1:如果你的起点不高,可以选择罗赛塔石碑,这个软件是美国的,它的学习方式是我很喜欢的,它给出图片,然后教你读,还有听写,阅读,语法的项目,可是它不会像中国软件一样总结语法,它要的是一种母语思维,而且还有语音鉴别技术,刚开始你可能觉得恨容易,可是你使用久了,就会发现,你可以用英语反映物件,不需要在脑子里翻译了,当然,如果你的英语已经很不错,能和老外日常交流就不需要这个了。(这个软件有27种语言下载的)
罗塞塔石碑简介:
罗塞塔石碑是一款美国多媒体语言教学软件。Rosetta Stone(罗塞塔石碑,中文译名“如师通”)是一款采用直接教学法的语言学习软件。如果你想学习美语、英语、日语或其他语言,在这个软件里只能感受到所学语言的图像、声音和文字。没有任何其他自己母语的帮助和参考。因此,使用这个软件可以像学习母语的环境来学习外语。
罗塞塔石碑宗旨:
Rosetta StoneLanguage Library已被美国国务院认可,用来培训外交官。美国航天局及一些重要机构也用它 来培训自己的员工。实践证明,Rosetta Stone是一套行之有效的外语学习方法。
Rosetta Stone 程序旨在以学习母语的方式教授一门新语言:即将书面和口头文字与表意的物体、动作和概念直接关联起来。Rosetta Stone 使用图片来确定字词和短语的含义,不进行翻译。语法、句法和词汇都通过实例来讲解。之所以懂得某字词的意义,是因为已将该字词与意义直接关联起来(通过图片来传情达意),而不是与自己母语中的同一字词进行关联。无需依靠翻译、冗长乏味的语法说明和记忆练习。这样可以促进先天语言技能的开发,通过上下文传情达意。
Rosetta Stone 采用动态浸入法(Dynamic Immersion)。Rosette Stone 采用当今外语界最流行的"互动沉浸式教学法",使用大量实际生活的图象、文字及当地人的声音,模拟自然的语言环境,大力开发学生大脑连接字与意的内在能力。没有翻译,没有死记硬背,没有孤立的语法操练。词汇和语法的学习完全融会在听、说、读、写四项能力的训练之中,并在训练过程中 培养英语思维的能力。课程轻松易懂、趣味性强,是外语初学者的最佳拍档。
这种方法模拟真实的语言环境,依赖学生的积极参与。 所有课程都用目标语言来讲解,可以快速培养口语和书面语理解能力。作业和学习活动使学生始终处于学习过程中。口语和写作练习有助于掌握正确的发音和拼写。通过不同的模式,可以再现在真情实景中进行会话的环境。语法在本程序绝大部分中通过用法和句型来讲解;第3级采用文字教学课形式使用目标语言明确地讲解语法。整个程序系统性地讲解新内容,字词和语法形式,易于识别和理解。
利用 Rosetta Stone,不仅可学习句法和词汇。还可以形成自己的语言学习方法,在语言学习的任何环境下和任何时候都大有裨益。学生如同在情境会话中一样学习如何凭借自己的句型辨别、关联、演绎和归纳技能学习语言,而不依赖翻译和记忆。学生已经开始使用这些方法。即使不熟悉语法,也会利用上下文搞清楚生疏字词的意义,辨别词根,推断含义。
学习目标:
Rosetta Stone 方法的主要目标有两个:帮助快速、简便、正确地学习语言,以及形成自己的方法,建立信心,帮助自己在真情实境中提高理解力和交流能力。
该软件经过了14年的成长,被证明是最快学会一门语言的方法!全世界超过150个国家、地区的上百万人,超过10000所外国高校各年龄段学生,美国国务院、世界500强高级执行官们,美国国防部和美国国家宇航局(NASA)都在使用!该软件提供包含冷僻小语种在内的30种语言学习课程,最大程度地满足中国外语学习用户的需求!
2:tell me more(中文名为X语进阶),也是多语种的,产地法国,这个软件也是使用语音鉴别技术,总体不错,而且它的10level那版,学完应该有8000单词量以上,但是这个是教授外国人的方式学外语,有点基础的人可以选择这个。
tell me more简介:
一款全球英语在线学习系统,由Auralog软件公司研发,包括法语、德语、西班牙语、意大利语、日语和汉语等7个语种的教学软件。
学习系统:
Auralog——Tell Me More软件的研发公司.
