计算机常用工具软件
答:1、Bios放电。
或者用工具盘清除密码2、开机选择Winxp、或者Win98。
还可以装个PQ来管理(题目没有说用的是几个盘)3、我们知道PQ用的比较多。
(此题也没有说用的是几个盘)4、恢复?也就是说你已经备了份。
那么我们就用Ghost来还原它。
如果没有。
他所谓的恢复就是从新装一个系统。
5、一、是彻底隐藏(regedit注册表里可以修改)。
二、就是把它们全部打包然后加一个密码。
三、就是利用第三方软件采取加密6、没用过这种所谓的“高级”东西(抱歉)7、后缀不同(解释不出来了)8、没做过9、也没做过10、可以用豪杰播放器来保持
请大家帮忙提供一些计算机基础知识的教案
word排版技巧学习和工作中,发现学术资源共享途径、文献检索工具、文本编辑技巧、软件使用窍门都是非常重要的辅助工具,善于利用这些途径和技巧,广泛传承前人宝贵经验,往往会起到事半功倍的效果,也是打造学术交流与知识共享的重要平台。
自动缩进两个汉字我们中国人写东西都有段首空两个汉字?俗称低两格的习惯,如果每次都要在段首敲四个空格半角键,实在是太麻烦了,Word 2000为我们提供了更为方便的办法,选中所要设置缩进的段落,打开“格式”菜单中的“段落”设置,在“特殊格式”下拉框中选择“首行缩进”,在“度量值”中选择“2字符”。
当然,最方便的办法还是在默认模板中设置段落“首行缩进”为“2字符”。
删除行首行尾空格由于网页排版中的“低两格”都是通过插入空格来实现的,所以我们从网上拷贝下来的文章段落在Word 2000中进行段落重排时,由于我们已经设置了自动“首行缩进”两个汉字,再加上这两个全角空格,就成了段首四个汉字空格,手工进行删除实在是太麻烦,这时我们可以选中要去掉行首行尾空格的段落,然后按下工具栏中的“居中”按钮,使段落的对齐方式为居中,这时行首行尾的空格就都被去掉了,最后再按“左对齐”按钮,使段落恢复原来的对齐方式。
删除空行对于文章中的空行,手工删除也是一件很麻烦的事情,其实想一下空行的特点,也就是多个“段落标记”连在一起,那么我们用Word 2000的替换功能就可实现删除文章中的空行。
打开“编辑”菜单中的“替换”对话框,把光标定位在“查找内容”输入框中,按下“高级”按钮,选择“特殊字符”中的“段落标记”两次,在输入框中会显示为“︿p︿p”,在“替换为”输入框中用上面的方法插入一个“段落标记”,即“︿p”,然后按下“全部替换”按键,可删除单行的空行,对于多行空行,可进行重复替换,直到删除全部的空行为止。
WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同?分节,每节可以设置不同的页眉。
文件–页面设置–版式–页眉和页脚–首页不同word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了?在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下”同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。
简言之,分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的”同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前”两个字来了如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同?比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊?插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚?页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在”视图”–”页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个”同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。
如何从第三页起设置页眉?在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了●在新建文档中,菜单-视图-页脚-插入页码-页码格式-起始页码为0,确定;●菜单-文件-页面设置-版式-首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单-文件-页面设置-版式-首页不同-应用于插入点之后,确定。
第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。
这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。
WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理?格式从”页眉”改为”清除格式”,就在”格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无页眉一般是———,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的?按以下步骤操作去做:●选中页眉的文字,包括最后面的箭头●格式-边框和底纹●选线性为双线的●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置
