1. 如何用word制作教案
方法/步骤 首先,我们打开word2003,并且移动光标到目标位置。
按下“插入表格”按钮, 选择表格的行数及列数,当鼠标移过的时候,示例表格会呈蓝色显示; 选择好目标表格的行列数后松开鼠标,一个简单的表格就创建成功了。 通过对照实例,我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”,因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下,并且为了让表格更美观,我们要把表格调整一下大小首先是表格的移动和缩放,当鼠标指针指向表格的左上角时,鼠标指针变成十字形箭头的形式,这时拖动鼠标,到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动; 单元格的拆分与合并 对比我们的课程表,现在需要将第一列进行一些拆分与合并。
7 绘制斜线表头 方法:用“表格”菜单中的“绘制斜线表头…”命令,在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的表头样式,并添加行列标题。我们的一张空白课程表就基本上完成。
2. 怎样使用MICROSOFT OFFICE WORD 制作课件
制作课件的步骤
作为一种现代化的教学手段,多媒体辅助教学已经越来越受重视。但在实际应用中,我们遇到一个问题:从因特网上下载的、从教材配套光盘中找到的课件,真正适合一线教师教学的课件并不多。很多时候,教师需要自己制作课件。那怎样制作一个课件呢?结合自己的经验,我谈一下课件制作的一般方法。
一、选题与设计
课件是为教学服务的,运用多媒体我们主要是解决一些传统教学中不能解决的问题。因此,在选择课件的内容时,一般选择的应是教学中的重点、难点,比较抽象难以理解的部分。切忌为多媒体而多媒体。确定内容后要写好脚本、制定好课件的整体框件,这是制作一个优秀课件必不可少的前提。
二、素材的搜集与制作
框架确定后,我们下一步便着手收集相关素材,并将这些素材分别放到各个文件夹中。素材一般包括制作课件所用的图片、声音、动画、视频等。
1、图片一般可通过自己制作、从互联网上下载、从素材库(教材配套光盘)或通过扫描仪、数码相机等方式获取。如需要对图片进一步的处理,我建议采用Windows自有的画图或Photoshop两款图像处理软件来处理。Windows自有的画图通过“开始—附件—画图”可打开,它可以简单地处理的许多图像,很实用。Photoshop是一个专业级的图像处理软件,操作较复杂,但利用它可以随意做出各种图像、文字特效。是制作一个优秀课件必不可少的软件。
2、声音的录取有两种方式,一是利用电脑话筒直接录入,如果利用话筒录入最好用专门的软件(如豪杰超级音乐工作室或CoolEditpro)来录制,二是将磁带声音转录至电脑,我们可用录音机播放磁带,将录音机的音频信号通过连线送至声卡上的线路输入。由声卡将模拟信号转变成数字信号。如果要对声音进行处理,我们可采用声音处理软件CoolEditpro或豪杰超级音乐工作室。教材配套光盘中也有一些有用的声音文件,从DVD、VCD、CD、MP3等音乐光盘,从网上也能找到一些声音文件。
3、如果要制作二维(平面)动画,我建议采用Flash ,用Flash制作出的动画效果绝对是无与伦比的。制作三维(立体)动画可以用Cool3D(文字类)或3DMAX(物体类),制作Gif动画可用Ulead Gif Animator。在Powerpoint也能添加很多自定义动画,功能非常加大。用Powerpoint制作动画,步骤简单,修改方使,效果明显,效率很高。
4、视频可以在DVD、VCD、网上查找,也可以用摄影机自已拍摄的。如果我们需要视频中的某一个片段,可以用播放软件超级解霸来截取,再用视频编辑软件Premiere来剪接。
三、制作、集成
当所有的素材都制作完成后,我们还需要用专门的课件工具软件将这些素材集成在一起,做成一个上课时易操作、具有交互性的课件(教师与课件交互,学生与课件交互)。现在,制作多媒体课件的工具软件很多。常用的有Powerpoint、Authorware、课件大师等多媒体课件制作工具。这些软件中PowerpointXP(Powerpoint2003)操作简单,易学易用、效率很高,兼容性最强的课件集成工具,是我们制作课件的首选。当然对参加评比的课件可以采用其它课件集成工具。
在制作课件的过程中,我们要注意制作的课件应符合教学规律、易操作、具有交互性、能实时反馈。制作完毕后我们可以保存在U盘、MP3中,对于超过200M的课件应该用刻录机刻录到光盘上,作为上课或交流用。
好的课件少不了惊心的设计,教师要花费更多的时间在备课上,认真钻研教材,找到重难点;撰写脚本,不断修改,并且要具有创造性,大胆突破,闯出一片新的天空。一般说来,课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还要多些。教师要根据课程的需要,找到所需的各种素材,如图像、动画、声音、视频等,这样可节省大量时间,在比较短的时间内完成一个课件的制作。
3. 求Word文档编辑教案一份
文本的基本编辑
教学目的:学习文本编辑的方法,掌握文字段落的设置与修饰。
教学重点:文本编辑的方法;文字的设置与修饰;段落的设置。
教学时间:2课时