Auralog是法国公司,通过研究开发,Auralog的产品被广泛认可,到今天,全世界已有几百个公司、学校选用了Auralog的学习与培训系统,覆盖范围包括德国,西班牙,法国,英国及美国等65个国家。”解决方案。
Auralog公司的150多名的员工来自于20个不同的国家,他们以纯正的发音的开发过程。同时80多位专业资深语言专家和工程师在不断地开发新语种和丰富课件的内容。Auralog因其完美的技术、革命性的产品内容、巨大的市场潜在价值以及提高就业方面所做出的贡献,因而从26个国家的200多个公司的竞争者中脱颖而出,荣获2001欧洲IST奖。
Tell me More 系列开始于90年代欧盟支持下的外语发展学习计划Auralog公司持续的研究,并与国际知名语言训练机构和大学合作发展的结构化教学内容。Tell me More中文版由北京宜限公司联合练习。在英语教学的基础上,TMM还有法语、德语、西班牙语、意大利语、日语和汉语等7个语种的教学软件。【英语(包含美式英语和英式英语)、西班牙语、德语、法语、意大利语、丹麦语、汉语、日语和阿拉伯语的培训。并行销全球 65 个国家,可以提供 30 多种不同语言界面,满足了不同国家和地区的需求。 】
近十年来,信息和语音识别语学习领域的应用产生了革命性的变化。Tell Me More是世界顶尖的多媒体外语学习软件,它通过持续、深入、卓有成效的研究和开发成果,确保其拥有最先进的教育科技和最有成效的教学方法。
Tell Me More的产品被广泛认可,到今天,全世界已有超过200万用户以及有几百个公司、学校选用了Tell Me More的学习与培训系统,覆盖范围包括德国,西班牙,法国,英国及美国等,它被数百个世界五百强大公司所采用,其中包括GE, GM, HP, DHL, FIAT, Disney, American Express, Shell, Air France, Alcatel,Philips, Sony, Nestle, France Telecom, Telecom Italia,
学习特色:
从初级到专家级共9-10个级别,分为日常通用和商务两大主题
·每种语言超过2000小时的学习内容,涵盖日常生活和商务活动100多个主题(近来内容确实增加了不少。据说在9.4.4版中又增加了商务方面的内容,而目前市面上的Performance为9.3.0.7,这两个版本之间是否有区别,目前尚不清楚)
·37种不同类型的互动练习,充分保证学习的积极性(这是用软件学习的一大好处,自已捧着书学有点象无头苍蝇到片乱撞,没有章法。Tell Me More能对你的学习起着监督的作用,舍得这么懒的人也能坚持学完,而且还学了两遍,相信其它朋友也能做得到)
·超过10,000个不同的练习题,全面提升语言技巧
·全球唯一的语音识别纠错系统(S.E.T.S Speak Error Tracking System)
·丰富的文化背景知识,包含历史、饮食、艺术、娱乐等内容
·另包含商务及行业主题(医药、汽车、酒店等),并可以根据特殊行业的需求,为企业量身定制相关课程
TeLL me More 教学目标
消化所学:帮助学生记忆语法、语汇结构和外语的特殊发音。
学以致用:帮助学生学习语言的句法和结构。
掌握外语:通过书面表达保证学生学以致用。
急!!!求翻译,汉译英,拒绝软件、网站翻译!!!要求准确表情达意即可,谢谢。
Words plitting into two,once more time on Taiqing Gong。According to the historical records,before the establishment of Haeins Temple,Taoist temple has begun to decline and left only one or twoTaoist priest guarded who had lived with displaced and even sold the real estates。Despite all this,Hanshan monk(A eminent monk in the Ming dynasty,common surnamed tsai, deqing,word Chengyin, called Hanshan,also called Hanshan master1546—1623)built a Buddhist temple here。It was provocation to the local Taoist priest,they thought it was humiliation for lost their family estate let alone depend on others for living。Therefore, a famous Taoist priest, who was called GengYiLan stood up for them to drive out Hanshan monk who turned a blind eye to it by hisstatusand influence,and GengYiLan was being falsely accused and punished because his legal action against Hanshan monk was dismissed,after then GengYiLan and his partners appealed to the capital of a country。GengYiLan stayed at the White Cloud Temple after arriving at the capital of a country,he finally sent his complaints to the emperor by Zheng Guifei who was gained grace from the emperor,and she received the complaints from Wangchangyue who was presided over the White Cloud Temple。DuringMingDynasty(1595年),Hanshan monk was arrested by the orders from the emperor who gave orders to ruin the Buddhist temple and build the Taiqing Gong in twenty-eight years,after suffering the cruel torture Hanshan monk was sent to the Leizhou,Zhanjiang province。So far,this long-standing land disputes between the monk and Taoist priest was end up with the Taoist priest won the lawsuit。And the Haeins Temple was destroyed on one day which took four or five years and extremely costly to build。And the Taiqing Gong was rebuilt which was declined extremely in former times,the emperor also presented one Daozang to the Taiqing Gong。
