自由软件运动是什么?
展开全部 马克思主义产生于19世纪40年代,是资本主义矛盾和工人运动发展的产物。
它吸收改造了人类思想文化的一切优秀成果,特别是19世纪上半叶的社会自然科学成果。
它的理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义。
一、关于马克思主义的产生 马克思主义是时代的产物,它的产生有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。
1.资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
14世纪末15世纪初,资本主义生产:关系在西欧封建社会内部开始孕育成长。
美洲大陆的发现,加快了资本主义生产关系取代封建生产关系的过程。
生产力的巨大发展,既促进了新兴资本主义制度的确立和巩固,也使这种制度开始显露出它固有的内在矛盾,即社会化大生产同生产资料资本家私人占有之间的矛盾。
这种矛盾的发展、激化导致生产过剩危机的周期性爆发,同时又引发并加剧了工人阶级与资本家阶级之间的阶级斗争。
总之,资本主义固有矛盾的发展,预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向,这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。
2.无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求。
随着机器大工业对工场手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代,社会日益分裂为两大阶级——无产阶级和资产阶级,它们之间的矛盾在社会生活中的地位日益突出。
到了19世纪30年代,“阶级斗争在实践力面和理论方面采取了日益鲜明的和带有威胁性的形式.”法、英、德的三大工人运动标志着现代无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
但这几次工人运动均遭失败。
这就迫切需要总结无产阶级斗争的实践经验,形成科学的革命理论来指导无产阶级的解放斗争。
这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
3.马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。
资本主义经济社会的发展及其矛盾运动,为马克思主义的产生提供了客观条件,无产阶级与资产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需要,这些都是马克思主义产生的时代和实践基础。
马克思恩格斯批判地继承了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果,尤其是批判地吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义的合理成分,创立了唯物史观和剩余价值学说,把社会主义由空想变为科学。
二、关于马克思主义的发展1.马克思主义是在实践中产生的,并在实践中不断丰富和发展。
这种发展,除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外,其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。
19世纪70年代到20世纪初,资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段,资本主义各国之间政治经济发展不平衡加剧,并导致第一次世界大战的爆发,造成了社会主义革命可能胜利的历史条件。
在第一次世界大战中,沙皇统治的俄国成为东西方矛盾的焦点和帝国主义统治体系中的最薄弱的环节。
列宁深刻分析了19世纪末20世纪初世界历史条件的变化,认为随着资本主义发展到垄断阶段,经济政治发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律,提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。
列宁和布尔什维克党不失时机地领导俄国工人阶级和革命人民夺取了十月社会主义革命的胜利,使社会主义从理论开始变为现实,开创了世界历史的新纪元。
2.十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。
中国共产党从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想,并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,发展了马克思主义,先后产生了***思想和中国特色社会主义理论体系。
中国化的马克思主义,是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。
