大舌头
影响系统可维护性的主要因素有哪些
展开全部 系统可维护性的评价指标有：系统的可维护性评价指标。
系统是项目的成果，系统的好坏决定了项目的好坏。
一个系统可维性强不强，决定了系统的生命期限。
一个系统的生命期限长短，能直接体现项目投资的收益。
系统可维护性，不是在项目结束之后才考虑的事情，而是在项目启动时，就必须考虑，并写入系统需求里面。
做到哪些可以提高系统可维护性呢？一、增加系统配置界面，减少人工通过后台修改二、尽量避免系统重启，采用能及时修复的技术三、增加系统定期自检程序，防患于未然为了提高系统可维护性，代码上需要做哪些工作呢？第一，代码一定要有注释，特别是关于if esle，每个条件到底意味这什么，一定要有清晰的描述，开发人员在写代码时，必须认识到，代码不是给你看的，是给维护人员看的，如果你的代码没有注释，一会让维护人员疯狂；第二，清晰的系统结构和命名规范，如果当看到一个页面或者按钮，维护人员可以立即定位到相关的java方法或者存储过程，可以加快错误定位的速度，提高维护的效率。
第三，千万不要写无用的debug信息，在第一条强调中一定要写注释，因为有总比没有强，但是一些debug信息，有跟没有都一样，不但浪费维护人员时间，甚至给出错误的引导。
一定要在关键的地方加上debug信息，方便维护人员遇到问题，能查看相关的信息，便于定位问题原因。
第四，友好的错误提示信息，友好的错误提示信息，可以帮助用户自己找原因，自己维护系统。
第五，完善的系统配置管理，在项目开始之后，就需要进行，直到项目结束之后，维护工作中，仍然需要不断更新系统配置信息。
按模块对系统进行配置项的划分，对系统每次维护工作，都进行记录，留待将来检查...
纠错性维护的定义
首先，软件工程师本身的技能范围就非常宽泛，大学本科学的内容都是基础，只起到铺垫的作用，实际应用的时候经常需要学习新知识。
其次，各个大学的课程都不太一样，不知道你们学校开了什么课。
一般肯定有基础课和选修课，基础课不用说，必须都上，选修课主要看你的兴趣，其实都是跟软件工程师相关的内容。
具体来说，基础课都很重要，离散数学、数据结构和算法、专业英语等都要好好学；软件工程这门课几乎是所有软件开发的核心；操作系统、网络技术是底层的基础；数据库、XML很重要；编程方面，有的学校学C语言，有的学校直接学Java，都可以，将来还要学习多种其他语言；web开发、嵌入式开发等都是具体应用，应该都是选修方向，另外，还有一些综合性的课程，比如信息系统、智能系统、数据挖掘理论等，如果你们学校开了这些课，有兴趣不妨去听一下，都很有意思。
另外，国家软件水平考试把软件工程师分了5个大类、27个小项。
你也可以参考这个分类来确定你将来想向哪个方向发展，然后决定去上哪些相关的课程。
相关的软件工程国家标准把软件生存周期划分为8个阶段,是那8个阶段...
软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义，很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义： Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。
IEEE：软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。
Fritz Bauer：建立并使用完善的工程化原则，以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。
软件工程（SoftWare Engineering）的框架可概括为：目标、过程和原则。
（1）软件工程目标：生产具有正确性、可用性以及开销合宜的产品。
正确性指软件产品达到预期功能的程度。
可用性指软件基本结构、实现及文档为用户可用的程度。
开销合宜是指软件开发、运行的整个开销满足用户要求的程度。
这些目标的实现不论在理论上还是在实践中均存在很多待解决的问题，它们形成了对过程、过程模型及工程方法选取的约束。
（2）软件工程过程：生产一个最终能满足需求且达到工程目标的软件产品所需要的步骤。
软件工程过程主要包括开发过程、运作过程、维护过程。
它们覆盖了需求、设计、实现、确认以及维护等活动。
需求活动包括问题分析和需求分析。
问题分析获取需求定义，又称软件需求规约。
需求分析生成功能规约。
设计活动一般包括概要设计和详细设计。
概要设计建立整个软件系统结构，包括子系统、模块以及相关层次的说明、每一模块的接口定义。
详细设计产生程序员可用的模块说明，包括每一模块中数据结构说明及加工描述。
实现活动把设计结果转换为可执行的程序代码。
确认活动贯穿于整个开发过程，实现完成后的确认，保证最终产品满足用户的要求。