PS:请问,这是要给外国人讲中国历史的节奏吗?
聊天的软件有那些
1、微信
是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序 ,微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字,同时,也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件。
2、QQ
是腾讯公司开发的一款基于Internet的即时通信软件。其标志是一只戴着红色围巾的小企鹅。支持在线聊天、视频通话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能,并可与多种通讯终端相连。
3、钉钉
是阿里巴巴集团专为中国企业打造的免费沟通和协同的多端平台 ,提供PC版,Web版和手机版,支持手机和电脑间文件互传。
4、千牛
阿里巴巴集团官方出品,淘宝卖家、天猫商家均可使用。包含卖家工作台、消息中心、阿里旺旺、量子恒道、订单管理、商品管理等主要功能,目前有两个版本:电脑版和手机版。
5、YY语音
是欢聚时代 旗下的一款通讯软件,基于Internet团队语音通信平台,功能强大、音质清晰、安全稳定、不占资源、反响良好、适应游戏玩家的免费语音软件。在网络上通常用YY表示。
适合职高高考的英语语法软件
1:如果你的起点不高,可以选择罗赛塔石碑,这个软件是美国的,它的学习方式是我很喜欢的,它给出图片,然后教你读,还有听写,阅读,语法的项目,可是它不会像中国软件一样总结语法,它要的是一种母语思维,而且还有语音鉴别技术,刚开始你可能觉得恨容易,可是你使用久了,就会发现,你可以用英语反映物件,不需要在脑子里翻译了,当然,如果你的英语已经很不错,能和老外日常交流就不需要这个了。(这个软件有27种语言下载的)
罗塞塔石碑简介:
罗塞塔石碑是一款美国多媒体语言教学软件。Rosetta Stone(罗塞塔石碑,中文译名“如师通”)是一款采用直接教学法的语言学习软件。如果你想学习美语、英语、日语或其他语言,在这个软件里只能感受到所学语言的图像、声音和文字。没有任何其他自己母语的帮助和参考。因此,使用这个软件可以像学习母语的环境来学习外语。
罗塞塔石碑宗旨:
Rosetta StoneLanguage Library已被美国国务院认可,用来培训外交官。美国航天局及一些重要机构也用它 来培训自己的员工。实践证明,Rosetta Stone是一套行之有效的外语学习方法。
Rosetta Stone 程序旨在以学习母语的方式教授一门新语言:即将书面和口头文字与表意的物体、动作和概念直接关联起来。Rosetta Stone 使用图片来确定字词和短语的含义,不进行翻译。语法、句法和词汇都通过实例来讲解。之所以懂得某字词的意义,是因为已将该字词与意义直接关联起来(通过图片来传情达意),而不是与自己母语中的同一字词进行关联。无需依靠翻译、冗长乏味的语法说明和记忆练习。这样可以促进先天语言技能的开发,通过上下文传情达意。
Rosetta Stone 采用动态浸入法(Dynamic Immersion)。Rosette Stone 采用当今外语界最流行的"互动沉浸式教学法",使用大量实际生活的图象、文字及当地人的声音,模拟自然的语言环境,大力开发学生大脑连接字与意的内在能力。没有翻译,没有死记硬背,没有孤立的语法操练。词汇和语法的学习完全融会在听、说、读、写四项能力的训练之中,并在训练过程中 培养英语思维的能力。课程轻松易懂、趣味性强,是外语初学者的最佳拍档。
这种方法模拟真实的语言环境,依赖学生的积极参与。 所有课程都用目标语言来讲解,可以快速培养口语和书面语理解能力。作业和学习活动使学生始终处于学习过程中。口语和写作练习有助于掌握正确的发音和拼写。通过不同的模式,可以再现在真情实景中进行会话的环境。语法在本程序绝大部分中通过用法和句型来讲解;第3级采用文字教学课形式使用目标语言明确地讲解语法。整个程序系统性地讲解新内容,字词和语法形式,易于识别和理解。
利用 Rosetta Stone,不仅可学习句法和词汇。还可以形成自己的语言学习方法,在语言学习的任何环境下和任何时候都大有裨益。学生如同在情境会话中一样学习如何凭借自己的句型辨别、关联、演绎和归纳技能学习语言,而不依赖翻译和记忆。学生已经开始使用这些方法。即使不熟悉语法,也会利用上下文搞清楚生疏字词的意义,辨别词根,推断含义。
学习目标:
Rosetta Stone 方法的主要目标有两个:帮助快速、简便、正确地学习语言,以及形成自己的方法,建立信心,帮助自己在真情实境中提高理解力和交流能力。
该软件经过了14年的成长,被证明是最快学会一门语言的方法!全世界超过150个国家、地区的上百万人,超过10000所外国高校各年龄段学生,美国国务院、世界500强高级执行官们,美国国防部和美国国家宇航局(NASA)都在使用!该软件提供包含冷僻小语种在内的30种语言学习课程,最大程度地满足中国外语学习用户的需求!
2:tell me more(中文名为X语进阶),也是多语种的,产地法国,这个软件也是使用语音鉴别技术,总体不错,而且它的10level那版,学完应该有8000单词量以上,但是这个是教授外国人的方式学外语,有点基础的人可以选择这个。
tell me more简介:
一款全球英语在线学习系统,由Auralog软件公司研发,包括法语、德语、西班牙语、意大利语、日语和汉语等7个语种的教学软件。
学习系统:
Auralog——Tell Me More软件的研发公司.
Auralog是法国公司,通过研究开发,Auralog的产品被广泛认可,到今天,全世界已有几百个公司、学校选用了Auralog的学习与培训系统,覆盖范围包括德国,西班牙,法国,英国及美国等65个国家。”解决方案。
Auralog公司的150多名的员工来自于20个不同的国家,他们以纯正的发音的开发过程。同时80多位专业资深语言专家和工程师在不断地开发新语种和丰富课件的内容。Auralog因其完美的技术、革命性的产品内容、巨大的市场潜在价值以及提高就业方面所做出的贡献,因而从26个国家的200多个公司的竞争者中脱颖而出,荣获2001欧洲IST奖。
Tell me More 系列开始于90年代欧盟支持下的外语发展学习计划Auralog公司持续的研究,并与国际知名语言训练机构和大学合作发展的结构化教学内容。Tell me More中文版由北京宜限公司联合练习。在英语教学的基础上,TMM还有法语、德语、西班牙语、意大利语、日语和汉语等7个语种的教学软件。【英语(包含美式英语和英式英语)、西班牙语、德语、法语、意大利语、丹麦语、汉语、日语和阿拉伯语的培训。并行销全球 65 个国家,可以提供 30 多种不同语言界面,满足了不同国家和地区的需求。 】
近十年来,信息和语音识别语学习领域的应用产生了革命性的变化。Tell Me More是世界顶尖的多媒体外语学习软件,它通过持续、深入、卓有成效的研究和开发成果,确保其拥有最先进的教育科技和最有成效的教学方法。
