学习《软件工程》心得和体会
展开全部软件工程学习心得在本学期的软件工程课程的学习中,我们学习了十一章的内容。
第一章软件与软件工程的概念,这一章主要讲解的是一些概念性和基础性的内容,例如软件的概念、特性,软件危机的主要表现,软件工程的概念以及软件生存期、典型生存期模型等等。
第二章软件工程方法与工具,这一章主要对软件工程方法进行介绍,包括三种方法:传统方法、面向对象方法、形式化方法。
还引出了工具UML。
第三章软件需求获取与结构化分析方法,本章详细介绍了需求获取与需求分析阶段的任务以及结构化分析方法,画分层的数据流图、E-R图以及状态图式本节的重点。
第四章结构化分析方法,这一章重点讲解了使用变换型映射方法和事务型映射方法生成初始的模块结构以及模块结构的改进。
第五章编码,这一章重点讲解了编码的风格及规范,还告诉我们编码规范说带来的好处,并告诫我们将来一点要形成好的编码风格。
第六章软件测试方法,本章讲解了软件测试相关的概念及重要性,软件测试与开发各个阶段的关系;还介绍了白盒测试技术以及黑河测试技术。
第七章统一建模语言UML概述,本章详细介绍了UML的基本模式、事物、关系及建模时用到的各种图进行了介绍。
第八章面向对象分析,这一章主要讲解了面向对象分析的3种模型,包括功能模型、静态模型和动态模型。
第九章软件体系结构与设计模式,本章对软件体系结构的基本概念、典型风格等进行了讲解。
第十章面向对象设计,本章的重点是对面向对象分析时建立的对象模型进行调整和细化。
第十一章软件维护,本章主要介绍软件维护的任务、软件维护活动以及软件维护方法进行了介绍。
要学习软件工程,学会如何系统的思考,以及养成良好的编码习惯,想学好软件工程,就必须知道软件工程的目标、过程和原则: 软件工程目标:生产具有正确性、可用性以及开销合宜的产品。
正确性指软件产品达到预期功能的程度。
可用性指软件基本结构、实现及文档为用户可用的程度。
开销合宜是指软件开发、运行的整个开销满足用户要求的程度。
这些目标的实现不论在理论上还是在实践中均存在很多待解决的问题,它们形成了对过程、过程模型及工程方法选取的约束。
软件工程过程:生产一个最终能满足需求且达到工程目标的软件产品所需要的步骤。
软件工程过程主要包括开发过程、运作过程、维护过程。
它们覆盖了需求、设计、实现、确认以及维护等活动。
需求活动包括问题分析和需求分析。
问题分析获取需求定义,又称软件需求规约。
需求分析生成功能规约。
设计活动一般包括概要设计和详细设计。
概要设计建立整个软件系统结构,包括子系统、模块以及相关层次的说明、每一模块的接口定义。
详细设计产生程序员可用的模块说明,包括每一模块中数据结构说明及加工描述。
实现活动把设计结果转换为可执行的程序代码。
确认活动贯穿于整个开发过程,实现完成后的确认,保证最终产品满足用户的要求。
维护活动包括使用过程中的扩充、修改与完善。
伴随以上过程,还有管理过程、支持过程、培训过程等。
软件工程的原则是指围绕工程设计、工程支持以及工程管理在软件开发过程中必须遵循的原则。
我们学习了详细设计的方法,其原则是过程描述是否易于理解、复审和维护,进而过程描述能够自然地转换成代码,并保证详细设计与代码完全一致。
包括程序流程图、N-S图、PAD图、HIPO图程序流程图:程序流程图又称之为程序框图,它是软件开发者最熟悉的一种算法表达工具。
它独立于任何一种程序设计语言,比较直观和清晰地描述过程的控制流程,易于学习掌握。
在流程图中只能使用下述的五种基本控制结构:顺序型;选择型;while型循环;until型循环;多情况型选择。
N-S图:一种符合结构化程序设计原则的图形描述工具,称为盒图,又称为N-S图。
在N-S图中,为了表示五种基本控制结构,规定了五种图形构件。
顺序型;选择型;WHILE重复型;UNTIL重复型;多分支选择型。
PAD图:它是用结构化程序设计思想表现程序逻辑结构的图形工具。
PAD也设置了五种基本控制结构的图示,并允许递归使用。
HIPO图:HIPO图是由一组IPO图加一张HC图组成。
它是美国IBM公司在软件设计中使用的主要表达工具。
HC图既是层次图,用于表示软件的分层结构。
HC图中的每一个模块,均可用一张IPO图来描述。
IPO 图由输入、处理和输出三个框组成,需要时还可以增加一个数据文件框,这种图形的优点,是能够直观地显示输入—处理—输出三者之间的联系。
还有测试方法:按照测试过程是否在实际应用环境中来分,有静态分析与动态测试。
测试方法有分析方法(包括静态分析法与白盒法)与非分析方法(称黑盒法)。
静态分析技术:不执行被测软件,可对需求分析说明书、软件设计说明书、源程序做结构检查、流程分析、符号执行来找出软件错误。
动态测试技术:当把程序作为一个函数,输入的全体称为函数的定义域,输出的全体称为函数的值域,函数则描述了输入的定义域与输出值域的关系。
还学习了其他很多工具、语言、方法等,虽然不是都学得很透彻,但我相信在今后的学习中一...