《共产党宣言》发表160多年以来的实践证明,马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。
什么是自由软件操作系统
严格意义上说,“自由软件”和“自由操作系统”是母概念和子概念的关系。
所以,笼统的说“自由软件操作系统”的概念是有些别扭的。
在这里,我理解,楼主想问的是“自由操作系统”的概念。
说到“自由操作系统”,就不得不提到GNU 工程。
这个项目创始于一九八四年,旨在开发一个完整的类似于 Unix 的操作系统 — GNU 操作系统。
目前,GNU 通常使用 Linux 内核,这里有一个完全由自由软件组成的 可以直接安装使用的 GNU/Linux 发行版 列表。
GNU的内核——Hurd 正在积极的开发中,但仍未达到可以日常使用的程度。
由 GNU 和 Linux 组成的 GNU/Linux 操作系统, 目前有数百万用户,但它常常被错误的简称为“Linux”。
我们最常听到的Linux系统,就是这种“自由操作系统”的代表。
实际上,现有Linux用户装机时使用的Linux,往往是经过一些商业公司进行包装和完善的,也不是纯粹的自由软件。
但就内核而言,它一直秉承“自由软件”中关于源代码开放、资源共享、平等开发等理念,没有相关的盈利性收入,使得我们通常见到的Linux系统及其配套软件的开发往往滞后于主流商业软件。
但是,这是一个凝聚了千万程序员的心血和自由精神的操作系统。
最近几年,随着智能手机等终端的开发,市场上也出现了以Linux为内核的手机智能终端操作系统,并在市场上打开了一片广阔的天地。
我们可以相信,未来,所有的软件,包括操作系统,将最终融入自由、开源的时代。
以上,是我个人对于自由软件及自由操作系统的一些理解,仅供参考。
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在体育教学中动作技能形成的规律是什么
认知定向阶段(泛化阶段):初步掌握、体验技术动作,动作学习以分解模仿、徒手学习为主. 联系形成阶段(分化阶段):深入理解肌肉活动感觉,不断改进技术动作,动作规范,基本上建立动作定型 自动化熟练阶段(自动化阶段):形成牢固动力定型做动作熟练、省力、自如.运动技能是动作技能的一种,是通过练习获得的、为完成体育运动活动的特定任务而将种种动作活动方式顺利表现出来的能力.在体育教学、训练中,我们无时不在运用运动技能形成的规律.现在我从运动技能形成的三个阶段来分析与探讨运动技能的形成规律.一、认知-定项阶段学生在开始掌握一种技能之前,要形成掌握这种技能的兴趣,学习与它有关的知识,在头脑中形成这种技能的表象,这就是技能的认知-定项阶段.例如,在教学生学习前滚翻时,首先应向学生示范前滚翻的连贯动作,并将动作分解开进行讲解,使学生全面了解关于前滚翻的知识,形成前滚翻的动作表象.动作表象的形成在技能学习中起着重要的作用.正确的表象能帮助学生顺利的掌握各种运动技能,相反,如果一个学生形成了错误的动作表象,技能的学习就会出现偏差,清晰而正确的动作表象,依赖于教师的示范动作以及技能学习者对示范动作的正确感知.另外,学生们根据自己学习的动作知识,也可以在头脑中建立起必要的动作表象,并促使其主动地学习和表现某种技能,校正自己的错误动作.在认知-定项阶段,运动技能的学习有时从个别的动作环节入手,有时从动作的整体入手.这时,学习者需要熟悉动作的要领、了解动作的特点,把新学习的动作与已有的、习惯了的动作进行比较,找出相同的环节,克服不良习惯动作的干扰.以学习投篮技能为例,由于其具有整体性强但易分解的特点,因而可以将各环节综合起来完整地进行学习.在认知-定项阶段,初学者的动作往往显得呆板、迟缓、不稳定、不协调,多余动作也比较多,因而对动作要有意识的进行控制.在这个阶段,教师在每个动作上的示范表演对学生学习技能具有重要意义.学生主要是靠把自己的动作与示范动作进行对照,来校正自己错误的动作.在技能形成初期,学生的内部言语起着重要的调节作用.他们完成每一个技能动作,都要受到意识的调节与控制.意识的作用稍有减弱,动作就会停顿下来或出现错误.在这种情况下,动作的完成显得很紧张.随着技能的形成,意识对动作的控制逐渐减弱,整个技能或技能中的大多数动作逐渐成为一个自动化了的动作系统.学生在完成技能时,只关心怎样使技能服从于当前任务的需要,而不关心个别动作的进行.由于动作系统的自动化,扩大了人脑加工动作信息的容量,因而完成动作的紧张程度也就缓和了.二、动作系统初步形成阶段在掌握局部动作的基础上,学生开始把各个动作环节或不同动作结合起来,以形成比较连贯的动作,或者学生会在了解一种技能的大致特征之后,对其中的个别动作做更多的练习.这时,他们的注意力将从认知转向运动,从个别环节转向动作的协调与组织,这是把个别动作系统的关键.由于技能还处在初步形成阶段,因而练习者常常会忘记动作之间的联系,在动作交换和交替的地方,亦会出现短暂的停顿;他们完成动作的紧张度虽已大大缓和,但没有完全消失,稍微分心,还会出现错误的动作;在前一阶段经常出现的多余动作在此阶段已逐渐减少.