Tell Me More的产品被广泛认可,到今天,全世界已有超过200万用户以及有几百个公司、学校选用了Tell Me More的学习与培训系统,覆盖范围包括德国,西班牙,法国,英国及美国等,它被数百个世界五百强大公司所采用,其中包括GE, GM, HP, DHL, FIAT, Disney, American Express, Shell, Air France, Alcatel,Philips, Sony, Nestle, France Telecom, Telecom Italia,
学习特色:
从初级到专家级共9-10个级别,分为日常通用和商务两大主题
·每种语言超过2000小时的学习内容,涵盖日常生活和商务活动100多个主题(近来内容确实增加了不少。据说在9.4.4版中又增加了商务方面的内容,而目前市面上的Performance为9.3.0.7,这两个版本之间是否有区别,目前尚不清楚)
·37种不同类型的互动练习,充分保证学习的积极性(这是用软件学习的一大好处,自已捧着书学有点象无头苍蝇到片乱撞,没有章法。Tell Me More能对你的学习起着监督的作用,舍得这么懒的人也能坚持学完,而且还学了两遍,相信其它朋友也能做得到)
·超过10,000个不同的练习题,全面提升语言技巧
·全球唯一的语音识别纠错系统(S.E.T.S Speak Error Tracking System)
·丰富的文化背景知识,包含历史、饮食、艺术、娱乐等内容
·另包含商务及行业主题(医药、汽车、酒店等),并可以根据特殊行业的需求,为企业量身定制相关课程
TeLL me More 教学目标
消化所学:帮助学生记忆语法、语汇结构和外语的特殊发音。
学以致用:帮助学生学习语言的句法和结构。
掌握外语:通过书面表达保证学生学以致用。
有什么关于心理的游戏
蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上,然后分发纸和笔,每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后,让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 教员用语言描述某一样东西,让学员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考,为何每个人听到是同样的描述,而画出的东西却是不同的,在工作时呢?(教具:眼罩,纸,笔) 2 猜五官 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里?” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 晚会互动游戏 扮时钟 游戏规则: 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来; 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型); 3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,训练表演者的判断力和反应能力。 点评: 1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行,可以活跃气氛。 2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏,同时可以训练人的反应能力。 猜五官 游戏说明: 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里?” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错,就要受罚;3个问题之后,双方互换; 酒令游戏知多少 游戏1、循环相克令 用具:无 人数:两人 方法:令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。 兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽 缺点:只是两个人的游戏 游戏2、幸运大白鲨 用具:幸运大白鲨 人数:两人 方法:幸运大白鲨的构造非常简单,但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开,然后按下它的下排牙齿,这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴,使其合上,如果你按到这一颗,鲨鱼嘴会突然合上,咬住你的手指。当然,鲨鱼牙是软塑料做的,不会咬痛您的。 你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具,几个人轮流按动,如果被鲨鱼咬到罚酒。 兴奋点:适合男孩女孩一起玩,对于胆小的女孩子来说比较惊险。 缺点:首先你要先去买一个“大白鲨”,虽然价钱不贵 游戏3、官兵捉贼 用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数:4个人 方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点:简单易行,不受时间地点场合的限制 缺点:人数不易过多。 游戏4、拍七令 用具:无 人数:无限制 方法:多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点:没有人会不出错,虽然是很简单的算术。 缺点:无 游戏5、心脏病 用具:无 人数:越多越好 方法:将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发,但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序,按照人数排列。例如,酒桌上有5个人,可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同,那大家的手就是拍向那张牌,可以手叠手的拍,最后拍上去的人是输家。 兴奋点:非常刺激,经常是大家的手红的一塌糊涂。 缺点,对桌子不利 游戏6、开火车 用具:无 人数:两人以上,多多益善 方法:在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”你说:“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问:“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。 兴奋点:可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 缺点:无 衔纸杯传水 目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力。 要求:人员选八名一组,男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜。 瞎子背瘸子 目的:沟通配合能力,活跃气氛 游戏规则:当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。 踩汽球 目的:活跃气氛,增进协调性和协作能力。 要求:人数为十名,男女各半,一男一女组成一组,共五组。 