浅谈对软件工程的基本概念,方法与过程的理解及如何运用1500字左右...
件工程(SoftWare Engineering)的框架可概括为:目标、过程和原则。
(1)软件工程目标:生产具有正确性、可用性以及开销合宜的产品。
正确性指软件产品达到预期功能的程度。
可用性指软件基本结构、实现及文档为用户可用的程度。
开销合宜是指软件开发、运行的整个开销满足用户要求的程度。
这些目标的实现不论在理论上还是在实践中均存在很多待解决的问题,它们形成了对过程、过程模型及工程方法选取的约束。
(2)软件工程过程:生产一个最终能满足需求且达到工程目标的软件产品所需要的步骤。
软件工程过程主要包括开发过程、运作过程、维护过程。
它们覆盖了需求、设计、实现、确认以及维护等活动。
需求活动包括问题分析和需求分析。
问题分析获取需求定义,又称软件需求规约。
需求分析生成功能规约。
设计活动一般包括概要设计和详细设计。
概要设计建立整个软件系统结构,包括子系统、模块以及相关层次的说明、每一模块的接口定义。
详细设计产生程序员可用的模块说明,包括每一模块中数据结构说明及加工描述。
实现活动把设计结果转换为可执行的程序代码。
确认活动贯穿于整个开发过程,实现完成后的确认,保证最终产品满足用户的要求。
维护活动包括使用过程中的扩充、修改与完善。
伴随以上过程,还有管理过程、支持过程、培训过程等。
(3)软件工程的原则是指围绕工程设计、工程支持以及工程管理在软件开发过程中必须遵循的原则。
急求 软件工程 原理方法与应用 课后答案
软件工程是实践性很强的学科。
所以最好有一些实践,有些IT公司是允许实习的,去砰砰运气,多增加些实践知识。
要多思考,多想想群人来完成一件工作时应该怎样进行组织。
打好软件开发的基础知识,开发语言,算法和数据结构以及操作系统的知识就不必说了。
学习软件开发工程的推进方法,传统的瀑布式,RUP还有敏捷开发等等,想想怎样应用于实践。
学习软件开发的管理方法,比如进度管理,质量管理,人员管理,费用管理等等关键是从实践中总结出自己的心得,书本是辅助你思考的,靠自己
怎样培养软件工程的思维与方法
专业培养目标:软件工程专业推行较高层次、实用型、复合式的工程科学技术教育,强调人才培养的实用性和专业性,培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件理论和软件工程专业基础知识,并且具有良好的软件设计与实现能力、良好的项目管理能力、良好的交流与组织协调能力、较强的参与国际竞争能力和创新能力的计算机软件专业人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习计算机科学、软件理论和软件工程专业方面的基本知识,接受科学思维和科学实验的基本训练;系统地学习最新的软件思想和软件开发技术;以实用型工程能力为培养导向,理论学习与实践紧密结合,加强英语水平、交流能力、团队精神和创新意识的培养,通过案例教学和实习使学生掌握软件开发技能和软件组织方法。
毕业后适合于到在科研部门、教育部门、企事业、技术和行政管理部门等单位能够从事计算机软件领域的科学研究、技术开发、教学及管理等工作。
也可以继续攻读计算机科学与技术、软件工程或相关技术学科、交叉学科的硕士学位。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握计算机科学、计算机软件和软件工程等方面的基本理论和基本知识。
2.掌握最新的软件思想和软件开发技术。
3.具有良好的软件设计与实现能力。
4.具有一定的项目管理能力、良好的交流与组织协调能力。
5.得到科学研究的训练,初步掌握科学研究的基本方法。
6.熟练掌握一门外语。
能获取信息和应用信息。
学位主干课程:离散数学、数据结构、数字电路与逻辑设计、高级语言程序设计、操作系统、计算机网络、数据库系统、面向对象的程序设计、软件工程、软件体系结构、面向对象的分析与设计、软件需求分析、软件质量保证与测试、软件设计实例分析、软件项目管理等。
主要实践性教学环节:教学实习,课程设计,毕业实习,课外创新训练与社会实践。
