软件工程专业未来的发展方向
软件工程会如何发展? 我觉得在未来几年我们会看到如下的趋势:● 需求工程,渐成热点:专业化的角色,日益复杂的业务创新,全球分布的团队以及互联网级的交付速度,这些都对需求获取的正确性和有效性提出了更高的要求;我预计需求工程的研究和实施会成为近期的热点,其中Use Case技术会被更广泛而正确的应用,而相关工具的研发也会成为热点(如IBM Rational Requirements Composer、Ravenflow等)。
用例的优势在于它天生是黑盒的,它用自然语言抽象了用户和目标系统的交互,避免了混入分析、设计和实现细节,以保证用例可以被不懂具体技术的业务及测试人员所真正理解。
同时,需求分析员又可以方便地通过用例分析(即用分析类来试图在理想方式下实现用例)
软件工程专业需要在电脑里装哪些软件
建议配置如下:2G显卡、4G内存,I5或I7处理器,500G硬盘,屏幕为14寸或15寸。
除此之外推荐的电脑品牌为Thinkpad T系列(E系列为入门级,T系列为应用级,不怕沉的话可以买P系列),价格大概在6000-9000不等。
软件工程师英文是Software Engineer,是从事软件职业的人员的一种职业能力的认证,通过它说明具备了工程师的资格。
软件工程师是从事软件开发相关工作的人员的统称。
它是一个广义的概念,包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、程序员等一系列岗位,工作内容都与软件开发生产相关。
软件工程师的技术要求是比较全面的,除了最基础的编程语言(C语言/C++/JAVA等)、数据库技术(SQL/ORACLE/DB2等)等,还有诸多如JAVASCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING等前沿技术。
此外,关于网络工程和软件测试的其他技术也要有所涉猎。
软件工程这个专业如何?
软件工程专业:主修课程:1. 主干学科:马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理2. 该专业除了学习公共基础课外,还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程,根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。
3. 实践环节:毕业实习、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
4. 就业方向:1. 本专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
2. 除考取国内外名牌大学研究生外,主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。
3. 就业前景:1. 中国的软件行业规模不是很大,有些软件企业在软件制作上,也只是采用了一些软件工程的思想,距离大规模的工业化大生产比较还是有一定的差距;原因有管理体制的问题,市场问题,政策问题,也有软件工程理论不全面和不完善的问题。
所以软件工程的研究和应用,以及中国软件行业的进一步发展,都需要一定的既有软件工程的理论基础和研究能力,又有一定的实践经验的软件工程科学技术人员来推动。
软件工程的前途是光明的。
2. 软件服务外包属于智力人才密集型现代服务业。
大量著名外包企业落户宁波。
主要就业去向包括软件外包与服务企业、信息产品与服务企业,担任程序员、软件测试员、项目经理等工作岗位。
3. 就业岗位:1. Java方向:JAVA初级程序员、JAVA计算程序员 、 JAVA工程师 、J2EE系统工程师等。
2. .Net方向: .Net程序员网站开发工程师 .Net工程师等。
3. 其它方向: 简单的管理信息系统开发和维护人员 、网页制作和客户端脚本程序编写人员 、初级数据库管理和 维护人员 、数据库开发工程师 、系统分析设计工程 、软件项目配置管理员 、文档编写工程师。
软件工程和软件开发 有不同吗。
。
不懂的别鬼扯,误导LZ软件工程这个是是偏向于管理的,即用工程化的方法去跟踪、控制软件的开发工程,包括需求分析、项目管理等等一系列通用的工程化步骤,也包括一些专门面向软件的开发模型。
很多年以前那个时候开发软件是比较随意的,就是一群人大家各自写各自的,然后最后组合起来,但是后来发现这种问题很大,一是质量问题,二是最后集成发现根本集成不上,三是开发周期不能控制,使得很多软件项目都亏损,然后就有人借鉴了其他的工程管理方法来管理软件开发,就是所谓的软件工程了。
软件开发就不说了,就是学习开发软件,说白了就是学习编程,计算机的一些基础,学一些做软件的基本知识。
但是实际上现在在学校里两者学的东西差别不是很大,首先基础课基本一致,然后大家都必须学好编程序。
从某种角度上说,自己没有技术,说管理软件开发那也是空扯,国内对软件工程和计算机专业的教育方式,大体是一致的,只是有一些专业课的区别而已。
做软件测试怎么样呢?马上大学毕业了,学的是软件工程专业,开发学...