步骤:当场选出十名员工,男女各半,一男一女搭配,左右脚捆绑三至四个汽球,在活动开始后,互相踩对方的汽球,并保持自已的汽球不破,或破得最少,则胜出。 踏板运水接力(共48人) 1、队员:每队男女各6人共计12人,分三个小组进行接力,每小组须配置2男2女; 2、比赛流程: 1)预备:每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆; 2)裁判宣布”开始”,各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中,右手端协作队员递过来的水盆,左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行; 3)到达终点,将水盆中的水倒入本队的水桶后,按原方式原路返回; 4)返回起点,队员双脚离开踏板,水盆交协作队员打水; 5)下一组开始; 6)最后十秒,裁判开始读秒:十、九、八。。。。。。。。一、停(鸣锣)! 3、规则: 1)比赛时间10分钟,以运送水的多少决出名次; 2)打水可以由协作队员进行,但协作队员必须是队员,非队员不能提供任何协助; 3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外,其它人员不能提供任何协助; 4)倒水时可以双脚离开踏板; 5)终点踏板掉头时,可以用手协助掉头,但位置应与掉头前大体相当; 6)2男2女一组,男女队员前后踏板位置不作限制; 7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进; 8)某队如果第三组完成后仍有时间,可由12个队员中的任意四位队员(仍需2男2女)继续,直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵; 4、奖励:奖励第一名,其它队获鼓励奖 5、道具:踏板4副;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面; 挑水接力(共16人) 1、队员:每队男女各2人共计4人; 2、比赛流程: 1)预备:扁担一根放置第一位队员身旁;二位协作队员各提起一桶水(此时不能挂上扁担);一位协作队员拿红绸一根准备; 2)裁判宣布”开始”,各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后(要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧),拿起扁担挑起水出发; 3)过桥;; 4)到达终点,将水倒入本队的水桶中后,按原方式原路返回(返回时可以不上桥,但需挑起水桶); 5)返回起点,解开捆在腰上的红绸后,交下一位队员继续,直至第四位队员; 6)最后十秒,裁判开始读秒:十、九、八。。。。。。。。一、停(鸣锣)! 3、规则: 1)时间10分钟,以运送水的多少决出名次; 2)队员顺序为:第一位队员男性,第二位队员女性,第三位队员男性,第四位队员女性,如第一轮完成后仍有时间,须按第一轮的男女顺序继续接力,直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵; 3)打水及捆绸可以由协作队员进行,但协作队员必须是本队队员,非队员不能提供任何协助; 4)队员过桥时不许掉下,否则需从桥头重新上桥; 5)中途倒地,可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉,可以返回起点盛水后重来; 4、奖励:奖励第一名,其它队获鼓励奖 5、道具:小桥一座(预先安装);扁担4根;挑水小塑料桶8个;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面;红绸4根(每根长5米)。 为了让大家过一个欢快的夜晚,经小象精心策划,拟在篝火晚会安排游戏节目如下: 1、 歌词曲目大反串 用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词,唱得好的胜出。 2、 成语接龙 根据指定的字说一个成语,第一个成语的尾字为第二个成语的首字,一直接下去,哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。 3、 唱歌挑错 唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出,看谁能及时挑出错误的地方,并能唱出正确的歌词,更正次数多者胜。 4、 跳竹竿舞 四组一起轮流跳,夹到脚者淘汰,坚持到最后剩余人数多者取胜。 5、 双人顶气球接力 两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头,中途气球掉下重来,先完成的一组取胜。 6、 用指定的表情、曲调与感情演绎指定的一首歌,唱得好者胜出。 7、 大西瓜、小西瓜,喝啤酒 同组人排成一列,从第一人开始,喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜,第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜,如此接下去,错的人多扣的分也多,最后得分多者胜出。 8、 钻竹竿 各组列队钻过竹竿,手不能触地,身体后仰钻过竹竿,碰掉竹竿者淘汰,竹竿从高向低调整,到最后竹竿最低的一组胜出。 欢迎大家多提宝贵意见,如有精彩的节目也可向组织者踊跃推荐,我们的目的是让大家玩得开心,玩得尽兴。 每个人准备份新年小礼物,放在大大的纸箱子里(外面贴上主题宣传纸);每人上来抽礼物,互相认识礼物的主人,拥抱献上新年的祝福.人越多效果越好--领导包好1\200元的信封掺杂其中;产生意外惊喜. 我每年都做,个人感觉氛围热烈,而且,新老同事有个亲近的机会,来年互相协调工作的时候明显的比一般人亲近.
朗诵的音色训练,有什么好方法?越系统越好。
第一、口部训练
口腔灵活,说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了,嘴巴肌肉休息了一晚上,当然没那么灵活。所以做做口腔体操,帮助我们更好地使用嘴巴——
1、口的开合练习
张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。做这个练习,克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌头自然放平。
3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊,呵呵)
双唇闭拢向前、后、左、右、上、下,以及左右转圈双唇达响
4、舌头练习
舌尖顶下齿,舌面逐渐上翘
舌尖在口内左右顶口腔壁,在门牙上下转圈
舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸
舌在口腔内左右立起
舌尖的弹练,弹硬腭、弹口唇
舌尖与上齿龈接触打响
舌根与软腭接触打响
第二、气息控制训练
没有气息,声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久,需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方法,帮助大家控制气流,进而控制声音。
