怎样用PHP读取一个word文档内容并在浏览器中显示出来?
网页中直接显示WORD文档需要浏览器有控件支持控件可以百度一下,NKO OFFICE控件 不过是收费的,也有注册版的低版本的控件可以直接原生显示WORD文档内容没什么特别方法,因为早期word格式并不公开,所以除了调用office组件否则无法正确读取数据。
可行的方式是将word文档后台转换为pdf或者其他格式,我印象中网上有php调用后台程序将doc转换为pdf,前台用flash显示的参考代码,可以搜搜看,其实就是类似百度文库的那种显示方式。
STM32如何读写芯片内部FLASH,要存几个变量?
需要三个变量,程序如下所示:void write_buf(u32 addr,u8 *p,u16 n){u32 r1;n=n/4;//擦除并写flashFLASH_Unlock();//FLASH解锁FLASH_ClearFlag(FLASH_FLAG_BSY | FLASH_FLAG_EOP | FLASH_FLAG_PGERR | FLASH_FLAG_WRPRTERR);//清标志位FLASH_ErasePage(addr);while(n--){r1=*(p++);r1|=*(p++)<<8;r1|=*(p++)<<16;r1|=*(p++)<<24;FLASH_ProgramWord(addr, r1);addr+=4;}}void read_buf(u32 addr,u8 *p,u16 n){while(n--){*(p++)=*((u8*)addr++);}}
swf格式(里面是文字)能转换成文档word格式吗?图片格式的文字能...
swf不能转换成文字的,swf是flash视频,图片格式的文字可以直接插入word,你想要文字的话就要找一些文字识别软件业,把图片识别成文字,想转换成PDF的话也可以,找一些PDF打印机,比如topdf等等打印成pdf,wps办公软件可以直接转换成pdf的,前提是你要插入word
ROM怎么可以掉电保存数据?磁盘、磁带、flash是利用什么原来保存...
ROM 是英文Read-Only Memory的缩写,翻译成中文就是"只能读取的记忆",计算机术语叫"只读存储器"。
这种存储器里的内容是人们在制作好它之后,用电子工艺预先写进去的。
在这之后一般就不能修改它里面的内容了,而只能从中读取内容,不过也有可擦写的ROM,里面的数据是不会掉的。
Flash Memory的标准物理结构称之为位(cell),其特色为一般MOS的闸极(Gate)和通道的间隔为氧化层之绝缘(gate oxide),而Flash Memory在控制闸(Control gate)与通道间却多了一层物质,称之为浮闸(floating gate)。
拜这层浮闸之赐,使得Flash Memory可以完成三种基本操作模式,亦即读(byte或word)、写(byte或word)、抹除(一个或多个内存空间),就算在不提供电源给内存的环境下,也能透过此浮闸,保存数据的完整性。
由于浮闸的物理特性与结构,使得当浮闸被注入负电子时,此一位就由数字"1"被写成"0";相对的当负电子从浮闸中移走后,此一位就由数字"0"变成"1",此过程称之为抹除。
目前产业界有许多将负电子注入浮闸或移除技术的探讨,其中热电子注入法(hot-electron injection),是当源极(source)接地,控制闸的电压大于汲极(Drain)的电压时,浮闸与通道间氧化层的能量带会变得很狭隘,因此在通道中的负电子会被加速自通道上跳到浮闸中,进而完成写的动作。
同样的原理可以运用在抹除的功能上,当控制闸接地且源极接至一个高压时,浮闸上的负电子将会自浮闸中拉至源极,进而完成抹除的动作。
Flash Memory就是透过这种负电子存放或移除于浮闸的原理,使得本身具有重复读写的特性。
磁盘、磁带是在磁盘或磁带的表面刻划数据,其实也就是在里面刻划两种信号0和1,通电时磁头扫描刻划在上面的信号。
重写是可以擦掉表面的信号重新写。
stm32的flash做什么用
1.STM32的Flash不是NandFlash. NandFlash的位跳转比较厉害,必须加上一定的校验和备份机制才能很好地应用。
2.STM32的Flash可以用于存储代码,也可以用于存储数据。
一般来说我们会将代码保存在从Flash开始的区域中,余下的部分用来保存数据(你的参数就可以保存在这个部分,该部分的大小取决于Flash的大小和代码占用空间的大小)。
3.STM32对Flash的操作必须遵循一定的步骤,可以参看“STM32F10xxx Flash 编程”手册,当然你可以直接调用STM32的库函数来操作。
擦除必须以PAGE(页)位单位,写(编程)必须以Word(两字节)为单位,只用时0xFFFF的地方才能被正确地写入。
4.读保护和写保护配置了读保护之后,Flash中的代码和数据无法通过JTAG和RAM中的程序读出,起到了加密的作用。
配置写保护是以页(或多页)为单位的,配置之后无法被擦除或修改,加强了代码的可靠性。
读保护和写保护都是在自己的程序中配置的。
你可以在第一次运行程序是配置相关选择字。
5.STM32的Flash有读写次数和寿命的限制。
如何让Excel或word自动读取某个路径下的图片,自动插入图片到Excel...