教学步骤:
1、文本编辑的方法
1)插入文字:①用键盘移光标到插入文字处;②在插入文字处单击鼠标光标。
2)输入特殊符号:①插入→符号;②右键→快捷菜单中“符号”
3)删除不需要的文字:按Delete键删除光标后面的字符;按Backspace键删除光标前面的字符。
4)选定一段文字:单击段首选中当前行;双击段首选中当前段;三击段落任意处选中当前段。
5)移动或复制一段文字
移动:选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定直接拖动到目标位置)
复制:选定文字→复制→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置)
6)查找或替换某些文字
查找:编辑→查找→查找内容→查找下一处
替换:编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换(全部替换)
2、文字的美化
改变字号、字体和颜色:单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
改变文字的格式:加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
使文字产生特殊效果:格式→字体(字体、字型、字号、着重号、效果)→动态效果
改变字间距:格式→字体→字符间距
改变文档中文字的方向:常用工具栏 →更改文字方向(格式→文字方向)
3、简单排版
① 调整段落的对齐方式:格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐
② 改变行距:选定段落→格式→段落→行距→确定
③ 设置段落的首行缩进和左右边界:水平标尺上的缩进标记
④ 改变段间距:定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距(段前、段后)→确定
上机操作:按要求完成下列文字:
瑞 雪
大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。
山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声,几乎把树枝上的积雪震落下来。
俗话说,“瑞雪兆丰年”
要求:
①在C盘上新建一文件夹,取名为自己的名字
②利用WORD输入上面的文章
③标题:黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果
④第一段:隶书、小四号、加下划线
⑤第二段:宋体、小四号、“蓬松松”加边框
⑥第三段:楷体、小四号、斜体
⑦第四段:仿宋体、红色、小四号,“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹
⑧正文行距为1.5倍行距,段前5磅、段后5镑
将该文件以文件名“瑞雪.DOC”保存在要求1中新建的文件夹下。
4. 如何用word制作教案
方法/步骤
首先,我们打开word2003,并且移动光标到目标位置。
按下“插入表格”按钮,
选择表格的行数及列数,当鼠标移过的时候,示例表格会呈蓝色显示;
选择好目标表格的行列数后松开鼠标,一个简单的表格就创建成功了。
通过对照实例,我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”,因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下,并且为了让表格更美观,我们要把表格调整一下大小首先是表格的移动和缩放,当鼠标指针指向表格的左上角时,鼠标指针变成十字形箭头的形式,这时拖动鼠标,到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动;
单元格的拆分与合并
对比我们的课程表,现在需要将第一列进行一些拆分与合并。
7
绘制斜线表头
方法:用“表格”菜单中的“绘制斜线表头…”命令,在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的表头样式,并添加行列标题。我们的一张空白课程表就基本上完成。
5. 怎么用word做ppt教程视频
在Word里面编辑,规范格式后转换成PPT即可。Word2007转换成PPT方法:
1、首先规范word的格式,按各级大小标题设置标题格式。Word中的标题1对应PPT中的页标题,word中的标题2对应PPT中的一级标题,PPT每页显示的内容依次按上面方法编辑。
2、点击“office按钮”,在弹出的下拉选项中的“word选项”。
3、弹出Word选项对话框中,选择“自定义”,在“从下列位置选择命令”处选择“不在功能区中的命令”,选中“发送到Micrlsoft Office PowerPoint”,单击“添加”按钮,然后“确定”。
4、返回到Word窗口,在左上角的快捷访问工具栏上单击发送到MicrlsoftOffice PowerPoint按钮即可,这样word中编辑的内容就转换成了PPT。
另外,也可以利用PPT2007的“从大纲”把规范格式的Word文档生成PPT。
6. 我需要一个word中绘图的教学设计