维护活动包括使用过程中的扩充、修改与完善。
伴随以上过程，还有管理过程、支持过程、培训过程等。
（3）软件工程的原则是指围绕工程设计、工程支持以及工程管理在软件开发过程中必须遵循的原则。
软件工程必须遵循什么原则 围绕工程设计、工程支持以及工程管理已提出了以下四条基本原则： （1）选取适宜的开发模型 该原则与系统设计有关。
在系统设计中，软件需求、硬件需求以及其它因素间是相互制约和影响的，经常需要权衡。
因此，必需认识需求定义的易变性，采用适当的开发模型，保证软件产品满足用户的要求。
（2）采用合适的设计方法 在软件设计中，通常需要考虑软件的模块化、抽象与信息隐蔽、局部化、一致性以及适应性等特征。
合适的设计方法有助于这些特征的实现，以达到软件工程的目标。
（3）提供高质量的工程支撑 工欲善其事，必先利其器。
在软件工程中，软件工具与环境对软件过程的支持颇为重要。
软件工程项目的质量与开销直接取决于对软件工程所提供的支撑质量和效用。
（4）重视软件工程的管理 软件工程的管理直接影响可用资源的有效利用，生产满足目标的软件产品以及提高软件组织的生产能力等问题。
因此，仅当软件过程予以有效管理时，才能实现有效的软件工程。
软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科。
采用工程的概念、原理、 技术和方法来开发与维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够 得到的最好的技术方法结合起来，这就是软件工程。
软件工程强调使用生存周期方法学和各种结构分析及结构设计技术。
它们是 在七十年代为了对付应用软件日益增长的复杂程度、漫长的开发周期以及用户对 软件产品经常不满意的状况而发展起来的。
人类解决复杂问题时普遍采用的一个策 略就是“各个击破”，也就是对问题进行分解然后再分别解决各个子问题的策略 。
软件工程采用的生存周期方法学就是从时间角度对软件开发和维护的复杂问题 进行分解，把软件生存的漫长周期依次划分为若干个阶段，每个阶段有相对独立 的任务，然后逐步完成每个阶段的任务。
采用软件工程方法论开发软件的时候， 从对任务的抽象逻辑分析开始，一个阶段一个阶段地进行开发。
前一个阶段任务 的完成是开始进行后一个阶段工作的前提和基础，而后一阶段任务的完成通常是 使前一阶段提出的解法更进一步具体化，加进了更多的物理细节。
每一个阶段的开 始和结束都有严格标准，对于任何两个相邻的阶段而言，前一阶段的结束标准就 是后一阶段的开始标准。
在每一个阶段结束之前都必须进行正式严格的技术审查 和管理复审，从技术和管理两方面对这个阶段的开发成果进行检查，通过之后这 个阶段才算结束；如果检查通不过，则必须进行必要的返工，并且返工后还要再 经过审查。
审查的一条主要标准就是每个阶段都应该交出“最新式的”（即和所 开发的软件完全一致的）高质量的文档资料，从而保证在软件开发工程结束时有 一个完整准确的软件配置交付使用。
文档是通信的工具，它们清楚准确地说明了 到这个时候为止，关于该项工程已经知道了什么，同时确立了下一步工作的基础 。
此外，文档也起备忘录的作用，如果文档不完整，那么一定是某些工作忘记做 了，在进入生存周期的下一阶段之前，必须补足这些遗漏的细节。
在完成生存周 期每个阶段的任务时，应该采用适合该阶段任务特点的系统化的技术方法——结 构分析或结构设计技术。
把软件生存周期划分成若干个...
什么是软件？如何评价软件的质量？
软件质量：1、概括地说，软件质量就是“软件与明确的和隐含的定义的需求相一致的程度”。
2、具体地说，软件质量是软件符合明确叙述的功能和性能需求、文档中明确描述的开发标准、以及所有专业开发的软件都应具有的隐含特征的程度。
3、影响软件质量的主要因素，这些因素是从管理角度对软件质量的度量。
4、可划分为三组，分别反应用户在使用软件产品时的三种观点。
正确性、健壮性、效率、完整性、可用性、风险（产品运行）；可理解性、可维修性、灵活性、可测试性（产品修改）；可移植性、可再用性、互运行性（产品转移）。
什么是软件的生命周期？软件生命周期分哪几个阶段
展开全部 软件生命周期（SDLC,Systems Development Life Cycle,SDLC）是软件的产生直到报废或停止使用的生命周期.周期内有问题定义、可行性分析、总体描述、系统设计、编码、调试和测试、验收与运行、维护升级到废弃等阶段，这种按时间分程的思想方法是软件工程中的一种思想原则，即按部就班、逐步推进，每个阶段都要有定义、工作、审查、形成文档以供交流或备查，以提高软件的质量。
但随着新的面向对象的设计方法和技术的成熟，软件生命周期设计方法的指导意义正在逐步减少。