一、胸腹联合呼吸法
吸气后两肋扩大,横膈膜下降,小腹微收。
胸腹联合呼吸法是朗读时应该掌握的方法。这种呼吸活动范围大、伸缩性强,可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线;气断情不断,声断意不断”。
练习方法:
1、慢吸慢呼
总体的要求——站稳,双目平视前方,头正,肩放松,象在旷野呼吸花香一样,慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀,气入丹田,但是要收小腹。保持几秒后,轻缓呼出。
可以在呼气的时候加入以下练习:呼气时练习xiao lan(拼音小兰),一声声渐渐远去;或者数数1、2、3、4……,嘴上用力,发音之间不要闭住声门,不要跑气换气,数得越多越好。
2、快吸慢呼
快速短促地吸气,并保持气息;呼气时缓缓呼出,配合声音,平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。呼气时,可以通过以下发声练习:
巴 拔 把 爸 低 答 底 大
夸大上声练习:好 美 满 想 仰 场……
换气练习:广场上,红旗飘,看你能数多少旗,一面旗,两面旗,三面旗,四面旗,五面旗……
相声小品里的“数来宝”经常用这个形式,大家可以观察演员的呼吸。
二、强控制练习
要求气要吸得深并保持一定量,呼气要均匀、通畅、灵活。
强控制练习需要一点声乐练习知识,在这里不好介绍。大家可以回想:《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段,最后结尾有个“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”基本的感觉就是这样。要体会隔肌和腹肌的作用,发声的时候气息是应该下沉的。
参考练习诗词:
岳飞《满江红》,***《忆秦娥·娄山关》,陈然《我的“自白”书》
新闻联播播音员在播报简讯的时候,一般都用强控制。
三、弱控制练习
1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出ai uai uang iang 四个音。
2、夸大声调,延长发音,控制气息。
花红柳绿 H--ua H—ong L—iu L—v (发音时,声母和韵母之间气息拉长,要均匀、不断气)
3、通过夸大连续,控制气息,扩展音域。
参考练习诗词:
李白《静夜思》,孟浩然《春晓》等。
气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针,注意气息和内容的结合。
单纯的语音、气息训练效果并不好,需要大家在实际朗读过程中不断体会、运用。
第四、共鸣控制训练
我们都有这样的体会:越在嘈杂的地方,我们说话越大声,结果声嘶力竭,自己嗓子累得要命。其实培训的时候也有,如为了让别人都听到,尤其人多的时候,我们不自觉就提高音调嗓门,不久就有“失声”的感觉。
其实好的用声者,使用在声带上的能量只占总能量的1/5,而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在产生共鸣的过程中,共鸣器官把发自声带的原声在音色上进行润饰,使声音圆润、优美。科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩,同时起到保护声带的作用,延长声带的寿命。
朗读的发声中,多采用中声区,而中声区主要形成于口腔上下,这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下,以口腔共鸣为主。在这里我稍微提一下共鸣腔。一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔,这四个共鸣腔最基本。声乐学习中还有提到腹腔共鸣,不过有些人不赞同这个提法。
除了口腔共鸣为主之外,胸腔共鸣是基础,可以加多一点,如果有高音的时候,增加呼吸量,发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。
要想声音圆润集中,需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力,下巴放松,打开牙关,喉部放松,提颧肌、颊肌、笑肌,在共同运动时,嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松,这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候,同时注意唇的收拢。
1、口腔共鸣训练
口腔共鸣发声最主要的一点,是发声的时候鼻咽要关闭,不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下,基本都是以开口元音为主练习:
ba da ga pa ta ka
peng pa pi pu pai
普通话的四个声调,准确的叫法是第一声 阴平;第二声 阳平;第三声 上声;第四声去声。我们在进行声音训练的时候,多用阴平声调进行,这样有利于体会声音和气息。
词组练习:
澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 批评……
哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜……
快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 吹捧 乌鸦……
绕口令:
山上五株树,架上五壶醋,林中五只鹿,柜中五条裤,伐了山上树,取下架上醋,捉住林中鹿,拿出柜中裤。
2、鼻腔共鸣训练
鼻腔共鸣是通过软腭来实现的,标准的鼻辅音m,n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度,但是过多的鼻音有如感冒,是不好的。
发 a i u 的音,加点鼻腔共鸣体会
加鼻辅音 ma mi mu na ni nu
词组练习:
妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 ……
蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。
3、胸腔共鸣训练
胸腔的空间及共鸣能量大,发出的声音有深度和宽度,声音更浑厚、宽广。
“a”元音直上、直下、滑动练习
词组练习:
百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 ……
小柳树,满地栽,金花谢,银花开。
4、头腔共鸣、腹腔共鸣
基本在说话过程中用不到这两个共鸣。男声发高音,体会声音从眉心发出的感觉。基本来说,做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣,演讲、朗读绰绰有余。
第五部分、声音弹性
声音具有伸缩性和可变性,这就是声音的弹性。有了弹性的声音才能适应思想感情的变化,也才能适应讲课内容的需要。
声音弹性的训练比较简单,可以用以下两种方法:
1、扩展音域,加大音量,控制气息。练习时,注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。
A、a、i、u、由低音向上滑动,再从高音向下滑动。
B、/a/、/i/绕音,螺旋式上绕、下绕练习;