主要专业实验:专业主干课程均安排实验,部分安排课程设计。
怎么做才能成为一名合格的软件工程师
一,良好的编程能力。
编程能力直接决定了项目开发的效率。
这要求软件工程师至少精通一门编程语言,熟悉它的基本语法、技术特点和 API( 应用程序接口 ) 。
二,自觉的规范意识和团队精神。
随着软件项目规模越来越大,仅仅依靠个人力量已经无法完成工作,因此,现代软件企业越来越重视团队精神。
一般来讲,软件 企业中的程序员可以分为两种,一种是 " 游击队员 " ,他们可能对编程工具很熟,能力很强,编写的程序简洁高效,却缺乏规范和合作的观念;另一种程序员个人能 力不一定很强,但程序较为规范,合作意识良好。
第二种人更适合现代软件企业发展的潮流。
对于基础软件工程师来说,他们在企业中的角色决定了他们必须具有良 好的规范意识和团队精神。
三,认识和运用数据库的能力。
信息以数据为中心,因此与数据库的交互是必不可少的,了解数据库的操作和编程是软件工程师需要具备的基本素质之一。
四,较强的英语阅读和写作能力。
程序世界的主导语言是英文,编写程序开发文档和开发工具帮助文件离不开英文,了解业界的最新动向、阅读技术文章离不开英 文,与编程高手交流、发布帮助请求同样也离不开英文。
作为基础软件工程师,具有一定的英语基础对于提升自身的学习和工作能力极有帮助。
五,具有软件工程的概念。
基础软件工程师从事的工作相对于系统分析师和高级程序员要单纯一些,但是 他们仍然是整个软件工程中重要的一环,他们同样需要具有软件工程的概念:从项目需求分析开始到安装调试完毕,基础软件工程师都必须能清楚地理解和把握这些 过程,并能胜任各种环节的具体工作。
六,求知欲和进取心。
软件业是一个不断变化和不断创新的行业,面对层出不穷的新技术,软件人才的求知欲和进取心就显得尤为重要,它是在这个激烈竞争的行业中立足的基本条件。
软件工程师应具有较强的学习总结能力、需求理解能力以及对新技术的敏感性。
上述这些能力不可能凭空产生,而是通过培训和教育的过程逐步获得的。
目前,社会上的软件工程师培训很多,但良莠不齐。
有些好的培训,能够从知识到技能、 从技能到应用、从应用到项目,多层次多角度地对学员进行培训,不仅关注技术层面,同时关注项目规划的实施、团队合作、技术文档的编写等在认证培训过程中无 法顾及、但在实际工作中又不可或缺的能力的培养,可以使学员在理论上掌握和理解面向对象的软件工程方法和组件化的软件设计思想。
还有一些培训中心,针对软 件设计人员,通过对经典设计模式的理论实践,使学员掌握、运用其思考和解决问题的方法,总结技术经验,构造自己的设计模式库,使软件设计人员能系统地掌握 面向对象的方法。
与信息技术领域先进的基础理论教育相比,我国高校软件人才培养模式在实践技能的培养、 IT 前沿技术 的获取与沟通、具有国际水平和标准的软件项目开发等方面的培养存在极大不足。
为解决这一问题,有必要在高校推出 " 软件教育产品 " 的人才培养模式。
" 软件教 育产品 " 是一种培养中、高级软件人才的教育产品化解决方案,其根本目的可以归结为 -- 培养掌握 IT 技术发展方向、熟悉国际开发准则和标准,并且具有丰富项 目管理经验的高级软件项目管理人员。
" 软件教育产品 " 包含了教学方案的设计、课程选取与设置、教材的引进与二次开发、教学管理流程的监控、教学实践环节的 落实等等。
仅有技术是远远不够的 产业变动快速,复合型的概念也适用于信息技术相关科系,软件工程师若能软 / 硬件兼修或略通电信,再通晓某一行业的相关知识,在职场上就会比单纯写程序的工程师吃香,工作选择机会也比较多。
而要想成为复合型的软件工程师,至少要做到以下几点: 第一,培养自己的市场意识。
市场需求决定着软件产业的发展方向,软件工程师要就市场论技术,即便是 " 天衣无缝 " 的技术,如果没有市场需求也只能 " 孤芳自 赏 " 。
绝大多数软件都是商品,任何商品的成就大小首先都取决于应用需求规模。
比尔 o 盖茨能够成为软件业第一人物的基本前提,乃是他抓住了 PC 时代软件业最 大的应用需求。