学软件工程专业的,可考虑从事软件测试或研发。
不过个人认为学得不好才选择选择测试,这个观点是错误的。
因为就测试承担的角色和后期发展来看,技术含量并不亚于研发。
大多选择软件测试的,从行业前景来看,主要是因为信在息化的时代,用户更关注软件的体验度,而体验度软件测试跟软件质量、功能、性能等有关,开发商和运营商要想占领市场,必须抢占用户,如何抢占用户,就是用优质的产品。
从长远来讲,测试更受企业重视,发展空间大,职业寿命长,就业竞争优势大。
所以,职业方向的选择,建议从长远来规划。
而不是盲目的因为学习不好而选择自认为简单的职业。
软件工程学科的发展是怎样的
以阶段论看待软件生命周期,给规范和规程的制定、工具研制、预算管理、工程核算、组织质量过程带来极大方便,基于瀑布模型的软件工程的研究在软件需求分析、软件设计、软件测试、软件质量保证、软件过程改进等多个子领域得到深化和扩展,形成了软件工程学科的雏形
软件工程专业都学习一些什么
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件的学科。
软件工程专业是2002年国家教育部新增专业,随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展,软件工程专业将成为一个新的热门专业。
该专业以计算机科学与技术学科为基础,培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才,同时,各个行业几乎都有计算机软件的应用,如工业、农业、银行、航空、政府部门等,这些应用促进了经济和社会的发展,也提高了工作和生活效率。
培养要求本专业是培养适应计算机应用学科的发展,特别是软件产业的发展,具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能,具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力,毕业后能在IT行业、科研机构、企事业中从事计算机应用软件系统的开发和研制的高级软件工程技术人才。
培养原则软件工程领域(管理信息化方向)工程硕士应掌握从事本工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,了解当代信息管理技术发展前沿、应用前景和最新发展动态,能熟练地阅读本领域的外文资料,掌握解决信息管理问题的先进技术方法和现代技术手段;具有创新意识和独立承担软件工程技术管理或信息系统管理工作的能力。
主要课程主干学科:马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理该专业除了学习公共基础课外,还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程,根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。
就业方向本专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
软件工程专业学什么
软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础,学习从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能,突出对学生专业知识和专业技能的培养,培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。
软件工程专业是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。
它涉及到程序设计语言,数据库,软件开发工具,系统平台,标准,设计模式等方面。
在现代社会中,软件应用于多个方面。
典型的软件比如有电子邮件,嵌入式系统,人机界面,办公套件,操作系统,编译器,数据库,游戏等。
同时,各个行业几乎都有计算机软件的应用,比如工业,农业,银行,航空,政府部门等。
这些应用促进了经济和社会的发展,使得人们的工作更加高效,同时提高了生活质量。
软件开发属于哪个专业
展开全部 软件工程 你的想法是对的,但是软件工程在大一时候都会先让你了解计算机,会学一些计算机理论,后期呢 主要学习编程。
还有一个专业-计算机科学与技术,这个对计算机的学习就主要是网络及技术还有理论研究 硬件开发 等等,计算机应用技术专业主要是多媒体方面的像photoshop ,主要偏重计算机的应用软件,一些图像处理软件 排版软件,。
...