C、远距离对话练习,练习时随时改变距离。
甲:喂——,喂——,小芳——
乙:嗳——
甲:快——来——啊——
乙:怎么了——呀——
甲:一起去看——电——影——吧
乙:好——啊!
2、夸张声音,加大运动幅度,用丹田气发声。
快板是最明显的例子,想象说快板的演员发声的状态,自己找一段快板试试,体会声音的弹性。
第六、吐字归音训练
普通话音节分为声母、韵母、声调,也可叫做字头、字颈、字腹、字尾、字神。
在这里,我不对这些具体音节的发声要求作阐述,大家可以从这些字眼看出,要想说出的声音具备“大珠小珠落玉盘”的效果,吐字归音是要从张嘴、运气、吐气、发声、保持、延续到收尾的一系列控制,所以不要随便,也不必拘谨,培训师做到吐字清晰就基本够了,更上层楼,就要勤于练习。
吐字归音的练习,基本都是通过绕口令进行的。从系统锻炼的方法来说,它通过不同声母、韵母的发声位置、气息和韵尾,可分为:双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音;开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼;还有就是十三辙训练。
在这里推荐一些绕口令给大家参考练习:
白石白又滑,搬来白石搭白塔。白石塔,白石塔,白石搭石塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又滑。
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。认真学,常练习,十四、四十、四十四。
河里有只船,船上挂白帆,风吹帆张船向前,无风帆落停下船。
老唐端蛋汤,踏凳登宝塔,只因凳太滑,汤洒汤烫塔。
这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林里唱。
在进行十三辙练习时,中国古代的诗辞歌赋都是非常好的材料,很容易找到,不再敷述。有意识地练习肯定对我们的发声吐字有帮助,我们不一定专门找时间、地点、材料,进行很正规严肃地训练才可以,随时随地我们都可以利用:比如上下班的公车上,听广播、广告、报站;家里看电视、看新闻,跟着播音员一起播报;看文艺晚会,观察相声、评书、快板等演员,适时模仿一点……
要想让受众接受自己,除了必要的知识外,一些生动的语言、表情、表演等,也是吸引他们的因素。这些训练也可以通过上述的练习,达到融会贯通。
第七、用声与嗓音保护
1、朗读用声要求
朗读语言要求要准确、鲜明、生动,富于表现力和感染力。我们不能象平时说话那样,在朗读的时候要根据文章内容的不同,用不同的声音色彩来处理。
为了使受众都能听到、听清,朗读者往往都会加大音量(除非借助话筒音响等设备),用声时一定注意气息运用,让声音更加饱满、浑厚,穿透力更强,并有效保护嗓子。
2、嗓音与情、声、气
在播音课程里,有“情取其高,声取其中,气取其深”的说法。其实在培训过程中,这三者的关系也是如此。
有些人在朗读前要么过度紧张,要么满不在乎,没有“情”怎么有“义”、怎么感染别人呢?所以有必要提前让自己做好准备,调整情绪,早一点进入状态,发挥良好的精神。
有的人,发声时状态、姿势不正确,比如下巴太用力、嗓子喊,或者胸部拘谨,导致发出的声音挤、捏、窄,沉闷、暗哑。培训的时候,我们要做到:高音不喊,低音不散。只有把气、声、情互相配合、巧妙运用,才能让我们的声音吸引学员,又能保护我们的嗓子。
3、嗓子的保护方法
A、坚持锻炼身体,游泳和长跑是最有效的方法,使用正确的方法坚持练声,循序渐进;
B、练声时,声音由小到大、从近到远,从弱到强,由高到低,避免一开始就大喊大叫损伤声带;
C、保证充足的睡眠是保护声带的最好措施;
D、生病尤其感冒的时候,尽量少用嗓,此时声带黏膜增厚,容易产生病变;
E、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、声带充血的时候,禁止练声;
F、尽量少吃辛辣刺激性食物,油腻、甜黏、冷热刺激的食品也是嗓子的杀手,烟酒也要避免;
G、坚持用淡盐水漱口,可以消除炎症并保护嗓子;
H、中药:胖大海+冰糖,还有金嗓子喉宝、西瓜霜、草珊瑚含片、清音丸等,都是不错的药物。
4、常见错误发声及纠正
1)、闷暗
音色:沉闷、缺少光泽(亮度)。
原因:口腔肌肉松散,牙关不开。这样的发声没有共鸣,给听众有声无字的感觉。
纠正:
A、加强21个声母的重点练习,同时与开、齐、合、撮四呼结合起来练习,全面锻炼口腔;
B、双唇音/b、p、m/与开口呼韵母相拼的音节练习,速度放慢,出字有力,韵腹拉开立起,收好字尾 b-ang-bang(棒) p-ang-pang
(庞) m-ang-mang (忙) b-ai-bai(百)
C、如果遇到发音部位靠后的声母、韵母,应该有意识地往前送,不影响音色的前提下,发音部位前移。
D、四字词练习:花红柳绿 锦绣河山 山明水秀 心知肚明
E、绕口令
2)、喊叫
音色:尖锐、刺耳、粗糙,有时跑音
原因:盲目追求高音造成,呼吸部位浅,舌根、颈部、下腭肌肉紧张,喉咙被卡紧
解决:
A、调整好呼吸,吸气部位要深,呼气控制,提起软腭,舌根及下腭要松弛;
B、不要加强高音,使声音走向向低宽发展;
C、从自己最自然的中声区,发a o e i u v 六个主要元音的延长音,声音要拉开立住;
D、平时多练习一些柔和的诗歌、民歌、短句等
3)鼻音
音色:暗淡、枯涩,象感冒声,鼻子堵塞
原因:口腔开度不够,软腭无力塌下,舌中部抬起使部分气流进入鼻腔,从而失去了部分口腔共鸣
纠正:
A、关闭鼻腔通路,用半哈欠的感觉将软腭提起,放松舌根、牙关,让后声腔的开度加大;
B、用上述感觉发六个单元音的延长音,发音总趋势是下行的感觉;
C、将16个鼻韵母中的主要元音与比鼻韵尾作拆合练习:ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ng
D、注意少练的音节:有鼻音的人初练声应该少练/m、n/声母开头的音节和/n、ng/结尾的音节。
4)、捏挤
音色:单薄、发扁,声音象从口腔中挤出
原因:由于舌根下压或舌根僵硬造成喉咙捏紧造成。此时软腭放得太低,口腔不开。也有人为了追求声音明亮、靠前的效果,喉咙自然吊高升起,产生挤捏。这样的声音加大声带负担,影响声带活动范围,很容易损坏嗓子;
解决:
A、改变不正确的呼吸方法,采用胸腹联合呼吸法,气息要有一定深度;
B、发音时采用自然张口,下腭要放松,抬起软腭,放松牙关。元音练习。
C、练习,注意字头发音短暂,主要时间用在“韵腹“的拉开立起阶段
ba pa da ta bang dang zhang chang shang bu pu
D、短语 伟大中国 鸟语花香 惊涛骇浪 翻江倒海
E、夸大三声练习:好 美 满 想 养 厂 请 跑
5)喉音
音色:生硬、沉重、弹性差
原因:气息短浅,上胸部紧张,舌根用力,后声腔开得过大。这样嗓子容易疲劳损伤。
纠正:
A、舌头活动部位要准确,一般舌头的活动主要在舌尖及舌的中部,注意放松喉咙;
B、两肩放松,调整好呼吸,发音时,头位不要过于压低,让音波在口腔中轻轻上提;
C、张口吸气或“半打哈欠“的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉;
D、加强唇舌的练习,如/b、p、m、d、t、n、l/和韵母相拼的音节;
E、短诗,如李白的《早发白帝城》。