第二,培养全局角度的应变能力。
用友靠财务软件起家,但王文京最近却表示,两年之后不会再有专门的 财务软件公司存在: " 财务是企业管理的核心,但企业的供销存、客户关系管理的需求必然会越来越大,所以,最好忘掉我们是一个财务软件公司,我们要的是企业 管理软件市场。
" 同样,对软件工程师个人来说,自身的定位也不可能一劳永逸。
善于审时度势、合纵连横,有良好应变能力是软件工程师必不可少的基本素质。
在 风声鹤唳之时,善于辨别哪里是最不可替代的用户需求关口,然后再结合自身技术特点进行转型,才能在软件行业有所成就。
第三,培养某一行业的专业知识。
IBM 有一份《中国银行业加入 WTO 的新纪元》白皮书, IBM 做银 行业咨询顾问的最终目的还是推销自己的整体解决方案,占领中国金融业软 / 硬件服务市场。
但 IBM 的行动告诉我们,要想让技术和产品介入某一行业,仅有大批 专业技术人员还不够,还需要一种对行业的认知和把握能力。
软件教育要摒弃培养单纯的...
软件工程入门学些什么
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。
它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。
在现代社会中,软件应用于多个方面。
典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。
同时,各个行业几乎都有计算机软件的应用,如工业、农业、银行、航空、政府部门等。
这些应用促进了经济和社会的发展,也提高了工作效率和生活效率 。
研究领域有:软件架构、软件设计方法、软件领域建模、软件工程决策支持、软件工程教育、软件测试技术、自动化的软件设计和合成、基于组件的软件工程、计算机支持的协同工作、编程语言和软件工程、计算机网络、信息与通信安全、计算机图形学与人机交互、多媒体技术应用、人工智能与识别、嵌入式软件与应用、自动控制、分布式计算与网格计算、云计算技术、存储技术、数据库技术研究、计算机辅助设计与应用技术、大数据分析与处理
什么是软件工程?
计算机工程从电子工程学科中分离出来,旨在研究计算机硬件的相关工程问题,而软件工程从计算机科学中的一个学科方向发展成为与之并重的一门独立学科,重点研究如何以系统的、可控的、高效的方式开发和维护高质量软件的问题。
1.软件工程的定义软件工程学科诞生后,人们为软件工程给出了不同的定义,例如最早的定义是由F.L. Bauer给出的,即“软件工程是为了经济地获得能够在实际机器上高效运行的、可靠的软件而建立和应用一系列坚实的软件工程原则”。
而美国梅隆卡耐基大学软件工程研究所(SEI)给出的定义则是软件工程是以工程的形式应用计算机科学和数学原理,从而经济有效地解决软件问题。
但目前普遍使用的软件工程定义是由IEEE给出的,即软件工程是将系统性的、规范化的、可定量的方法应用于软件的开发、运行和维护。
软件工程概念实际存在两层含义,从狭义概念看,软件工程着重体现在软件过程中所采用的工程方法和管理体系,例如,引入成本核算、质量管理和项目管理等,即将软件产品开发看作是一项工程项目所需要的系统工程学和管理学。
从广义概念看,软件工程涵盖了软件生命周期中所有的工程方法、技术和工具,包括需求工程、设计、编程、测试和维护的全部内容,即完成一个软件产品所必备的思想、理论、方法、技术和工具。
2.软件工程的内涵软件工程学科包含为完成软件需求、设计、构建、测试和维护所需的知识、方法和工具。
软件工程不局限在理论之上,更重要在实践上,能够帮助软件组织协调团队、运用有限的资源,遵守已定义的软件工程规范,通过一系列可复用的、有效的方法,在规定的时间内达到预先设定的目标。
针对软件工程的实施,无论是采用什么样的方法和工具,先进的软件工程思想始终是最重要的。
只有在正确的工程思想指导下,才能制定正确的技术路线,才能正确地运用方法和工具达到软件工程或项目管理的既定目标。