供配电技术课程设计心得体会
展开全部通过这次课程设计,使我得到了很多的经验,并且巩固和加深以及扩大了专业知识面,锻炼综合及灵活运用所学知识的能力,正确使用技术资料的能力。
知识系统化能力得到提高,设计过程中运用了很多的知识,因此如何将知识系统化就成了关键。
如本设计中用到了工厂供电的绝大多数的基础理论和设计方案,因此在设计过程中侧重了知识系统化能力的培养,为今后的工作和学习打下了很好的理论基础。
动得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
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关于《工程制图基础》的学习心得
展开全部 工程制图是设计专业的一门技术基础课。
画法几何是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科。
画法几何是工程制图的投影理论基础,它应用投影的方法研究多面正投影图、轴测图、透视图和标高投影图的绘制原理,其中多面正投影图是主要研究内容。
画法几何的内容还包含投影变换、截交线、相贯线和展开图等。
工程制图是培养绘制和阅读工程图样的理论和方法,内容主要是工程制图,目的是培养空间想象能力,掌握绘图工具的使用,了解国家建筑制图标准,掌握绘制土建工程图样的技能和一般方法,使学生具备有阅读和绘制中等难度房屋施工图的能力。
并为后续课程、专业实习、课程设计、毕业设计打下基础。
本课程的主要内容包括以正投影理论为主要内容的画法几何、以介绍、贯彻有关制图国家标准为主要内容的制图基础、专业图等几部分。
工程制图的主要内容包括: 1. 画法几何是本课程的理论基础,它是运用正投影原理在平面上正确地图示空间几何问题的手段。
2.几何形体设计是培养学生创造性思维的有效方法,它是工程制图的基础。
3.草图技术是工程技术人员的一种基本技能,它是设计人员快速表达设计思想、是用尺规或计算机绘制工程图样时所需要的。
4.国家标准是绘制工程图样和制订技术文件时所必须遵守的,它起到统一工程语言的作用。
本课程介绍常用的工程制图的国家标准,培养学生独立查阅、使用标准技术资料的能力。
5.阅读工程图样的技能是本课程的主要内容之一,根据工程制图的国家标准、按照形体分析等方法进行读图是学生必须掌握的能力。
本课程是高等院校中一门既有理论又有实践的技术基础课。
主要目的是培养学生绘制和阅读工程图样的能力以及几何形体的设计能力。
同时培养和发展学生的空间想像能力和分析能力。
工程制图课程的主要任务是:1.学习投影法,掌握正投影法的基本理论及应用;2.培养绘制工程图样的能力;3.培养计算机绘制工程图样的能力;4.培养阅读工程图样的能力;5.培养徒手绘画草图的能力;6.培养对三维空间逻辑思维和形象思维能力;7.贯彻制图国家标准,培养查阅标准件、标准结构的能力;8.培养认真负责的工作态度严谨的细致的工作作风。
工程制图课程的学习方法:本课程是一门与生产实际密切相关的实践性很强的课程。
学习时应注意:1. 扎实掌握正投影原理和方法,注意空间形体与它们投影图之间的联系。
2. 注意培养从空间(物体)到平面(图样),再从平面到空间的想像能力和几何形体的构思能力。
3. 养成自觉遵守工程制图国家标准的良好习惯,不断提高查阅标准的能力。
4. 掌握形体分析方法、线面分析方法,通过一系列的绘图实践,多看多想多画,提高独立分析能力和解决看图及画图问题能力。
5. 自觉完成作业,逐步提高绘图的速度、精度和技能。
认真参加计算机图绘图的上机操作,不断提高用绘图软件绘制工程图样的能力。
6.图样在生产上起着指导作用,绘图和读图的任何差错将给生产带来程度不同的损失。
因此,在课程学习以及完成作业时,要培养耐心细致的工作作风和树立严肃认真的工作态度。
7.要注意提高自学能力。
读课本或看网上资源时要边看边动手画图,然后带着未弄清的问题去听教师的辅导。
投影理论一环扣一环,前面学习不透彻、不牢固,后面必然越学越困难。
因此必须步步为营,稳扎稳打,由浅入深,循序渐进。
PLC自动门课程设计心得体会
通过此次C语言程序设计实践本人实在是获益不浅!C语言是上个学期开的课程所以这个学期并没怎么看过当要开始设计的时候还真不知从哪下手!结果第一次的上机我傻坐着不知道该做什么后来就写了几个预处理命令。
