计和编辑工作。软件拥有强大的CAD图纸设计能力,运行速度快,支持AutoCAD众多高级功能,是目前比较先进的国产CAD设计软件。
4、AdobePhotoshop
简称“PS”,是由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件。Photoshop的专长在于图像处理,图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果,重点在于对图像的处理加工,用于处理以像素所构成的数字图像。
5、美明画图
美明画图是一款功能强大、操作简单方便的图片编辑软件,该软件具备重复编辑能力,可以随时进行修改,并且自动保存原图片,可以随时复原。支持各种图形样式(如箭头、矩形、多边形、铅笔、文本等),支持各种特效处理(如高亮、马赛克、模糊、亮度、色相、饱和度等),同时支持水印、图库管理、裁切、旋转等各种功能。
6、几何画板(最出色的教学软件)
几何画板是一个通用的数学、物理教学环境,提供丰富而方便的创造功能使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件。是最出色的教学软件之一。它主要以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,构造出其它较为复杂的图形。是数学、物理教学中强有力的工具。本站从网上收集、整理并制作了此最强版,含上千个课件实例和6份详细的图文教程,整合3D几何画板工具,弥补了几何画板遇到立体几何问题就无能为力的缺陷,整合最新几何画板控件,以便在ppt、word和网页里无缝插入几何画板文件。这是一个前所未有的版本,它将是目前网络上可以下载到的最强的版本。
7、coreldraw
CorelDRAWX864位是一款非常好用且功能强大的由corel公司推出的矢量图像绘制工具,之前小编测试过32位的安装,新版本确实发生了很大的变化,无论是功能还是兼容性都可以说是完美的,新版本增强了对windows10系统的支持,并拥有自定义ui、支持windows触摸技术、支持多监视器查看和4K显示屏等功能。
8、UGNX(三维软件)
ug是一个交互式计算机辅助设计与计算机辅助制造系统。ug8.5功能强大,可以轻松实现各种复杂实体及造型的建构。它在诞生之初主要基于工作站,但随着PC硬件的发展和个人用户的迅速增长,在PC上的应用取得了迅猛的增长,已经成为模具行业三维设计的一个主流应用。
9、medibangpaintpro(漫画插画制作软件)
MediBangPaintPro是一款免费的专业漫画插画绘图软件,这款软件可以让你轻松的画出精美的漫画插画。相信很多插画师们都知道CloudAlpaca这款软件,MediBangPaintPro就是这款软件改名而来的了,这款软件易于画幅分割,并具备屏幕调色功能。此外还能够将制作过程中的数据储存在云端。而且软件中还有大量的现成城市、车站等素材,大大降低了制作漫画背景所需的时间。
10、 电路图绘制软件(绘图助手)
电路图绘制软件能够帮助用户以快捷和简单的方法来电气原理图,电气和电子图,控制电路图,也可以用于气动,液压和其他类型的技术图表。还能够支持自动编号的符号,生成的网表,列出了电线,原理图,汽车电路,手机电路,充电电路,电源电路,基础电路图,控制电路图,电源电路图,电工电路图,电工接线图,电动机接线图,电子元器件符号,电气符号大全,电路图符号大全等电路图纸。
谁有《PKPM2010结构CAD软件应用与结构设计实例(新规范版) 》建筑设计的PDF,请给我发一下,
你好
李永康、马国祝编写的《PKPM2010结构CAD软件应用与结构设计实例(新规范版)》以PMCAD建立模型和SAYWE结构计算这两个最常用的软件为主线,从“设计流程的控制、模型的准确建立、参数的合理选娶结果的可靠分析、构件的优化设计”五个方面深入浅出地阐述了工程从建模开始到施工图绘制的全过程。本书不仅仅是一般结构软件的快速入门指导,而是通过不同结构体系的经典范例结合新规范条文,一方面使广大的结构设计人员在掌握软件操作的同时,加深对规范条文的理解和参数的合理选取;另一方面,通过对经典范例的学习,有助于设计人员在短时间内掌握不同结构体系的总体布置和设计原则,少走弯路,是提高结构设计水平的一条捷径。 《PKPM2010结构CAD软件应用与结构设计实例(新规范版)》可供建筑结构设计人员、施工图审查人员阅读,也可供土木工程专业大专院校的学生作为结构设计的参考书
请留下邮箱,如有帮助,请采纳!谢谢!