软件工程专业的发展过程
1960年代末期,计算机程序在复杂度、规模和应用领域等方面的增长引人注目,这导致上千亿资金花费在软件开发上,许多人的工作和生活依赖于软件开发的成果。
软件产品帮助人们获得更高的工作和生产效率,同时也给人们提供一个更加安全、灵活和宽松的工作与生活环境。
尽管有很多成功之处,许多软件产品在成本、工期、质量等方面存在严重问题。
主要原因是:软件产品是复杂的人造系统,具有复杂性、不可见性和易变性,难以处理。
个人或小组开发小型软件非常有效的编程技术和过程,在开发大型、复杂系统时难以发挥同样的作用。
1968年在德国举行的NATO软件工程会议上,为应对“软件危机”的挑战,提出了“软件工程”的术语。
这个时期有代表性的软件工程定义是“为了经济地获得在真实机器上可靠工作的软件而制定和使用的合理工程原则和方法”。
1972年IEEE学会的计算机协会第一次出版了《软件工程学报》。
此后,“软件工程”这个术语被广泛用于工业、政府和学术界,众多的出版物、团体和组织、专业会议在它们的名称里使用“软件工程”这个术语,很多大学的计算机科学系先后设立软件工程课程。
软件工程早期的发展是理清软件工程过程的各种活动,提出软件生命周期的概念和软件开发的瀑布模型,制定软件生命周期中主要活动的质量标准。
1991年,ACM和IEEE/CS的计算教程CC1991专题组将“软件工程”列为计算学科的九个知识领域之一。
1980年代末到1990年代初,计算机硬件普遍采用大规模集成电路。
在单主机计算模式下,基于瀑布模型的软件开发过程和结构式过程语言编程范型占主导地位。
软件工程得到巨大的发展。
以阶段论看待软件生命周期,给规范和规程的制定、工具研制、预算管理、工程核算、组织质量过程带来极大方便,基于瀑布模型的软件工程的研究在软件需求分析、软件设计、软件测试、软件质量保证、软件过程改进等多个子领域得到深化和扩展,形成了软件工程学科的雏形。
1970年代末期,美国制定研究生教育计划时采纳了IEEE/CS提出的、制定软件工程教程的建议,为软件工程教育打下了基础。
1980年代末和1990年代初,软件工程教育得到卡内基-梅隆大学软件工程研究所(SEI)的培育和支持。
他们调查软件工程教育的现状;出版软件工程推荐教程;在卡内基-梅隆大学建立软件工程硕士教育计划;组织和推动软件工程教育者研讨会。
1993年,IEEE-CS和ACM为把软件工程建设成为一个专业,建立了IEEE-CS/ACM联合指导委员会。
随后,该指导委员会被软件工程协调委员会(SWECC)替代。
SWECC给出了“软件工程职业道德规范”、“本科软件工程教育计划评价标准”和“软件工程知识体”(SWEBOK)。
SWEBOK全面描述了软件工程实践所需的知识,为开发本科软件工程教育计划打下了基础。
2004年8月,全世界五百多位来自大学、科研机构和企业界的专家、教授经过多年的努力,推出了软件工程知识体、软件工程教育知识体(SEEK)两个文件的最终版本,标志着软件工程学科在世界范围正式确立,并在本科教育层次上迅速发展。
软件工程、计算机科学、计算机工程、信息系统、信息技术并列成为计算学科下的独立学科。
中国的软件工程基础技术研究始于1980年代初。
当时,软件开发方法学成为研究热点。
1980年在北京召开了中国首届软件工程研讨会,之后,许多高等学校和科研单位陆续开展了软件开发方法学、CASE工具和环境、面向对象技术等软件工程基础技术的研究。
“软件工程核心支撑环境”,“软件工程技术、工具和环境的研究与开发(SEP)”等课题列入国家重点科技攻关项目,其科研成果代表了中国软件工程技术研究的水平。
与此同时,部分高校面向研究生开设了软件工程课程,开始引进和编写软件工程教材。
1984年和1985年,国家科委选择重点高校招收了两批(200人)软件工程硕士,为软件工程教育积累了经验。
此后,高等院校开始为本科开设软件工程课程。
部分高校从1988年开始试办软件工程专业(后来在学科调整时又归并到计算机科学与技术学科)。
1990年代,软件重用和软件构件技术成为研究热点,面向对象方法和技术成为软件开发的主流技术,软件过程研究及软件企业的过程改善受到广泛重视。
随着软件工程技术的发展,高校又增设了面向对象技术,支持面向对象技术的Smalltalk语言、软件过程管理、软件测试技术、软件过程度量等课程,软件工程领域的教学内容不断丰富,教学时数不断增加,教学改革不断深入。
为适应中国经济结构战略性调整,实现软件产业和软件人才培养的跨越式发展,2000年发布了18号文件《国务院关于印发鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策的通知》,2001年经教育部和国家计委批准,全国成立了35所示范性软件学院。
各高校软件学院和计算机学院(系)为培养高层次、实用型、复合型、具有国际竞争力的人才,要求学生在思维创新的基础上,提高技术创新和工程创新能力,提高软件工程实践和软件工程管理能力。
这有效地促进了中国软件工程学科的发展,中国软件工程教育开始走向成熟。
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