回去以后我想这样不行这样下去还得了!我就重新复习了一遍我们上个学期学习的内容发觉自已有许多都遗忘了!特别是有文件的操作几乎是一遍空白!温习过后开始做题! 这次设计让我重新掌握了C语言而且还得到了用C语言解决实际问题的宝贵经验! C程序设计是一门重要的专业基础课程,是数据结构,操作系统,数据库原理和软件工程等后继课程的基础。
适用于大型系统软件和应用软件的开发。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异,当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。
经过这两个星期的上机实践学习,使我对C语言有了更进一步的认识和了解。
在不长的时间里我明白了,不仅仅是要重视,而且要通过不断的上机操作才能更好地学习这门语言。
在课程设计这两个星期里,我认识到我有很多不足得地方。
首先是自己在指法上还不行,经常按错字母,但通过学习和练习,已经有了很大的提高;再有对C语言的一些标准库函数不太了解,对函数调用的正确使用不够熟悉,还有对C语言中经常出现的错误也不了解。
通过设计实践,使我在这几个方面的认识有所提高。
程序设计中我也遇到了很多难题。
例如我在程序中遇到了出现乱码,中间的变量自增不知道为什么就自增了两次;还有打印步骤总是不显示性别资料。
后来我通过大量的上机实验,通过翻阅很多书籍,和老师的指导以及同学的讨论下,在克服了重重的困难后,终于成功的运行了课程设计所要求的程序。
这次程序设计是我在C语言程序的思想下第一次整体完成的程序设计,所以还有很多的不完美的地方,希望老师予以指出和改正。
这次C语言的程序设计,对于我来说是一个挑战。
我在C语言的学习过程中的困难并不只在程序的设计中有所体现,每一个函数都设计好了,也调试好了,把它们分开运行并没有错误,但是当把它们组合成一个程序时,便是一个一个地出现错误;把这个问题解决了,另一个新的问题又来了。
这不能不说是对知识的欠缺。
通过这次的程序设计,我懂得了无论什么事都要去做才会发现问题,才有可能去解决问题。
对知识的学习,不能潜偿辄止,,要深入去学习,去了解,这样才会有所收获。
有许多东西,许多事,不是想像中的那么容易,不去实践,永远也不会有提高,尤其是学习计算机。
同时,在这次课程设计的过程中,我认识到学好计算机要重视实践操作,不仅仅是学习C语言,还是其它的语言,以及其它的计算机方面的知识都要重在实践,不能只是学习和重视书本上的理论知识,所以日后在学习过程中,我会更加注视实践操作,使自己更好地学好计算机这门课程. 在这次c语言课程设计的实习中,我深感压力,因为平时对编程序这方面没有过多的关注,平时所学到的一点理论知识在实际应用中也很有限,实习过程中明显的准备不充分,使自己遇到了很多的难题,但在和同学们合作讨论下有颇有收获,从中我了解的个人的学识终究是限的,但集体的智慧是无限的,当然我们能取得这样的成绩也来于老师的指导有方,我们能够完成一个程序,从起初的总体设计,进行可行性分析,在进行分工编程,最后进行调式,虽然当中有很多的模块都是借鉴的,但毕竟我们还初在出学阶段,要成为高手还有很长的一段路要走。
通过这次实习,我们了解到其实编一个所要求程序也不像刚开始所想象中的那么难,那么复杂,只要我们肯用心用脑,肯去花功夫钻研就会一定会有收获,其实在课程设计中运用的很多知识在课堂上老师都已经很详细讲过,但我们就是缺少了那一份灵动,所以我学到了除了要有扎实的基本功外,有一点点的变通的灵泛性还是必要的。
总之我们倾心投入,大家都很努力,为了课程设计能够顺利通过,我们查阅了很多资料,也请教了老师,这两周很快就过去了,但这两周过的很愉快,相信加上我的坚持不懈,以后一定会在C语言的学习中得到更多的知识和经验!这次设计,让我重新掌握了C语言,而且还得到了用C语言解决实际问题的宝贵经验!经过这两周的课程设计,感觉收获很大,对C语言产生了更大的兴趣,对程序设计思想有了初步的理解和体会,对C语言的各种函数功能有了更进一步的了解,并且将平时没有彻底掌握的知识有了深刻的理解,同时自己在这次的课程设计时间中,看到了自己还存在很多方面的不足。
1:对于C语言程序模块的不熟悉是课程设计中所遇到的最大的问题。
2:程序基础的不扎实是课程设计不能完美,高效的完成的最大影响。
3:自己对C语言程序中的各种函数以及各个函数之间的相互调用还不能很好的掌握。
这些不足将提醒我努力学习以便能更好的完善自我。
把 c语言改成plc!麻烦咯!
