1. 成绩单怎么打印啊
首先,把学生信息及评语写在word表格内,保存为文件名“评语2014-2015上”,等我们制作好成绩单模板后,进行文件合并。
接下来就要做模板,需要注意的是模板不能含表格边框,我们要直接打印在学校统一印制的成绩单上,如下图。
打印出来后的效果如下,也就是说,我们制作模板,只能出现黑色的文字,边框是无线条的。
现在我们开始做模板,先弄一个表格,注意文字位置与打印目标要对齐,另外,要设置好纸张大小和页边距,这个要进行多次试打印,加以调整,最后将其保存为模板格式。特别要注意的是表格第二行是放评语的地方,由于每个人的评语行数不同,所以要限制行高,比如230磅固定行高,这样做是为了,每个学生只占一页,避免出现跨页现象。打印前要检查一下,是否有那个学生评语没打完。如果那样只能把字号改小一点。
模板弄好后,我们可以进入下一步合并文件。打开模板,单击“工具--信函与—合并”
选择使用当前文档,单击下一步。
单击“浏览”,找到前面说的学生信息和评语文件“评语2014-2015上”
选择“全选”,确定。
单击插入域按钮,把各字段插入到相应位置。
结果如下
单击“合并到新文档”按钮,选择全部,确定。
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结果如下,调整好后,就可以批量打印评语了。内容图如下,效果图如图三。边框是无线条型的不会打印出来的,你可以放心打印。
2. 如何打印成绩单
首先,把学生e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333361313939信息及评语写在word表格内,保存为文件名“评语2014-2015上”,等我们制作好成绩单模板后,进行文件合并。
接下来就要做模板,需要注意的是模板不能含表格边框,我们要直接打印在学校统一印制的成绩单上,如下图。打印出来后的效果如下,也就是说,我们制作模板,只能出现黑色的文字,边框是无线条的。
现在我们开始做模板,先弄一个表格,注意文字位置与打印目标要对齐,另外,要设置好纸张大小和页边距,这个要进行多次试打印,加以调整,最后将其保存为模板格式。特别要注意的是表格第二行是放评语的地方,由于每个人的评语行数不同,所以要限制行高,比如230磅固定行高,这样做是为了,每个学生只占一页,避免出现跨页现象。
打印前要检查一下,是否有那个学生评语没打完。如果那样只能把字号改小一点。
模板弄好后,我们可以进入下一步合并文件。打开模板,单击“工具--信函与邮件—邮件合并”选择使用当前文档,单击下一步。
单击“浏览”,找到前面说的学生信息和评语文件“评语2014-2015上”选择“全选”,确定。单击插入域按钮,把各字段插入到相应位置。
结果如下单击“合并到新文档”按钮,选择全部,确定。12结果如下,调整好后,就可以批量打印评语了。
内容图如下,效果图如图三。边框是无线条型的不会打印出来的,你可以放心打印。
3. 考试成绩写评价
幼儿园和小学的老师写评语字迹工整,一丝不苟,标准的楷体字,常常写一大面。
高中老师写的评语,要么龙飞凤舞,要么是用电脑打印的,看起来冠冕堂皇,不过评语大多是“复制”和“粘帖”的套话。 写评语是个累人活,手累、心也累。
要说哪个老师写评语没动脑筋,确实冤枉。但是,如今的老师写评语,恭维的话多,指出缺点的话少;放之五湖四海皆适用的套话多,具有鲜明个性特征的话少。
去年第8期《青年文摘》 刊登了一篇文章《这样的“推荐语”》。 北京某中学校长给北大实名推荐三名保送生写的评语如出一辙: “热爱集体,乐于奉献,思维敏捷,勤于钻研,勇于创新,敢于质疑,成绩优异,竞赛成绩突出,兴趣广泛,多才多艺,善于合作,积极参加多项社会工作,组织能力强,综合素质突出,在同学和教师推荐过程中得到高度认同。”
显然不是,家长需要从老师的评语中了解孩子在校的表现以及在老师心目中的印象。真实的评语有助于家校联系,使家长配合老师教育好孩子。
虚假的评语则有可能掩盖孩子的缺点,助长孩子弄虚作假的坏习惯,家长被蒙在鼓里,孩子的不足也得不到改进。 虚假的评语会一时显得好看,但终久会让学生难堪 。
真实的评语虽然一时难看,但最终会让学生受益。只要老师态度诚恳,实事求是,一切为了学生好,即使“坏话”,家长也是乐意接受的,心里也是感激老师的。
著名的德国有机化学家、人造香料和合成树脂的奠基人奥拓·瓦拉赫在读中学的时候,父母为他选择了主修文学。不料在学年结束时,老师写的评语是:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人即使有完美的品德,也很难在文学上有所作为。”
看到这样的评语,父母就让儿子改学油画。可瓦拉赫既不善于构图,又不长于润色,对艺术的理解力也不够敏锐,成绩在班上倒数第一。
老师给他写了这样的评语:“非常遗憾,你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望,将来恐怕也难有造诣。” 瓦拉赫的父母接受了老师的建议,又让他改学化学。
瓦拉赫做事一丝不苟,耐心专一,具备做好化学实验的良好素质,他的潜能被激活了,智慧的火花迸发出耀眼的光芒。这e79fa5e98193e58685e5aeb931333337626132个曾被认定为成才无望的“笨学生”竟然获得了1910年诺贝尔化学奖! 如果当初瓦拉赫学文学时,他的老师写一份中规中矩的评语,甚至夸奖他很用功,会有所作为;如果瓦拉赫学油画时,他的老师写一份应付了事的评语,甚至夸奖他做事踏实,那么结果肯定世上会少一位优秀的科学家! 老师当初的评语虽然难看,但给了瓦拉赫及时改正的机会,指明了他人生的方向,善莫大焉! 虽然不是所有的评语都会取得这么大的作用, 但是一份好的评语得到的效果肯定不一样 ,至少会影响到家长看评语时的心情。
好的评语,会让家长内心激动,钦佩老师火眼金睛,一语中的,对孩子了如指掌。对于那一张成绩单,家长要反复玩味,连老师的字也会仔细欣赏。
而不好的评语,如一个不渴的人饮白开水,寡淡无味,虽有夸奖之语,但无温暖之意。随手一放,孩子到开学时,常常找不到成绩单。
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