3.软件工程是一门交叉性学科软件工程是一门交叉性的工程学科,它是将计算机科学、数学、工程学和管理学等基本原理应用于软件的开发与维护中,其重点在于大型软件的分析与评价、规格说明、设计和演化,同时涉及管理、质量、创新、标准、个人技能、团队协作和专业实践等。
从这个意义上看,软件工程可以看作由下列3部分组成。
计算机科学和数学用于构造软件的模型与算法;工程科学用于制定规范、设计范型、评估成本以及确定权衡等;管理科学用于计划、资源、质量、成本等管理。
例如,计算机辅助软件工程(Computer Aided Software Engineering,CASE)是一组工具和方法的集合,可以辅助软件生命周期各阶段进行的软件开发活动。
CASE吸收了CAD(计算机辅助设计)、软件工程、操作系统、数据库、网络和许多其他计算机领域的原理和技术。
这个例子也体现了这一点——软件工程是学科交叉的、集成和综合的领域。
4.软件工程学科范围如果从知识领域看,软件工程学科是以软件方法和技术为核心,涉及计算机的硬件体系、系统基础平台等相关领域,同时还要涉及一些应用领域和通用的管理学科、组织行为学科。
例如,通过应用领域的知识帮助我们理解用户的需求,从而可以根据需求来设计软件的功能。
在软件工程中必然要涉及组织中应用系统的部署和配置所面临的实际问题,同时又必须不断促进知识的更新和理论的创新。
为了真正解决实际问题,需要在理论和应用上获得最佳平衡。
先进、成熟的软件工程思想有哪些? 代码评审的最佳实践
软件工程与计算机科学与技术的区别是什么?
软件工程 理论方面更强一些 是宏观的 具体见 http://www.itisedu.com/phrase/200602281725525.html 计算机科学与技术 计算机科学技术专业简介 一、培养目标及规格 本专业培养社会主义建设所需要的,德、智、体全面发展并能适应市场经济需要的,面 向基层的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面,拥护党的基本路线,热爱祖国,具有全心全意为人民服务精神; 遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面,掌握本专业所必需的数学、外语、计算机电路、计算机组成原 理、汇编与高级语言程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络等理论知识,熟练的微机 操作技能和OFFICE办公软件、图象处理软件、工具软件的使用方法;并具备一定的自学及跟 踪新技术发展的能力。
1. 计算机控制方向: (1) 毕业后能够从事计算机硬件系统应用与维护和小型控制系统的应用、开发与维 护工作。
(2)掌握本方向所必需的计算机电路、微机接口技术、单片机技术、计算机外部设备 、计算机控制技术及其实现等基础知识;并且掌握程序设计的基本方法和控制系统的调试技 能。
2. 计算机应用软件开发方向: (1)毕业后能够从事一般应用软件与CAD、CAI软件的开发、应用与维护工作。
(2)掌握本方向所必需的多媒体技术、多媒体程序设计、软件工程、应用软件开发技 术等基础知识;并且熟悉开发平台,掌握常用开发工具,了解软件开发的基本方法。
3. 计算机信息管理方向: (1)毕业后能够从事信息管理系统的应用、开发与维护工作。
(2)掌握本方向所必需的管理学、软件工程、数据库原理及相关的管理学科 的基础知识;并且掌握计算机网络环境下的计算机信息管理系统开发的基本方法和维护技能 。
4. 计算机网络方向: (1)毕业后能够参加计算机网络建设、从事管理以及应用开发工作。
(2) 掌握本方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、IN TERNET和INTRANET应用以及JAVA语言程序设计等基础知识;并且掌握计算机组网的基本方法 和技能;具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。
二、课程设置及教学管理 (—)统设专业教学计划中设统设必修课、选修课和集中实践环节。