MATLAB课程设计心得
通过实验,是我对MATLAB有了一个基础的了解,在学习MATLAB编程中需要很多的参考书,要尽量多的熟悉matlab自带的函数及其作用,因为matlab的自带函数特别多,基本上能够满足一般的数据和矩阵的计算,所以基本上不用你自己编函数。
这一点对程序非常有帮助,可以使程序简单,运行效率高,可以节省很多时间。
本次课设中用了很多MATLAB自带的函数,使程序变得很简单而有效。
在编程的过程中学习,程序需要什么知识再去补充,编程是一点一点积累的,所以需要做一些随手笔记什么的。
课题需要什么函数,需要什么模块就应该去着重看那个知识点,就应该一步一步学,如果太急于把所有东西都学到,也是不好的,更是实现不了的。
总之,通过这次学习,我了解了一下这个软件总体的功能,以及通过自己编写一些代码也学到了一些用法和知识。
我相信通过不时的积累,我会慢慢的学会使用MATLAB。
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急求一篇CAD学习心得体会
展开全部 CAD是计算机辅助设计与制造(Computer Aided Design )的英文缩写,是一项利用计算机软、硬件协助人完成产品的设计与制造的技术。
CAD技术以计算机及周边设备和系统软件为基础,它包括二维绘图设计、三维几何造型设计。
毋庸质疑CAD技术的长处使得人们趋之若骛,它有以下几项优点。
一、劳动强度降低,图面清洁 手绘绘图,工作人员常常手里拿着几只不同粗细的墨笔,丁字尺、三角板、曲线板等工具不停的在手里更换,而且一旦画错,修改非常费事,甚至从头来过,图面修修补补显的脏乱。
用CAD绘图则可以一只鼠标做你想做的任何事情。
你更可以在电脑系统后台运行一些音乐播放软件,一边听音乐一边工作。
CAD软件绘图真正做到方便、整洁、清洁、轻松。
二、设计工作的高效及设计成果的重复利用 CAD之所以高效,因其最伟大的功能之一: “COPY”。
一些相近、相似的工程设计,图纸只要简单修改一下就行了,或者直接套用,而你只需按几下键盘、鼠标。
CAD软件可以将建筑施工图直接转成设备底图,使水暖、电气的设计师不会在描绘设备底图上浪费时间。
而且现在流行的CAD软件大多提供丰富的分类图库、通用详图,设计师需要时可以直接调入。
重复工作越多,这种优势越明显。
结构计算的高效,一个普通的框架结构,以往手工计算需要一个星期左右时间,用CAD快的一天就可以完成。
三、精度提高 建筑设计的精度一般标注到毫米,结构计算的精度也不是很高,施工时的精度更低,但对于一些特型或规模大、复杂的建筑离开了CAD困难将成倍增长。
CAD在日影分析、室内声场分析、灯光照度分析等方面的计算精度、速度也是手工计算无法比拟的。
四、资料保管方便 CAD软件制作的图形、图象文件可以直接存储在软盘、硬盘上,资料的保管,调用极为方便。
你可以将设计项目刻录成光盘,数据至少可以保存50年。
你可以将以前的图纸通过扫描仪,数字化仪输入电脑,避免资料因受潮、虫蛀以及破坏性查阅造成的不必要损失。
资料的管理更有科学性,只要一台电脑就可以管理的井井有条,资料室也将告别成排的资料柜,因为一个院所从成立到现在所有的资料几张光盘就装下了。
五、设计理念的改变 CAD的智能化将部分取代设计师的一些设计工作,而CAD对设计的标准化、产业化起着巨大的推动作用。
随着信息技术、网络技术的发展,跨地区合作设计,异地招投标、设计评审也将普及。
在第一时间接受科技信息,与世界同步。
通过一根电话线“在家工作”将成为可能。
CAD技术的缺点 CAD技术在给建筑设计业带来巨大效益的同时其负面作用也日益显现,值得我们深思。
一、CAD技术对设计思想的束缚 由于电脑屏幕尺寸的限制,设计师关注的往往是设计的局部,对全局的把握有一定影响,使得整个建筑物的比例、体量失控。
CAD的精确性要求其每一笔都要有准确的数据,使得方案设计中需要的模糊性、随机性被扼杀,设计缺乏灵感。
另一方面CAD软件自身功能的局限性以及设计师对CAD软件掌握的熟练程度,使得建筑师好的灵感、创意不能通过CAD表达出来,建筑师的思想、思路、灵感被束缚。
二、CAD技术扼杀建筑艺术 建筑是一门融科技、艺术、文化、哲学于一体的学科。
建筑既是一件商品,也是一件艺术品。
有关人事认为CAD 技术的滥用会使建筑设计工作从一种艺术创作变为一种工业化生产,CAD引以为荣的复制、套用的高效率手段,使得设计过程本身就伤害了这一学科,而CAD的标准化、工业化使得建筑作品千篇一律,缺乏灵气、缺乏个性和人情味,建筑已经变为纯粹的商品。
而最有艺术气息的手绘建筑效果图,也将要被电脑效果图取代,电脑效果图虽然正式可信,快捷方便,但它缺少手绘图所体现的个性,以及设计师笔下流露的特有的感觉。
三、CAD浪费资源 CAD是一项科技含量很高的技术,通常一名设计师要用半年到一年的时间才能熟练掌握CAD软件及电脑知识。
可是在科技飞速发展的今天你学习的步伐永远追不上电脑、外设、CAD软件的更新、升级步伐。
设计师不得不花费大量时间应付这些变化。