非常感谢您的回答,我的是263657137@扣扣.com。谢谢。
请问建筑效果图用什么软件来做?
建筑效果图设计软件的话,你得结合实际搭配在家中的效果来看是否满意,可以看看这几种,自取:
1.三维家软件:操作比较复杂,不是大众类软件;此外,每年都要交年费,而且软件功能分开售卖,例如渲染功能1500元,衣柜展示功能2500元等,价格比较昂贵。
2.四维星软件,一款傻瓜类软件,操作非常简单,还有每月都有的网络课程培训。价格也是一次买断,终身免费升级包售后。它可以在不同风格的空间随意设计各种建材产品使客户能很直观看到各装饰材料铺装效果及整个空间的装修搭配效果。
3.酷家乐软件:操作难度大 ,不能添加客户的实景照片,自己产品素材不能添加,样板图太死板,不能给客户随时跟换他需要的素材
4.圆方软件:属于3d建模类软件,而四维星属于图像处理技术,两者不属于同一类技术。建模类的软件,操作非常复杂,需要专业的设计师去操作,起码画普通的CAD图,店面导购员都不一定会画。匹配度:专业设计师;难度:五颗星
室内设计师常用软件有哪些?
3dmax,Photoshop,AutoCAD,vray。
3dmax:在应用范围方面,广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。
Photoshop:主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具,可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能,在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
AutoCAD:用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。
vray:为不同领域的优秀3D建模软件提供了高质量的图片和动画渲染。
谁知道CAD画图操作指南吗?
需用电驴下载:
11套AutoCAD教程
地址:http://lib.verycd.com/2005/11/22/0000076136.html
文件列表:
文件列表
一.AutoCAD 2002入门
二.AUTOCAD 2000使用指南
三.AutoCAD 2002详解
四.AutoCAD 2000中文版技术大全
五.AUTOCAD 2000命令参考手册
六.AUTOCAD 2000高级用户指南:设计、定制、开发
七.AutoCAD高级教程-全国CAD培训中心基于AutoCAD2002教材
八.AUTOCAD 2000三维造型
九.AUTOCAD 2000工程制图
十.AUTOCAD 2000建筑设计
十一.精通中文AUTOCAD 2000
《AutoCAD数码工程师视频教学》
http://lib.verycd.com/2005/02/02/0000037602.html
《Autodesk 高级数据管理》
http://lib.verycd.com/2007/04/08/0000146080.html
《大师课堂全记录AutoCAD2006建筑设计配套光碟》
http://lib.verycd.com/2007/01/09/0000135047.html
介绍:
书通过丰富而典型的实例,详细介绍了中文版AutoCAD2006在建筑设计方面的应用。实例内容包括:第1章绘制楼梯平面图、餐桌家具、卫生间,第2章绘制住宅楼总平面图、校园总平面图,第3章绘制套型住宅平面图、住宅底层平面图,第4章绘制住宅北立面图、高层建筑立面图、教学楼剖面图、住宅楼梯剖面图、建筑三视图,第5章绘制三维台阶、组合体、花园窗户、水塔、,三维楼梯、茶壶和茶杯,第6章绘制Townhouse三维外观、家具、古典拱桥、路灯,第7章绘制Townhouse效果图、小平房与环境,第8章绘制经济适用房图等。
本书内容包括中文版AutoCAD2006工作环境、命令输入方式、二维绘图、三维模型、模型渲染效果、建筑施工图等各种辅助绘图功能,以及天正建筑TArch6.0软件基本功能的应用。