void write_buf(u32 addr,u8 *p,u16 n){u32 r1;n=n/4;//擦除并写flashFLASH_Unlock();//FLASH解锁FLASH_ClearFlag(FLASH_FLAG_BSY | FLASH_FLAG_EOP | FLASH_FLAG_PGERR | FLASH_FLAG_WRPRTERR);//清标志位FLASH_ErasePage(addr);while(n--){r1=*(p++);r1|=*(p++)<<8;r1|=*(p++)<<16;r1|=*(p++)<<24;FLASH_ProgramWord(addr, r1);addr+=4;}}void read_buf(u32 addr,u8 *p,u16 n){while(n--){*(p++)=*((u8*)addr++);}}
sight word和自然拼读哪个先学
展开全部 后者更好 1. 什么是sightwords: sight words是那些不符合拼读规律的词汇,最常见的sight words一共是220个。
说到sight words,就不得不说phonics自然拼读。
phonics自然拼读的学习,和我们汉语里面的拼音差不多,是进行字母与发音直接对应的一种学习,这个学习之后呢,孩子听到声音能写出单词,看到单词能读出来——就是因为这个作用被国内无数倍地夸大了,所以,貌似现在phonics非常火,甚至很小的孩子一上来就学习phonics。
但是,phonics的自然拼读规律不能囊括所有词汇,有很多常见的词并不在这些规律范围之内,所以人家国外人就整出了这220个常见的不符合规律的词,就是我们所说的sight words。
另外,如果小小孩没有听力词汇的积累,即使学了自然拼读,很多单词也只是会读,不知道意思,更不知道如何用,反倒可能会因为记背诵规律打消学习的积极性。
对于大孩子,因为有成绩见效的压力,可以0基础上来学,反正不管从什么方式来,英语对他们来说都是学习任务,除非家长多操心,才能变为带有乐趣的学习。
另外,我们当初学英语的时候,是学的音标,现在音标貌似没有phonics那么流行,对于小小孩,我建议还是选择phonics比较好,中间省去了音标的这个中间媒介。
不过,大孩子的话,两者是不冲突的,可以互补。
2. sight word kids的特点 a. sight wordkids适合多大孩子学 sight word kids学习的最佳对象是:有听力基础的3-4岁的小童。
这个听力基础不是那种很高深的,就是super simple songs这类简单儿歌一直在坚持(尤其是视频版的),能唱很多首的;如果孩子不喜欢super simple songs,可以试试鹅妈妈童谣的视频版。
学龄的中大童也是可以学的,只不过在学的时候,进度快些,拓展没那么广。
如果你确实很想让自家小童在0基础的时候学习sightword kids这套教材,那一定要记住同步进行听力的输入。
最后,不管你家孩子多大,在学sightword kids这套教材的时候,绘本或分级读物的同步阅读是必不可少的。
因为sight words就是常见词,在绘本和分级读物(尤其分级读物)里面出现的频率非常高。
所以,阅读绘本或分级读物其实就是在巩固sight word kids里面所学的词汇,孩子会在阅读的过程中对他学过的词汇很敏感。
b. sight wordkids为什么适合孩子学 我推荐sight wordkids这套教材有如下几个原因: a) 配有视频,对动词、名词的解释非常直观,而且,视频里面有非常可爱的拟声词等,对小童非常具有吸引力。
视频里面的音频可以提取出来,放在其他动画或儿歌的音频一起混着听。
因为sight word kids的句子读的很慢,还有拟声等音效,所以,孩子很容易接受,也很容易模仿。
b) 教材把220个sight words用常见句型的形式展示,然后进行主题归类,基本每个Unit就是一个主题,有些主题会跨单元,但也是集中展示。
也就是说,在学习sightword kids的每一套教材的时候,我们学习了一个常见句型+某一主题的相关词汇(这对我们拓展主题词,用替换主题词的方式来巩固某个日常句型非常有帮助)。
c) 每三个单元复习一小次,最后还有一轮大复习(big review),而且有一部分是以儿歌的形式来串这些sight words,真的是寓教于乐的。
所以,在学习sight word kids的时候,不要给孩子添加很多必须一次学过就能都记着或背下来的压力,看这套书设计这么多的复习,就知道人家是不想给孩子添加很多记忆和背诵的任务,而是通过再现的方式让孩子自然记下。
这些设计,应该也是考虑过记忆曲线的。
c. 为什么要学习sightwords 前面说过,sightwords是不符合p的拼读规律的词汇,而且又在绘本和分级读物里面经常出现,所以,认识他们,减少孩子在阅读过程中障碍,这就是学习sight words的原因了,呵呵。
3. 如何学习sight wordkids这套教材 a. 如何安排学习进度 sight word kids分成5个Level,共10册。
难度是梯度上升的,虽然是专门为220个sight words所出的教材,其实内容的含量和可拓展的广度和深度,远远超过这220个单词。
所以,这套教材才弄成了10册,5个level。
意思说,大家要慢下来。
我建议,对于小童,一周一个Unit,每个Unit至少4次课,每次课实际的上课时间不要超过15分钟。
游戏类拓展可以根据孩子的兴趣来自行调整时间。
那也就是说一册书大概3-4个月的时间上完。
一定要记住,同时进行绘本或分级读物的阅读。
对于中大童,每周尽量不要超过2个Unit。
速度越快,难度梯度就越陡,信息量就越大,给孩子的压力也越大,自然孩子学习的兴趣包括吸收的效果也会打折扣。
我们学习sight wordkids的最佳效果是:a) 孩子有整句输入的意识;b) 能根据日常的句型准确替换关键词;c) 能声音与动作、实物、活动场景等对应;d) 能图片、实物、动作与文字的辨认对应(这是建立在c)点基础上提升,这涉及到认字与阅读能力的启蒙了,需要通过很多游戏及阅读的潜意识输入来巩固,不要强迫)。
b. 每一单元如何学: 每一单元分为如下几个步骤: a) 先看视频,然后提取音频混在其他音频中磨耳朵。
这就是所谓的混个耳熟。
一般这个过程在学习第一个Unit的前一周进行就可以了。
第二个Unit的可以混在第一个Unit...
转载请注明出处51数据库 » flash读取word