CAD的复杂、难懂使得设计师望而却步,一些院所专门设立、配备电脑操作维修人员,甚至设立一个专门的CAD工作部,因为一个优秀的设计师不一定是CAD高手,反之亦然。
CAD对人力、时间的浪费可见一斑。
其次,CAD对物质财力的浪费更甚。
一个院所要想实现微机制图其硬件设备如:电脑、工作站、绘图仪、复印机、扫描仪、数字化仪、数码相机、可录光驱、UPS等的投资不菲,而它们的折旧率、升级费用也很高。
它的软件投资也居高不下,当然前提是使用正版软件。
在国内一套建筑软件就要花费1~2万元,而水暖、电、结构、预算各专业都配齐要十几到二十几万元,在加上操作系统软件、常用办公软件其花费惊人。
再有就是耗材花费惊人。
耗材包括软盘、纸张、绘图仪墨水、复印碳粉等。
这里纸张、墨水的消耗最多,尤以纸张为甚虽然表面上CAD技术让人摆脱了图板,实现了无纸化办公,但事实上由于电脑屏幕尺寸的限制,一次只能看一张图而且是局部,图纸很难审核,往往需打印多...
C语言课程设计报告要求
一 、 设计题目 万年历的设计 二 、设计要求 1、能够显示星期; 2、能够显示年月日; 3、能够修改; 4、当系统时间变动时,能自动跳到相应的时间。
三 、 设计目的 1. 通过本项课程设计,可以培养独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力,能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容,掌握 工程软件设计的基本方法,强化上机动手编程能力,闯过理论与实践相结合的难关!更加了解了c语言的好处和其可用性!同时增加了同学之间的团队合作精神!更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性! 2. 通过C语言课程设计,使学生了解高级程序设计语言的结构,掌握基本的程序设计过程和技巧,掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力,具备初步的高级语言程序设计能力。
为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。
四 、设计思想及过程 【一】由于万年历具有以下特点: 1。
平年365天(52周+1天),闰年366天(52周+2天)。
平年2月28天,闰年2月29天。
由于公元1月1日设为星期六,故3月1日为星期三。
——注意这个“三” 为使算法达到最简,故本算法以“星期”为计算单位。
且选3月1日为基月。
2。
每400年整一闰,或每4年且不为百年的一闰。
(原因:地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒,为了使一年的天数为整数,将一年的天数定为365天,余下的时间积累起来,四年就是23小时15分4秒,将近一天,把这一天加在某年的二月而成29天,该年称为闰年,其它年称为平年。
但四年加一天又多用了44分56秒,这个数积满400年为三天。
因此400年中只能有97个闰年,所以凡能被400整除,或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。
) 所以百年%4=0闰或(年%4=0并且年0)闰。
3。
每 4年(3个平年+1个闰年)共208周+5天 ——注意这个“5天” 每百年共100*(208周+5天)-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”(整百年暂设为平年) 每400年共4*(5217周+5天)+1天(整400年闰)=20871周+0天——注意这个“0天”和 “1天”(4个整百年只有一个闰年) 即400年一轮回!(原来万年历400年前是一家) 【二】根据万年历以上特点进行编写: 首先对万年历年、月、日进行编写,编写程序先定义每月的天数为28天,如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天,由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。
具体程序见(五、万年历程序) 再对其中的星期进行编写:由于公元1月1日设为星期六,故3月1日为星期三,可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三) 由于其公式为: 某年3月1日星期几=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7 或 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 闰4百年3月1日星期算法(百年%4=0) 其公式为: 某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7 例:0000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 