本书由简到繁、由易到难地安排实例;实例步骤讲解详细,一目了然;读者按照操作步骤就能够制作出书中的实例,掌握各种命令的具体使用方法和技巧。通过本书的学习,可以使用中文版AutoCAD 2006制作出复杂的二维图形、三维建模及三维效果图等。
本书内容新颖,讲解全面,实例丰富,语言简练易懂,适合AutoCAD的初级读者、有一定AutoCAD绘图基础的中高级读者和建筑设计人员,以及高等院校建筑设计专业和社会相关培训学校的学生使用。
光盘内容包括书中全部实例源文件、效果图和实例制作过程的多媒体视频演示文件。书本与多媒体视频演示紧密结合互动学习,有助于读者深入了解、学习和掌握AutoCAD建筑制图的核心功能和制作方法,提高绘图水平。
集装箱建筑的设计要求
1. 集装箱建筑的特点
集装箱用于建筑设计的模块化工具,本身具有低碳、低成本、建造时间短、可拆装运输等特性,同时又受到空间、材料等客观条件的限制,在进行集装箱建筑设计时应充分考虑集装箱模块工具的优势和不足,最大限度的发挥其结构优势。首先,集装箱建筑单元运输方便可整体迁移,集装箱组合建筑组装拆卸方便,尤其适合使用期限有限需要更换地点的建筑类型;其次,此类建筑坚固耐用,主要结构单元由高强度钢组成,坚固耐用具有很强的抗震、抗压、抗变形能力;第三、密封性能好,严格的制造工艺使这种可移动式建筑具有良好的水密性;第四、集装箱建筑基于整体盒子式的钢结构之上,可以通过拼接组合等手段衍生出丰富的组合空间。如办公空间、住宅空间、甚至大跨度空间等等;第五,结构重量较混凝土、砖混结构轻,建设所需的能耗少,同时性能优越,稳定牢固,防震性能出色。第六,集装箱建筑的多数部件都是可以回收二次利用的,极大程度的降低了建造垃圾的产生,低碳环保。
2. 集装箱建筑适应性设计案例及分析
集装箱建筑一般可以分为三种形态:集装箱箱体改造的建筑;集装箱箱体组合的建筑;集装箱箱体(及其构件)与其它结构共同起结构作用的建筑。文章主要针对单箱体集装箱改造设计和集装箱箱体组合建筑设计进行探讨。
2.1单箱体室内设计
集装箱用于不同的建筑模型时,就代表着不同的功能属性,室内布局也不尽相同。用于居室设计较为常用,主要模块包括厨房、卫浴、写字桌以及储物空间等组成。而厨房、卫浴受到管道构造的模式限制,在使用过程中很难变换位置,因此对室内功能布局起到关键性制约影响。依据这两个部分的空间属性及入口位置,可以对集装箱室内平面做到定性分析。以20英尺集装箱住宅室内空间为例,分别进行室内空间的布局统计与分析。
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当入口设置在箱体端部时,将厨房/卫生间等固定设施设置在入口附近,箱体空间从公共到私密,可以获得更完整的内部居住空间;如果将厨房/卫生间等固定设施设置在集装箱建造远离入口端,那么室内很难使用到箱体端部的采光,一般需要在侧面增加采光口供室内照明。当入口设置在箱体中部时,可以在入口中部设置厨房/卫生间等固定设施,箱体两端获得独立的完整空间,这两个独立的完整空间可以作为两个独立用房或者进行有效的功能分区,例如设置两个独立的卧室空间或者将卫生间和卧室分别放置在两端进行分区。
2.2单箱体的空间扩展设计
集装箱单箱体建筑使用灵活,可方便运输,对环境的适应能力较强;却又受到空间局限性的限制,因此对集装箱进行变形、拉伸等方式的空间扩展,是增加箱体内部空间的有效渠道,增加集装箱建筑对于功能的适应能力。按钮住宅是一种集装箱扩展空间方法。在集装箱箱体结构中融入液压和电子控制系统,集装箱变成了可以自如展开和收放的功能胶囊。通过按动控制按钮,集装箱的侧板和部分顶板连同固定在其上的各种家具便伸展开,将相互紧贴的床、厨房、卫生间、桌椅等功能家具释放出来,成为一个露天敞开式的住宅空间。虽然这种展开式的房屋暂时是无法居住的,但是提供了一种扩大空间利用能力的思路。