阶段同任何事物一样，一个软件产品或软件系统也要经历孕育、诞生、成长、成熟、衰亡等阶段，一般称为软件生存周期（软件生命周期）。
把整个软件生存周期划分为若干阶段，使得每个阶段有明确的任务，使规模大，结构复杂和管理复杂的软件开发变的容易控制和管理。
通常，软件生存周期包括：一，问题定义。
要求系统分析员与用户进行交流，弄清“用户需要计算机解决什么问题”然后提出关于“系统目标与范围的说明”，提交用户审查和确认。
二，可行性研究。
一方面在于把待开发的系统的目标以明确的语言描述出来，另一方面从经济、技术、法律等多方面进行可行性分析。
三，需求分析。
弄清用户对软件系统的全部需求，编写需求规格说明书和初步的用户手册，提交评审。
四，开发阶段。
开发阶段由三个阶段组成：1，设计2，实现：根据选定的程序设计语言完成源程序的编码。
3，测试五，维护：维护包括四个方面1，改正性维护：在软件交付使用后，由于开发测试时的不彻底、不完全、必然会有一部分隐藏的错误被带到运行阶段，这些隐藏的错误在某些特定的使用环境下就会暴露。
2，适应性维护：是为适应环境的变化而修改软件的活动。
3，完善性维护[1] ：是根据用户在使用过程中提出的一些建设性意见而进行的维护活动。
4，预防性维护：是为了进一步改善软件系统的可维护性和可靠性，并为以后的改进奠定基础。
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如何成为一名合格的软件工程师？
一，良好的编程能力。
编程能力直接决定了项目开发的效率。
这要求软件工程师至少精通一门编程语言，熟悉它的基本语法、技术特点和 API（ 应用程序接口 ） 。
二，自觉的规范意识和团队精神。
随着软件项目规模越来越大，仅仅依靠个人力量已经无法完成工作，因此，现代软件企业越来越重视团队精神。
一般来讲，软件 企业中的程序员可以分为两种，一种是 ＂ 游击队员 ＂ ，他们可能对编程工具很熟，能力很强，编写的程序简洁高效，却缺乏规范和合作的观念；另一种程序员个人能 力不一定很强，但程序较为规范，合作意识良好。
第二种人更适合现代软件企业发展的潮流。
对于基础软件工程师来说，他们在企业中的角色决定了他们必须具有良 好的规范意识和团队精神。
三，认识和运用数据库的能力。
信息以数据为中心，因此与数据库的交互是必不可少的，了解数据库的操作和编程是软件工程师需要具备的基本素质之一。
四，较强的英语阅读和写作能力。
程序世界的主导语言是英文，编写程序开发文档和开发工具帮助文件离不开英文，了解业界的最新动向、阅读技术文章离不开英 文，与编程高手交流、发布帮助请求同样也离不开英文。
作为基础软件工程师，具有一定的英语基础对于提升自身的学习和工作能力极有帮助。
五，具有软件工程的概念。
基础软件工程师从事的工作相对于系统分析师和高级程序员要单纯一些，但是 他们仍然是整个软件工程中重要的一环，他们同样需要具有软件工程的概念：从项目需求分析开始到安装调试完毕，基础软件工程师都必须能清楚地理解和把握这些 过程，并能胜任各种环节的具体工作。
六，求知欲和进取心。
软件业是一个不断变化和不断创新的行业，面对层出不穷的新技术，软件人才的求知欲和进取心就显得尤为重要，它是在这个激烈竞争的行业中立足的基本条件。
软件工程师应具有较强的学习总结能力、需求理解能力以及对新技术的敏感性。
上述这些能力不可能凭空产生，而是通过培训和教育的过程逐步获得的。
目前，社会上的软件工程师培训很多，但良莠不齐。
有些好的培训，能够从知识到技能、 从技能到应用、从应用到项目，多层次多角度地对学员进行培训，不仅关注技术层面，同时关注项目规划的实施、团队合作、技术文档的编写等在认证培训过程中无 法顾及、但在实际工作中又不可或缺的能力的培养，可以使学员在理论上掌握和理解面向对象的软件工程方法和组件化的软件设计思想。
还有一些培训中心，针对软 件设计人员，通过对经典设计模式的理论实践，使学员掌握、运用其思考和解决问题的方法，总结技术经验，构造自己的设计模式库，使软件设计人员能系统地掌握 面向对象的方法。
与信息技术领域先进的基础理论教育相比，我国高校软件人才培养模式在实践技能的培养、 IT 前沿技术 的获取与沟通、具有国际水平和标准的软件项目开发等方面的培养存在极大不足。
为解决这一问题，有必要在高校推出 ＂ 软件教育产品 ＂ 的人才培养模式。
＂ 软件教 育产品 ＂ 是一种培养中、高级软件人才的教育产品化解决方案，其根本目的可以归结为 -- 培养掌握 IT 技术发展方向、熟悉国际开发准则和标准，并且具有丰富项 目管理经验的高级软件项目管理人员。
＂ 软件教育产品 ＂ 包含了教学方案的设计、课程选取与设置、教材的引进与二次开发、教学管理流程的监控、教学实践环节的 落实等等。