1600年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 2001年3月1日星期几=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四 2004年3月1日星期几=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一 2008年3月1日星期几=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六 2042年3月1日星期几=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六 平4百年3月1日星期算法(百年%40) 其公式为: 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 例:1700年3月1日星期几=(17%4*5+0+0/4+0+1+2)%7=8%7=星期一(注意:1700年是平年) 1800年3月1日星期几=(18%4*5+0+0/4+0+1+2)%7=13%7=星期六(注意:1800年是平年) 1900年3月1日星期几=(19%4*5+0+0/4+0+1+2)%7=18%7=星期四(注意:1900年是平年) 1901年3月1日星期几=(19%4*5+1+1/3+0+1+2)%7=19%7=星期五 1918年3月1日星期几=(19%4*5+18+18/4+0+1+2)%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五 1958年3月1日星期几=(19%4*5+58/4*5+58%4+3)%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六 1988年3月1日星期几=(19%4*5+88/4*5+88%4+3)%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二 1999年3月1日星期几=(19%4*5+99/4*5+99%4+3)%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一 2100年3月1日星期几=(21%4*5+0/4*5+0%4+3)%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意:2100年是平年) 2101年3月1日星期几=(21%4*5+1/4*5+1%4+3)%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二 2102年3月1日星期几=(21%4*5+2/4*5+2%4+3)%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三 2103年3月1日星期几=(21%4*5+3/4*5+3%4+3)%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四 2104年3月1日星期几=(21%4*5+4/4*5+4%4+3)%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星...
管理信息系统课程设计
1成绩管理系统------分析报告(不知如何贴数据流程图之类的到这里,所以把相关图片贴到空间里啦)(另:数据字典是表格形式啦,贴来这里就变了。
)一 . 引言1.系统名称:学生成绩管理信息系统2.开发目标:开发出一个操作简便,界面友好,灵活实用,安全可靠的学生成绩管理信息系统。
该系统的开发以教务管理人员和任课教师服务为对象,能够提高学校对学生成绩的统计分析效率,减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计的负担,提高学校对学生成绩的规范化管理。
该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理,使学校相关部门及时获取可靠的学生成绩信息,便于管理。
3.主要功能:本系统的使用者根据其使用者------教务处管理人员和任课教师-----可分为以下几方面: (1)教务处管理人员登陆后,进入教务人员管理模块,可以进行个人信息查询,教师住处职称工资情况的查询,学生信息查询,成绩查询以及退出系统等操作。
(2)教师登陆教师管理子系统,要能够对学生成绩进行权限范围内的录入、添加、修改、删除、查询;查询教师信息、更改个人登陆密码、修改个人信息等;(3)学生单科成绩、全科成绩的总分、平均分,最高分、最低分,排序等计算和统计实现自动化;可以按班级、按个人进行信息查询;信息可以发布到网络,以实现数据共享;(4)能够自动进行录入错误检查4.开发背景每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩的统计分析工作,而这些工作都必须在考试结束后近一个星期的时间内完成。