集装箱单箱体也可以作为集装箱箱体拼合建筑及大规模集装箱建筑的基本单元进行使用。澳大利亚国立大学集装箱学生宿舍项目中,使用了40英尺的标准海运集装箱作为建筑单元房间使用。每一个单箱体房间内设备齐全,包括有浴室单元模块;厨房单元模块,包括电磁炉、微波炉、烤箱、大尺寸的单门冰箱、水槽、给排水管道、操作台面等设备物品;工作空间模块,包括有书架、书桌、椅子、宽带连接;休息模块,包括一张单人床、床下储藏空间、以及衣柜等设施;房间内还配备有暖气、电视、电话、等其他设施。同时为了户型的多样化,通过两个单元体连接扩大了单元空间对功能需求的适应性。箱体采用侧端临走廊一侧开门,将卫浴模块放置于入口附近,管道井临近走廊,便于维修管理;箱体中部为厨房设施和写字台,形成中间宽阔区域,并放置了一对小桌椅供就餐使用;在箱体远离走廊一端设置卧室空间,床上方为悬挂书橱;并在箱体中间开辟了一小块作为阳台,能更大限度的让房间融入自然并起到遮阳作用。
2.3 组合箱体的塑造
集装箱建筑增加对于功能空间的适应性不仅仅在于单箱体的空间利用,通过箱体的拼合可以塑造出更多种类的建筑,并且创造出属于集装箱建筑特有的艺术品质。现代集装箱建筑通过适应性改造、组合,变化出种类繁多的建筑模式。从居住建筑到适用于大跨度的体育建筑;从小型单箱体建筑到数百个集装箱组合的大型组合式建筑,依据实际项目的需要,其规模也有着很大的不同。可以说集装箱建筑设计的发展标准在于集装箱建筑的组合方式和空间适应范围上的扩展。集装箱建筑的组合方式直接取决于它所能支撑的空间大小和类型。不同的内部空间规模,对应有不同的集装箱组合设计方式。
3. 结束语
集装箱建筑的应用性设计在国外已广泛开展,国内对于这方面的研究还相对较少。当前低碳经济已成为世界性的主题,各国都在积极探索节能减排的途径。集装箱改造成为住宅、办公或其它用途的建筑作为一种新的设计理念,一经兴起便风靡全球。本文依托集装箱改造的建筑设计理念,结合可持续发展建筑的“节能”和“低碳”要求,以典型实例论述了以集装箱为建筑设计的元素,利用集装箱建筑的低成本、可移动和标准化设计,探讨其在建筑领域的应用,希望能为低碳建筑的发展提供思路和启发。
参考文献:
[1] 周佳. APL华南分公司集装箱供应管理研究[D].华中科技大学,2008
[2] 黄科. 集装箱房屋市场方兴未艾[J].集装箱化,2008,(2)
[3] 四川省建筑设计院. 集装箱式抗震学校[J].世界建筑导报,2008,(4)
课堂教学中如何体现新课标中的“三维目标”
一、加强理论学习,深入理解课程目标
1、明确数学教学的三维目标 在《数学课程标准》中,三维目标在结构和表述语言上都有变化。根据数学教学的学科特点,《数学课程标准》对“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标进行了分解和重组,从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面进行了阐述。细读《标准》可知,这四个方面的目标并非纯粹的并列关系,其中含有相互间的融合与渗透。如在知识技能目标中,多次出现“经历……..过程”,即在某一个方面的目标中,蕴含了其他方面的目标。
2、正确理解三维目标之间的关系。知识技能目标同过程与方法、情感态度与价值观这两方面的目标(过程性目标)应该是一种相辅相承的关系,而不是对立的关系。关于这一点,《数学课程标准》中已有明确阐述:“数学思考,解决问题,情感与态度的发展离不开知识与技能的学习,同时,知识与技能的学习必须有利于其他目标的实现为前提。”这就是说,一方面,知识技能目标是实现发展性目标的基础和依托,因为任何过程性目标的实现,都要通过对一定的具体教学内容的学习为载体来进行,如果脱离了具体知识的学习,任何“过程”都只能是无本之木、无源之水而失去价值;另一方面,过程性目标是实现知识技能目标的中介,因为任何知识和技能总是要通过一定的学习形式和学习过程来获得。只重结果不重过程的教学固然不可取,只重过程而问题得不到解决的课堂教学,也不符合新课程的要求。因此,我们应该牢固树立过程与结果并重的意识,并在教学活动中努力促成各个教学目标之间的协调统一和相互促进.