以上声音问题并非全部,其解决方法也仅供参考。其实从实际工作用声角度来说,大部分的问题都是气息太浅和发音位置不正确造成的。胸腹联合呼吸法不是一天两天可以练好的,除了坚持训练之外,在朗读过程中从有意识使用、练习,到自由运用,需要一个比较长的过程,但是长远来看是非常有必要的。
发音位置靠前靠后,都会是发音器官造成不必要的损伤,声音也变得暗沉。放松喉头、舌根,提高软腭,让声音在中声区位置发出肯定是最舒服也最自然的状态,音色也会更好。
也许你说话有地方口音,也许你的音色不够圆润;也许你用嗓过度声音嘶哑,也许你朗读得没有新意……不妨科学系统进行声音呼吸的训练,让我们的朗读真正做到“有声有色“。
第二部分 发声的分项训练
朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐进的过程,应当由易到难,由浅入深,万万不可急于求成。忽视基本功的训练,幻想一步到位,是办不到的。应先从分项训练开始,即从语音、语调、语气、等项训练做起,一项一项地练,才能有所作为。
一、语音训练
普通话是科学语言体系,它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏感与自然和谐的音韵美。
普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。成人学习普通话则应一般把重点放在语音上,即在掌握北京音的练习上。
1. 发音训练
人类发音,没有单独的发音器官,是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中,除了声带外,其他所有的发音器官都是“兼职”。说话时,横在呼出气流通道上的两条声带,迅速地一开一闭,把稳定的气流切成一串串的喷流,进而转换成听得见的峰音,随着舌、唇、腭等器官的运动,不断改变声道的声学性质,将峰音变成能区别的语音,通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过程中可以看出,发音效果如何,与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此,在发音训练中,着重要进行下列训练。
(1)呼吸训练。
气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力,人们赞叹说,他(她)“中气”很足,相反,有的人说话或唱歌音量很小,有气无力,上气不接下气,像蚊子嗡嗡叫一样,使人难以听清,这种人则“中气”不足。其间除了身体素质的区别外,还有一个气息调节技巧问题,即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。
正常情况下,说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的,停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵,必然要求有比平时更强的呼吸循环。
二、语气训练
语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式,它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。有了恰当的语气,才能讲出一连串声音符号,生动、正确地反映出朗诵者的本意。语气具有综合性,既包括声调,句调,还包括语势。在下面的声音技巧里面,我们会讲到,语气是多种多样的,朗诵时要根据表情达意的需要来选择语气。这里,我们从实际运用的角度来练习不同情况下的不同语气。
1. 从语言的基本单位——语句的句型来说,有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。因而在朗诵时,相应有陈述语气,疑问语气,感叹语气,祈使语气的区分。
我准备明天到北京出差。(这句话显然是个陈述句,读这句话,要用平铺直叙的陈述语气)
你怎么还没有去上班呀?(这句话是个疑问句,读这句话,要用疑惑不解,由衷发问的语气)
香港终于回到了祖国的怀抱!(这句话是感叹句,读这句话,要用带有真实情感,有感而发的感叹语气)
放下武器,把手举起来!(这句话是祈使句,读这句话,要用声色俱厉,用命令这种祈使语气)
2. 从语句表情达意的内容来说,有表情语气、表意语气,表态语气的区分。
1)表意语气。通过这种语气,向听众百哦打字机的意见,意思。用这种语气讲话,句子中通常有相应的语气词,它或者独立成小句,或用于小句末尾,或用于整个句子的末尾。如:
对此,你的意见如何呢?(反问)
你真的事先一点也不知道吗?(质问)
你不要一意孤行,执迷不悟啊。(提醒)
排长,敌人上来了,打吧。(催促)
您把那本书借给我看几天吧。(请求)
站住!否则我就开枪拉。(命令)
你上哪?(询问)
你昨天怎么旷课啊?(责备)
2)表情语气。通过这种语气,向听众表达自己的某种情感。句子中通常也有相应的语气词。
哎呀,这下子可好了。(喜悦)
日本鬼子真是坏透了。(愤恨)
他这位才华横溢的作家死的太早了。(叹息)
这一仗打的真漂亮啊!(赞叹)
哦!我终于弄明白了。(醒悟)
呸!你这个无耻的叛徒!(鄙视)
3)表态语气。通过这种语气,想听众表达自己的某种态度。句子中有时也用语气词。
他确实尽了最大的努力。(肯定)
这件事恐怕难以办到。(不肯定)
我不希望看到那样的结果。(委婉)
你认为这样做行吗?(商量)
这种意见是错误的。(否定)
此外,从表达方式来说,又有叙述、描写、抒情、议论、说明等不同的方式,它们各自的语气也不一样,还有,从所表达的内容和其中蕴含的表达者的思想感情来说,更是千差万别,因而所用语气的平转急缓,张弛高低也各不相同,变化万千。
三、朗读训练
朗读训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律,培养敏感的语感,还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼,相声情并茂的境界攀登。
朗读训练应采用循序渐进、由低到高的“五步法”有条不紊的进行。
第一步是基础训练。选用百字左右的文章朗读。要求是:发音准确,声音洪亮,吐字清楚,不添字,丢字,不读错字,按标点符号要求进行恰当的停顿。
第二是过渡训练。选用二、三百字的文章朗读。在第一步训练的基础上,过渡到通顺流畅,且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。
第三步是巩固训练。选用五百字左右的文章朗读,重点练习朗读技巧,并结合听范读巩固前两步的训练成果。要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急,且依据文章的思想内容,恰当而自然地带者感情去朗读。
第四步是综合练习。选用八百字左右的文章朗读。将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。要求语言流畅,语气连贯,具有较强的感染力。
第五步是发挥训练。选用千字以上文章朗读。着重在感情运用上下功夫,感情表达准确丰富,声情并茂,使作品的深刻思想内容与朗读者的感情融为一体。
如何辨别律师函真假
律师函应该有律所盖章和律师签名和联系电话,可以通过律师协会网站查询该律所和律师是否真实存在。然后再打电话到律所转接给律师,核对律师函的真实性。
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