这时候,练习者的头脑中已形成比较清晰而牢固的动作表象,他们能够评价自己的动作,并根据自己的动作表象来校正自己的技能.在技能形成中,反馈对技能的动作的学习起着重要的调节作用.如射击练习时,每射一发,都要看看结果,如果弹着点偏右,下一发瞄准应该偏左一点;如果弹着点偏下,说明扣扳机用力大了一点,带动了枪口向下,下一发应该纠正扣扳机用力大小.在动作技能学习中,反馈可分为外反馈和内反馈.外反馈是指由视觉、听觉等提供的信息反馈,它们来源于外部,例如,旁观者的指点、通过录像观看自己动作的结果等.内反馈指由肌肉或关节提供的动觉信息反馈,它们是动作的自然结果,例如在传球时,肌肉用力的大小、肢体运动的方向、触球的部位等提供的动觉、触觉反馈就是内反馈.在技能形成的不同阶段,两种反馈的调节作用也在发生变化.技能形成初期,内反馈与外反馈都很重要,但来自外界的视觉、听觉反馈起着更重要的作用,学生根据动作反应后所看到或听到的结果,对反应进行调节和校正,使动作达到预定的目标.随着技能的形成,外部感觉控制作用逐渐为动觉的控制所代替,内反馈在技能动作的调节中便起着越来越重要的作用.三、动作协调和技能完善阶段这是技能形成的最后阶段.在这个阶段,学生学习的各个动作环节与各种动作在时间和空间上彼此协调起来构成一个连贯的稳定的动作系统.他们在完成动作时的紧张状态和多余动作都已完全消失;意识对动作的控制作用减小到最低限度;整个动作系统从始至终几乎是一气呵成的.动作的连贯主要由本体感受器提供的动觉信号来调节.由于技能已经完善,学生能够熟练地运用这种技能去完成自己所面临的各种运动任务.以后,随着新任务的出现,又会产生掌握新技能要求,技能便从一个水平向...
<;新暑期活动08>;自由题:您在使用软件的过程中是怎样?
1、解决过的几个典型问题:(1)一个EXCEL表中的小问题, "空格" 2、实战经验:(1)多向高手们学习,当然不是把他们现成的公式拿来套用,而是学习他们的思路,学会了思路才能举一反三。
(2)经常看别人提出的问题,并尽可能理解他们困难所在,然后给出有针对性的解答。
许多时候回答者都没弄清提问者的意思就匆忙回答,答完后通过别人的回答才知道答非所问了。
这种情况应该尽量避免。
(3)多看书,只有把知识熟记于胸,才能在需要时拿出来,否则胸中无物再怎么绞尽脑汁也是没用的。
(4)对于新手的问题尽量详细,因为每个人都是从新手一路奋斗走过来的,应该理解他们,所以回答时要尽可能细。
另外,新手存在的最大问题就是描述问题不清,让回答者无从下手,有时你刚回答完你又撤消了,或者最终采纳的却是抄袭你答案的另一个人,这些都是常见问题。
出现这种情况时不在灰心,不要发火,以平常心对待就可以了。
3、答复提问者:清惠(表格垂直不能居中) 如果你选择了“表格对齐方式”中“上下左右居中对齐”仍不能居中的话,那就根据实际情况选“中部两端对齐”“中部居中”“中部右对齐”三者之一,如果垂直方向上仍不能居中的话,应该是有多余的换行符在起作用,你把它删掉就好了。
这个换行符一般都被隐藏了,你到常用工具栏上找一个叫“显示/隐藏编辑标记”的按钮(是两个箭头),按一下就会显示出来,然后选中多余的换行符删除就可以了。
4、答复提问者:碧天孤鸿-暴风影音迟缓退出 这应该是暴风影音2.0的bug,我以前的版本存在过这样的问题,后来通过帮助-检查更新升级后就好了,现在的版本(2.07.08.27)不在有这样的问题。
免费软件、自由软件与共享软件定义及区别
共享软件是以“先使用后付费”的方式销售的享有版权的软件自由软件,根据自由软件基金会的定义,是一种可以不受限制地自由使用、复制、研究、修改和分发的软件 所谓免费软件(Freeware)就是你可以自由而且免费的使用该软件,并拷贝给别人,而且不必支付任何费用给程序的作者,使用上也不会出现任何日期的限制或是软件使用上的限制。
马克思主义自然观是怎样形成与发展的
马克思主义是的形成和发展:1.什么是马克思主义我们学习马克思主义基本原理,首先要从总体—卜了解什么是马克思主义,,对于什么是马克思主义的问题,可以从不同的角度去理解。
从它的创造者、继承者的认识成果讲.马克思主义是由马克思恩格斯创立的,而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
从它的阶级属性讲,马克思主义是无产阶级争取自由解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
从它的研究对象和主要内容讲,马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,足关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,足关于资本主:义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
马克思主义是由一系列的基:本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系,它是一个完整的整体。