二、在教学设计中整合三维目标,体现新课程教学目标的全面性 鉴于以上分析,教师在制定课时教学目标时,就应从知识与技能的掌握和学生的可持续发展两方面着眼,突出教学目标的全面性。
现以实例说明: 教学内容:九年义务教育数学教材第九册《平行四边形面积的计算》
教材分析:本课含有以下教学内容:(1)平行四边形面积公式的推导。(2)平行四边形面积公式的应用。首先,这两个教学内容显然直接对应了本课的知识技能目标。但仅仅看到这一点是不够的,因为教材中还蕴涵着丰富的发展性目标因素,即在推导公式的时候,如果不是由教师包办,而是让学生在教师的引导下去亲历知识的形成过程,就能有效地培养他们的实践能力和合作意识,并得到数学思想方法的熏陶和积极的情感体验。 因此,本课的教学目标可确定为: 1、使学生初步掌握平行四边形的计算方法,能用平行四边形的面积公式进行计算。 2、通过经历平行四边形面积公式的推导过程,培养学生的合作意识、操作实践能力和抽象概括能力,并初步感知平移、转化的数学思想方法。 3、使学生通过学习活动获得成功体验,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。 在以上的教学目标中:第1条属于知识技能目标,它含有“理解并记住平行四边形的面积公式”和“会用公式进行计算”这两个具体的目标。第2、3条则体现了数学思考、解决问题、情感与态度等过程性目标。 显然,此教学目标避免了前面所述两种现象中目标缺失不全的弊端,体现了三维目标的整合。
三、围绕目标设计教学过程,在过程中落实目标 教学目标一经确立,教师就要根据教学目标去组织教学内容,选用教学方法,设计教学过程,使一切教学活动都紧紧围绕教学目标的实现去展开。
例如,根据前面确立的《平行四边形面积的计算》一课的教学目标,在设计教学过程时,就应该把握以下几个要点:
1、以复习长方形面积公式引入新课。(“转化”的起点)
2、进入探求新知的环节后,可先让学生大胆猜想平行四边形面积的求法,再通过合作交流和教师的引导,明确转化的方向。
3、动手实践,完成转化。让学生通过剪、移、拼等操作活动,完成平行四边形到长方形的转化。此时,教师要让学生明确“延高剪开”的必要性。(转化的关键)
4、引导学生通过比较分析,得出平行四边形面积的计算公式后,教师应作小结并再现公式的推导过程,同时启发学生去感悟平移和转化的数学思想方法。(进一步落实数学思考目标)
5、保证课堂练习的质量和时间,以使学生牢记和熟用公式。同时,教师要根据课堂交流和作业反馈信息,对知识技能目标的达成度进行量化检测。(落实知识技能目标、解决问题的目标) 在此,我们可以设想这样的教学进程:在教师的引导下,学生通过动手剪切、平移和拼接,将平行四边形转化成长方形;再通过观察、比较、分析和概括,归纳出平行四边形的面积公式;然后,带着成功的喜悦,利用公式去解决求面积的各种实际问题……整个过程完全围绕预先设立的教学目标来进行。学生通过亲历这个过程,不仅能够牢固掌握并熟练运用S=ah这个公式,而且对平移和转化的数学思想方法有了初步体验,在数学思维和学习方法上进行了一次有效的积累,感受了成功的快乐,增强了学习的兴趣和信心。在这样的教学中,知识技能目标与过程目标都得到了落实,而且各个目标之间在功能上形成了一种相互促进的关系,而这正是实施新课程的目的所在。
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