其中统设必修课程由 中央电大统—开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统—评分标准。
(二) 教学计划中所列选修课程供地方电大制定实施性教学计划时选用,亦可根据培养 目标及当地需要自开有针对性的选修课。
地方自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省 级电大负责。
(三) 学生可以从公共选修课大表中选修课程,也允许学生跨科类选修,如选修经济、 文科的课程。
但这部分课程的学分不得超过课程总学分的 10%。
(四) 有实验、大作业的课程,必须按要求组织完成。
凡未做实验、大作业或实验、大 作业不及格者,不能取得该门课程的学分。
(五)本计划集中实践环节主要包括:计算机操作技能训练,流行实用软件使用,课程 设计,生产实习和毕业设计。
其中“计算机入门及操作技能训练”和“OFFICE办公软件”部 分由中央电大提供统设服务(即统一实验大纲和实验教材),地方电大应认真组织落实。
而 集中实践环节的其他部分,均全部由地方电大组织实施。
此外,学生应完成规定的课程设计 ,课程设计的内容应在本技术方向安排的大作业内容基础上,进行综合性课题设计。
(六)本计划毕业设计安排10 周。
重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际 问题的能力,选题要符合教学要求,并尽量选择与现实任务相联系的题目。
(七)本教学计划中的专业技术培养方向由各地电大根据培养人才的实际需要选定。
三、修业年限与毕业 实行完全学分制,学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年脱产学习安排教学计划。
本专业最低毕业总学分为114学分。
学生修完课程,达到毕业总学分的要求,思想品德经鉴定符合要求,准予毕业并颁发毕 业证书,国家承认其高等教育三年制专科学历。
四、课程说明 统设必修课程: 1. 计算机数学基础 本课程4学分,课内学时72,开设一学期。
课程的主要内容:线性代数、概率基础、数理统计基础等。
2. 计算机电路基础 (1) 本课程4学分,课内学时72,其中实验18学时,开设一学期。
本课程是计算机应用专业的专业基础课。
主要内容包括:电路基本概念(电路与电路模 型、电路基本物理量、电路基本元件、基尔霍夫定律、简单的电阻电路),半导体基本器件 ;开关理论基础,门电路,组合逻辑电路与时序逻辑电路,可编程逻辑器件(随机读写存贮 器、只读存贮器、可编程逻辑阵列、通用逻辑阵列、现场可编程门阵列、在系统(ISP)编 程技术),数字系统的组成。
本课程后续课程:计算机电路基础(2)等。
3. 计算机电路基础(2) 本课程4学分,课内学时72,其中实验14学时,开设一学期。
本课程是计算机应用专业计算机控制方向的一门必修课。
主要内容包括:模拟电路基本 概念,运算放大器的原理及应用,功率放大及稳压电路;测试技术概述,机电系统运动参 数 (位移、速度、加速度、力、力矩、应变及应力等)的测试,过程系统...
软件工程是学什么的,包括什么?
楼上的真麻烦,又从哪儿抄的贴子!你以为你上软工导论课呢?我来简单的介绍一下吧。
其实,开发软件并不简单只是编编程序(如果是那样,初、高中生就能完成了,要我们这些大学生干嘛),就象做生意(比如开商店),你总不会认为开商店就是站那儿卖货吧,你得先进行市场调研,再选店址,然后上货,卖货,当然还有售后服务),这是一个复杂的,系统的工程,一般包括以下几项:客户需求调查或市场调查、软件的框架设计、各框架的进一步细分,编写程序(内容很多,比如用什么语言,面向什么,设计模式等等),黑白盒测试,发布测试版,软件的交付以及售后服务,还有各阶段的文档总结(包括软件的帮助文件,注释等等),总之,就是一个软件从调研到最后发布的各中间过程,软件工程就是对这各种阶段的说明以及如何去实施各阶段,学好了它,对你今后的软件工程师之路是非常有用的,也是必需的。
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