其中,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
马克思主义有广义与狭义之分,从狭义上说,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点;和学说的体系;从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义,是从广义上理解的马克思主义。
它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法,也包括经列宁对其继承和发展,推进到新的阶段,并由***、***、***、***等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义。
2.马克思主义的产生马克思主义是时代的产物,它的产生有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。
首先,资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
14世纪末15世纪初,资本主义生产:关系在西欧封建社会内部开始孕育成长。
美洲大陆的发现,加快了资本主义生产关系取代封建生产关系的过程。
从18世纪60年代开始的以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业的革命兴起,促进了资本主义社会生产力及其经济发展,把资本主义推进到一个新的阶段。
生产力的巨大发展,既促进了新兴资本主义制度的确立和巩固,也使这种制度开始显露出它固有的内在矛盾,即社会化大生产同生产资料资本家私人占有之间的矛盾。
这种矛盾的发展、激化导致生产过剩危机的周期性爆发,暴露出资本主义生产关系开始成为现代社会化生产力发展的桎梏,同时又引发并加剧了工人阶级与资本家阶级之间的阶级斗争。
总之,资本主义固有矛盾的发展,预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向,这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。
其次,无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求。
随着机器大工业对工场手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代,社会日益分裂为两大阶级——无产阶级和资产阶级,它们之间的矛盾在社会生活中的地位日益突出。
到了19世纪30年代,“阶级斗争在实践力面和理论方面采取了日益鲜明的和带有威胁性的形式”。
1831年和1834年法国里昂工人先后举行了两次起义,1838年英国爆发了延续十余年的全国性的工人运动——宪章运动,1844年德国西里西亚纺织工人举行起义。
法、英、德的三大工人运动标志着现代无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
但是,这几次工人运动均遭失败。
这就迫切需要总结无产阶级斗争的实践经验,形成科学的革命理论,用以指导无产阶级的解放斗争。
这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
再次,马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。
资本主义经济社会的发展及其矛盾运动,为马克思主义的产生提供了客观条件,无产阶级与资产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需要,这些都是马克思主义产生的时代和实践基础。
这些客观条件只是为马克思主义产生提供了可能性,而这些可能性只有通过马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新,才会变成现实。
马克思恩格斯之所以成为马克思主义理论的创始人,我们从他们的生平事业中可以看到,他们的革命理论活动具有以下特点:一是他们始终同人民息息相通、命运与共,有为人类谋幸福、为无产阶级求解放的革命献身精神;二是他们的革命精神具有很强的实践性,他们的全部科学研究都是同革命实践紧密联系的,是伟大的理论家和伟大的革命家;三是他们不仅是伟大的革命家,而且是伟大的科学家,他们治学态度之严谨、勤奋毅力之惊人、涉及领域之广、造诣之深,为世界思想史所罕见。
马克思恩格斯批判地继承了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果,尤其是批判地吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义的合理成分,创立了唯物史观和剩余价值学说,把社会主义由空想变为科学。
3.马克思主义在实践中的发展马克思主义是在实...