大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成,费时费力,还容易出错。
随着计算机技术的飞速发展,计算机在日常管理应用中迅速普及,利用计算机进行学生成绩管理势在必行。
因此需开发出一个能满足学校进行成绩的录入,统计,查询,报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的成绩管理信息系统。
二. 系统目标和开发的可行性1.系统目标:(1)为教务处管理人员提供各学期、各年级、各班级学生的基本成绩信息,以作为其进行成绩汇总,分析和考绩和总结评比的依据。
(2)方便各任课教师记录,统计所带班学生成绩,提高工作效率,减轻负担;总结经验,提高教学质量。
(3)实现快速方便地处理大量成绩数据信息,完成成绩的录入、添加、修改、删除、统计、查询、排序等处理要求。
(4)输出和打印成绩单和各种成绩报表。
2.开发的可行性(1)系统的名称、功能、目标等已如前所述,此地不再重复。
(2)系统环境以及工具: A. 软件环境: 用户端:Windows2000,Windows2003,Windows XP 服务器端:WindowsNT/Windows2000及以上操作系统编程语言:SOL 数据库:Access2003B 硬件环境:有高性能的电子计算机、大容量的存贮装置,个人电脑(终端)以及联结起来的网线等,组成信息资源共享的计算机网络,有共享的打印机,扫描仪等等(3)系统设计原则:1) 系统运行安全可靠,稳定性好;2) 系统的可管理性和可维护性好;3) 系统输入界面友好,操作简便易行,尽量减少用户的输入工作量;4)允许多种数据输入方式,能实现多种查询,允许进行模糊查询;5)数据具有规范性,整体性,方便数据之间的比较分析。
(4)系统可行性分析: A. 技术可行性:系统要求在windows2000以上环境运行,后台数据库采用access2003,使用SOL编程,采用ADO方式连接数据库,这些在目前都是容易实现的。
程序将部分需要经常调用的数据存入内存,可提高程序运行速度. B.经济可行性:在经济上,用此系统加强了成绩信息管理效率,为教务人员提供了较高的效率,可节省人力资源的开支。
C.管理的可行性:在工作上,教务人员管理学生信息量非常大,开发了此系统,可极大提高教务人员的工作的效率。
方便成绩的储存和修改,及以后随时查询成绩信息,是一个比较人性化的管理系统。
(5).系统分析结论: 由以上分析得出,本系统可进行开发。
三. 现行系统概况1.现行系统现状调查 现有的学生成绩管理系统主要是以成绩数据信息的存储和统计为目标,而且系统的设计繁琐,管理不够专人化,需要的人员过多,因此系统的安全性保密性不好;查询功能简单,数据共享性不高。
2.系统需求说明 (1)系统需要在实现数据录入,存储,统计自动化的基础上增强查询功能;(2)要能够充分利用网络扩大信息共享程度;(3)设专人管理员,明确划分管理权限,规范管理,以提高系统的安全性保密性。
四. 新系统的逻辑方案1.业务流程图2.数据流程图(1)顶层图:(2)第一层:(3)第二层:A:身份验证图:B:成绩变动处理科:C:教务人员身份验证:3.数据字典A:数据存储条目:编号 名称 组成D1.1 教师信息表 教师编号,教师姓名,教师职称,所教班级,所在学院D1.2 学生成绩记录单 学生学号,姓名,课程名称,课程编号,课程成绩,教师编号D1.3 教务人员信息表 教务人员姓名,编号,职称D1.4 反馈信息表 教务处人员信息后对教师的评价,学生成绩的分析B:数据加工条目:编号 名称 输入 处理逻辑 输出P1.1 身份验证处理 教师登陆信息 检验教师教工号与密码是否一致 ———P1.2 成绩变动处理 学生学...
求一篇软件工程实训的总结。
展开全部 通过短暂的课程设计,我深有感触。
一开始构想时只有大体的思路,忽略了一些细节,因此在我真正做设计时发现有很多错误,有的时候要解决一个错误会花上很多时间,在做的过程中,有很多错误意想不到,有的错误却犯得很幼稚,不过这样对自身的排错能力能得到很大的提高。
数据库连接错误,找了半天才发现密码不能用char型。
这些细小错误让我深受感慨,它告诉了我编程细心重要,养成一个好的编程习惯更重要。
这次项目的完整开发,让我有项目初步的思想,这次项目的开发让我把软件生成的流程从信息的收集,再写需求,再完成后台设计到编写代码,到测试,让我知道还有很多地方的不足。
更重要的是团队之间的合作,相互之间的交流,有时一个问题总是想不通,但每个队友负责的部分不同,所以想法也不同,交流之后,便有了新的思路。
这次课程设计的时间很紧迫,再加上各方面的经验不足,也遇到很多问题,这个网上机票订票系统还有很多地方没有完善,希望老师能谅解。
总的来说,这次课程设计对我很有帮助,我发觉老师上课讲的很多东西对我们都很有用,让我受到不少的启发。
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大一计算机导论 学习心得