让板报变得图文并茂》教学设计 学科:信息技术 年级:七年级 课题名称:让板报变得图文并茂 一、简介:本节课的主题:让学生利用所掌握的信息技术知识解决生活中的实际问题,利用所学知识制作一张关于2008奥运会的板报,使学生能够学以致用。
发挥信息技术学科的优势,以素质教育的新理念,增强学生的动手能力,提高学生的综合素质。关键信息:1、以教材为基石,作为构建知识的桥梁,依据《课程标准》,创造性、合理的对教材进行二次开发与重组。
如:导入新课时,利用学生对美好事物的向往,激发学生的求知欲和学习兴趣;采用任务驱动教学,增强学生自学能力;对学生的评价方式,采用学生作品展示,是学生学习的一个延续,对学生学习起到一种推进的作用。2、采用双语教学,以英语再现中国取得2008奥运会申办权时的情景,用表扬与激励的语言,给学生创造一个和谐、文明、上进的环境。
同时培养学生日常使用英语的习惯。例如:教师可以说: (I am proud of you.我为你骄傲) (You are so great.你真棒)等。
学生可以用:open,copy,paste等计算机术语,加强计算机专业知识。3、对教材内容进行引申与组合,让学生利用网络强大的功能搜集资料,分组搜集不同内容,包括图片与文章,采用任务驱动,协作互助的授课模式,发挥教师的主导作用,增强学生的主体地位。
通过板报的排版设计,增强学生的审美意识与想象力,提高学生的综合能力。二、学习者分析:1、学生的年龄特点和认知特点:七年级的学生对周围的一切充满了好奇,他们急于表现自己,对于教师布置的任务能够认真对待。
对于word的知识掌握的较好,但综合运用能力尚有欠缺;能够上网搜集资料,但速度与技巧还有待提高。本节课给学生提出一个总的任务,让学生从文字的修饰、图片的插入与修改、搜集和下载资料等个方面综合运用所学过的知识,此项任务的设置合理、艺术,对于学生各项能力的提高有很大帮助。
七年级的学生创作欲强,因此本节课中,提倡、鼓励原创作品,让学生尽情畅想2008奥运会,抒发自己的感想,以增强学生的爱国热情。2、在学习本节课之前学生应具备的基本知识和技能:能掌握基本的文字修饰与排版功能,会浏览网页与下载资料。
3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平:本课是学生学习了word的基本功能和学会上网后,对知识的一次全面、综合的运用,培养学生综合运用知识解决问题的能力,以及各方面素质的一次综合评价。三、教学/学习目标及其对应的课程:1、会对文字进行字号、字体、颜色等进行设置,能插入图片和艺术字,并进行色彩及方向、位置的调整,会调整对象的叠放次序,这些体现出学生的审美能力。
2、能够利用网络丰富的资源美化自己的作品,提升到一个新的高度,培养学生利用网络探究学习的新理念。3、通过作品展示,激发学生的学习欲望,增强学生的成就感。
四、教育理念和教学方式1、根据教材内容和学生的实际情况,本课采用 “任务驱动”、“问题——探究”等教学方法,创设一个板报展览的情境(创设情境),以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践,从而了解和掌握word的基本知识和技能。并以英语的鼓励语言和信息技术专业术语增强学生的学习兴趣。
信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课采用建构主义理论指导下的“教师——指导、学生——主体式”教学模式。
充分调动学生的学习积极性,调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生动、有趣、高效中进行。2、本课传授给学生的学法是“问题驱动下的自主学习——分组协作学习——探究发现学习”。
让学生在制作明信片的过程中,既鼓励个性张扬,又提倡某些问题的分组协作,指导学生对图片及文字的来源进行探究发现(从网络中搜集)。建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
故此本课教学过程中,以问题驱动,激发求知欲望,让学生带着逐个任务通过探究发现、相互合作、实际操作等方式,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。3、教学评价方式:1)采用小组间竞争机制,比赛哪个小组搜集的资料快而精彩,增强学生协作互助的意识。
2)分配给不同的小组不同的任务,激励学生主动探究学习。3)最后进行作品展示,评出“优秀版面设计”奖,“内容精彩”奖,“原创”奖等几个奖项,进一步激发学生的学习热情。
对自己的作品有一个反思,增加相互学习、相互交流的机会,让学生学会自己梳理知识,增强自学能力。五、教学媒体和教学技术选用本课是在网络教室中完成的,利用多媒体局域网络,实现教师演示、个别指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。
在出现共性问题与个别错误时教师可以利用网络教室软件演示和个别指导,在创作作品的同时,生生可以进行网上交流。体现教师的指导、组织作用,学生主体、探究协作地位。
六、教学和活动过程(一)教学准备阶段:1、准备一个“2008奥运会板报展览”。创设美好的学习情境,调动学生的积。
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