制作课件需要什么软件
下面就介绍其中几种适用于制作多媒体课件的工具软件。
PowerPoint 这是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具(国外称之为多媒体简报制作工具),它以页为单位制作演示文稿,然后将制作好的页集成起来,形成一个完整课件。
利用PowerPoint,可以非常方便地制作各种文字,绘制图形,加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息,并根据需要设计各种演示效果。
上课时,教师只需轻点鼠标,就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和画面(也可按事先安排好的时间自动连续播放)。
该工具软件是著名的Microsoft公司的产品,现已发展成具有多种版本的系列,其最新版的PowerPoint97已完全中文化,使用起来更加方便。
Action! 这也是一种面向对象的多媒体创作工具,既可用来制作投影演示,亦可用于制作简单的交互式多媒体课件。
Action!的主要特点是具有较强的时间控制特性,它在组织连接对象时,除了考虑其内容和顺序外,还要考虑它们的同步合成问题,如定义每个对象的起止时间、重叠片段、演播长度等。
与PowerPoint相比,Action!的交互功能大大增强,可通过定义"热字"、按钮等实现主题跳转,还可以制作简单的动画,操作方法也比较简单,适用于初学者或制作功能不太复杂的多媒体课件。
该工具软件是美国Macromedia公司产品,最新版本为3.0版。
ToolBook ToolBook是美国Asymetrix公司推出的一种面向对象的多媒体开发工具,同该软件名称一样,用ToolBook制作多媒体课件的过程就像写一本书:首先建立一本书的整体框架,然后把页加入书中,再把文字、图像、按钮等对象放入页中,然后使用系统提供的程序设计语言OpenScript编写脚本,确定各种对象在课件中的作用。
播放过程中,当以某种方式触发对象时,则按该对象的脚本执行相应的操作。
这种"电子书"尽管制作稍显复杂,但表现力强、交互性好,制作的节目具有很大的弹性和灵活性,适用于创作功能丰富的多媒体课件和多媒体读物。
特别是ToolBook4.0版,在原来基础上又增加了强大的课件开发工具集和课程管理系统,为制作者提供了更大方便。
另外,该公司还特别推出了ToolBookⅡ,提供了在Internet网络环境下进行分布式教学的解决方案。
Authorware 这是一种基于流程图的可视化多媒体开发工具,它和ToolBook一起,成为多媒体创作工具事实上的国际标准。
Authorware中最基本的概念是图标(Icon),其编辑制作过程是:用系统提供的图标先建立应用程序的流程图,然后通过选中图标,打开相应的对话框、提示窗及系统提供的图形、文字、动画等编辑器,逐个编辑图标,添加教学内容。
整个制作过程以流程图为基本依据,非常直观,且具有较强的整体感,作者通过流程图可以直接掌握和控制系统的整体结构。
Authorware共提供了10种系统图标和10种不同的交互方式,被认为是目前交互功能最强的多媒体创作工具之一。
该工具软件与Action!一样,也是美国Macromedia公司产品,最新版本为4.5版。
方正奥思多媒体创作工具 早期多媒体创作工具多为国外产品,近几年国内一些公司也推出了一些全中文界面的多媒体创作工具,其中最著名的当推方正奥思。
方正奥思是北大方正公司研制的一种可进行交互式多媒体编辑的创作工具,具有直观、简便、友好的全中文用户界面和很强的文字、图形编辑功能,支持丰富的媒体播放方式和动态效果,能实现灵活的交互操作和多媒体同步。
奥思的基本制作单位是页,用户在页中可以加入文本、图形、图像、声音及影像等多媒体对象,对象之间可以实现交互控制。
奥思通过层次结构管理器来设计和管理页,制作出不同的页之后,可以很容易地实现页与页之间的超文本链接。
奥思的最大特点是面向普通用户,无需编程就可以按自己的创意制作出高质量的多媒体应用产品。
此外,用奥思制作的软件可以很容易地制成EXE文件或HTML网页格式,脱离奥思环境安装、运行。
洪图多媒体编著系统 洪图是我国最早的一种多媒体创作工具,由武汉汉声公司研制开发,自问世以来,便以其中文环境、培训容易、DOS版和Windows版兼备及适合开发教学软件等特点,受到教育工作者的青睐。
洪图的基本结构是卡片式结构,用户首先定义一些卡片,并在每张卡片上制作文字、图形、声音、影像等媒体对象,然后通过指定对象或页的交互控制,实现对象的动态变化和卡片与卡片之间的跳转。
该工具的主要特点是:具有强大的图、文、声、影集成能力,丰富多样的交互手段,完整的评测功能和反馈功能,易学易用的超媒体编辑方式等。
另一个重要特点是,该工具具有适应性很广的"三层次"编辑功能,既适合没有编程能力的非计算机专业人员,也适合高级程序员使用,是一种普及性和专业性相结合的多媒体 编著系统。
除了上述介绍的几种外,常用的多媒体创作工具还有国外的Director、国内的摩天、银河等许多种,它们都有各自不同的特点,用户可以根据课件的开发要求、个人喜好以及现有条件等加以选择。
计算机辅助教学课件的制作流程: 1.〈确定选题〉确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求。
2.〈确定教学...
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