一篇好的学习心得,必须要结合自己的实际情况,深入的分析这门学科带给你的感受, 如果一味的写理论知识,是得不到高分的,我从网上搜索了一个大二学生学习计算机的心得,你可以参考一下,可以结合你自己的实际情况加以修改。
大一大二两年软件开发学习心得 出处:博客园 转眼间在从大一踏进学校的校门到现在刚刚好两年了,在这两年里面,有学到了不少东西,包括怎么去独立生活,怎么去与人沟通,等等,当然最重要的还是学到了自己想要的专业知识。
大一的时候主要是学习计算机导论和C语言,对于急于想看到效果的我,C语言学起来就比较枯燥,因为C语言编写出来的程序主要还是在命令行的操作,我很想开发出windows界面的软件出来,但是没有办法,C语言是基础,没有这个基础就往高处想,恐怕梦想不会那么容易实现。
所以我就认真的把C语言的基础打好,先掌握好里面的语法,程序控制逻辑和一些基本的算法,说真的,尽管是比较枯燥,但是一旦陷入了编程中,自然就会发现其中的快乐。
大一第二学期的时候开始接触NIIT的课程,平时虽然一点作业都没有,但是我上课的时候不是那么认真听课的人,所以课后总是要花时间来看看和理解老师上课的例子,在这个学期中,我们主要学习了C++和Java,都是刚刚开始接触到面向对象的语言中来,由于对一些面向对象的特性不熟悉,毕竟是刚开始接触这方面的语言,所以学起来就有点吃力,再加上平时实践的时间比较少。
终于到了学期的期末,学期期末的项目是使用Java语言开发一个网络的聊天室,在我还没有开发之前一听到这个项目,我做梦都没有想到我可以编写出一个聊天室出来,但是既然是课程提出来的项目,就一定有它的理由,我也相信最后一定也可以完成它。
功夫不负有心人,经过接近一个月的研究,我总于完成了我来到学校的第一件作品。
在这个月中,我不断得查阅资料,询问老师,平时和同学多交流,终于在最后的评审中,我获得了全班第二的好成绩。
通过这个学期的开发中,我几乎把整个学期学到的知识都用到了我的聊天室里面,所以在实践中也等于复习了这个学期所学的内容,而且我发现这样的实践,比我在平时课后看书,看资料所学到的还多。
大二的第一学期,进入了数据库和高级Java的学习,说真的,在学数据库的那段时期是最烦的,因为每天就学了一大堆SQL的语言,非常的枯燥,都是关于怎么去查找数据表格里面的内容,那是时期,因为课堂上听课了之后觉得都是比较简单的,所以课后很少去动手。
到了后来项目开发中,我才发现数据库的重要性,整个系统的信息都是存储在数据库里面的,所有的在程序中对数据的操作都是等同于对数据的增删改查询操作。
在期末的项目中,根据项目所要求的内容,我不断翻看以前没有掌握好的数据库知识,感觉如果我前面有认真学习的话,到了后面开发项目的时候就不会那么吃力了。
对此,我总结出,如果在前面学数据库的时候不要单纯学习SQL的语言,把数据库和程序结合起来,如果老师的讲课的过程中可以说清楚数据库怎么绑定到程序中去使用的话,那么我想对于我来说我会更加有兴趣去学好数据库,因为只要在程序开发中才可以去体验数据库的魅力和重大的作用。
在学期末的J2EE开发电子商务网站中,我学到了很多关于怎么制作动态网页的一些必要元素的基本的原理,体会到软件设计在网站开发中的重要性。
转眼间来到了大二的第二个学期,可以说在这个学期中,是我最有感触,学到最多知识,达到质的飞跃的一个重要学期。
有了前面几个学期的学习基础,我对面向对象语言已经基本掌握清楚,运用起来也觉得没有什么特别困难,基本已经入门了,这个学期主要是进入了.net的学习。
好的开发工具是保证效率的一个重要因素,Microsoft Visual Studio .NET 2003就是这样的一个开发工具,令我刚刚一接触就深深得爱上了它,它的易学易用令我对编程的兴趣倍增,以前学习Java之所以见效不大是因为没有好的开发工具和环境,总是在环境配置中浪费大量的时间,而真正的涉及到编程很少,所以这也是我以前为什么学起来没有那么有兴趣的原因。
我觉得学编程就应该学习它的思想,编写代码就应该尽量避免写出与逻辑无关的代码,比如界面代码可以让机器去自动生成不必浪费时间手动去编写,所以好的开发工具可以帮助我们做到这一点,只编程逻辑代码,很多代码都可以让机器去自动生成。
在.net就可以快速地开发既有漂亮界面也有强大功能的程序。
有了这么好的开发工具,所以令我顿时感悟,有种相见恨晚的感觉。
有了好的开发工具后接下来要做什么呢,当我们为之兴奋的时候,当然是很有欲望去做出某某自己很想做的东西,因为你一拿到好的开发工具,就会整天的陷入开发状态,对其爱不释手,一开始我是试着开发一个Flash播放器,感觉编写起来不是编写起来不是那么难,因为前面已经有学习Java的经验了,初次学习.net的时候选择编写Flash播放器也是有理由的,一方面是程序比较简单,另一方面的涉及到的控件和界面比较多,所以一开始接触这样的语言就首先学习怎么去调用.net平台上提供的控件,只要掌握...
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