plc发展的四个主要阶段是什么
展开全部PLC的发展与应用阶段划分(转载PLC之家)(1)PLC的发展大体上可分为3个阶段:①形成期(1970―1974年)在这一期间PLC以准计算的面貌与用户见面。
在软件上采用机器码和汇编语言编写应用程序,在硬件上采用中小规模集成电路构成系统。
其功能仅限于开关逻辑控制,且价格昂贵,只在一些大型生产设备和自动生产线上使用。
②成熟期(1973―1978年)在这一时期,一方面随着大规模集成电路的出现,出现了以微处理器为核心的新一代PLC,另一方面采用了梯形图语言,通俗易懂。
由此称为PLC,且技术也日趋完善。
③大发展时期(1977――至今)由于PLC技术的发展始终保持两个特点:一是继承继电器控制系统的特点,二是应用了计算机技术。
所以随着PLC应用的扩大,全面促进了PLC的生产和研究,产品的品种也越来越多,需求量也越来越大,而且很受欢迎,PLC也成为工业控制领域中占主导地位的基础自动化设备。
国家已形成为重要产业。
据不完全统计,世界PLC总销售额1987年为25亿美元,1988年为31亿美元,比前一年增长24%。
1989年为36亿美元,比上一年增长16%。
而且新的生产家不断涌现,产量产值大幅度增加,价格也普遍下降。
据美国《控制工程》杂志统计,1984年美国注册生产的厂家有48家,其中著名的有AB(Allen bradly)公司、GM(Gould Modicon)公司、TI仪器(Texas Instruments)公司、GE(General Electric)公司、西屋(Westen House)电气公司等。
据日本《自动化》杂志统计,1982年日本有40家工厂生产PC,其中著名的有三菱、日立、立石、夏普、安川、东芝、富士等公司。
据德国《工业电气电子》杂志统计,1984年欧州有60家生产PLC的厂家,其中著名的有德国西门子公司、BBC公司、AEG公司及法国的TE公司等。
(2)随着国外PLC技术的日益发展,其应用也越来越广泛,其范围通常可分成五大类型①顺序控制这是现今PLC应用最广泛的领域,可以取代传统的继电器顺序控制可以用于单机、多级群控制式生产自动线控制。
如:注塑机、印刷机械、组合机床、装配生产线、包装生产线、电镀车间及电梯控制线路等等。
②运动控制PLC制造商目前已提供了拖动步进电机式伺服电机的单轴式多轴位置控制模块。
在多数情况下,PLC把描述目标位置的数据送给模块,模块移动一轴式数轴到目标位置。
当每个轴移动时,位置控制模块保持适当的速度和加速度,确保运动平滑。
运动的编程可用PLC的语言完成,通过编程器输入。
③过程控制PLC能控制大量的物理参数。
例如:温度、压力、速度和流量。
PID(Proportional-Integral-Derivative)模块的提供使PLC具有了闭环控制的功能,即一个具有PID控制能力的PLC可用于过程控制。
当由于控制过程中某个变量出现偏差时,PID控制算法会计算出正确的输出,把变量保持在设定值上。
④数据处理在机械加工中,出现了把支持顺序控制的PLC和计算数值控制(CNC)设备紧密结合的趋向。
著名的日本FANUC公司推出的SYSTEM 10.11.12系列,已将CNC控制功能作为PLC的一部分。
为了实现PLC和CNC设备之间内部数据自由传递,该公司采用了窗口软件,通过窗口软件用户可以自由编程,由PLC连至CNC设备使用。
预计今后几年CNC系统将变成以PLC为主体的控制和管理体系。
⑤通信为了适应国外近年来兴起的工厂自动化(FA)系统发展需要,发展了PLC之间、PLC与上级计算机之间的通信功能,它们都采用光纤通信多级传递。
输入/输出模块按功能各自放置在生产现场分散控制,然后采用网络联结构成集中管理信息的分布式网络系统。
自由运动、干扰运动、自由沉降的含义分别是什么?
矿粒在介质中运动时,若只受到介质阻力,则矿粒的这种运动称为自由运动。
若矿粒既受介质阻力,又受机械阻力,则称矿粒作干扰运动。
若矿粒运动只限于在垂直方向,则自由运动称为自由沉降。
若介质中除沉降的这个矿粒外,其他物体的含量很少,整个沉降空间比沉降矿粒的断面积大很多,以致机械阻力可忽略不计,这样的沉降运动也可称为自由沉降。
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