新疆-塔城市-李哥
如何求inv函数的反函数
1.每个正数都有两个平方根，一正一负，互为相反数，如5和-5的平方都是25，所以25的平方根有两个，5和-5，并且它们的和为0，其中5就是25的算术平方根。
零也有平方根，即0，也是它的算术平方根。
可是没有任何数的平方会是负数，所以负数没有平方根。
即只有非负数才有平方根，正数有两个互为相反数的平方根，其中正的一个即为算术平方根；零只有一个平方根就是它本身，同时也是它的算术平方根。
2.算术平方根具有双重非负性，即被开方数是非负数，同时算术平方根的结果也是非负数。
3.任何数都有立方根，并且只有一个立方根，与被开立方的数符号一致。
windows系统自带的计算器能不能计算反函数？如：arctan3/4等于多少...
开始-运行-calc-查看-科学型-在复选框选中Inv-输入所求的arctan值，如：0.75 点击tan，就会出结果了。
我数学很菜，不知道结果是否正确。
excel中norminv函数怎么用
展开全部 NORMINV函数用于返回指定平均值和标准偏差的正态累积分布函数的反函数值。
函数语法语法形式。
NORMINV(probability,mean,standard_dev)probability：表示正态分布的概率值。
mean：表示分布的算术平均值。
standard_dev：表示分布的标准偏差。
选中D2单元格，在公式编辑栏中输入公式： =NORMINV(A2,B2,C2)， 按Enter键即可计算出指定条件下正态累积分布函数的反函数值，如图8-89所示。
...
怎么变换原始分到标准分？
原始分就是卷面分数累加的总合 标准分，在专业书籍里有很多公式，很难看懂，我来简单地说一下（就是通常情况） 首先，对于单科成绩：当年该省级考区考出的分数最高分定为900分，最低分定为100分，中间按分数比例逐级调整，比如，某人在化学考试中考得147分原始分，是所在省当年化学最高分，则认为他的化学标准分是900分，如果全区出现4个以上同样的并列最高分，那么标准分就没有900分，而是899分（这是因为最高分占考生人数比例太大，即题目出得“简单”了，区分度不高），然后又有一人考得146分，按人数比例，147分被“扯”到900分后146可能就是在896分这个样子，我这样说你能看得明白吗？ 这样的结果是一般来说全区单科平均原始分就在500分上下。
然后对于总体成绩，也是把各单科标准分进行累加后再按此“拉扯”的计算方法，定出总体的那个“900分”。
从而产生高考状元。
所以比较严重的偏科会影响标准分的总体提升。
这个里面有详细的计算法方法：http://218.22.166.105:8000/Resource/XX/XXYW/YWBL/ZXXJSJX/s001b062ZW_0026.htm---------- 海南高考原始分换算公式 海南省考生6月22日即可查询到自己的高考分数，但这个分数并非考生原始的考试成绩，而是一个经过转换的标准分。
6月21日，记者就高考分数标准化转换问题，专门采访了省考试局副局长符方杰。
据符方杰介绍，高招按照考生在群体中的位置进行录取，而标准分就是考生在全省考生中所处的位置分。
标准分的转换原理是，对每一单科来说，按照原始分成绩把全省考生从第一名排到最后一名，每一名考生因其考分有别都有一个对应的位置，这个位置对应的分数就是标准分。
再把考生每一科标准分相加得的总分，从第一名到最后一名排列，根据其位置得出该考生的标准总分。
原始分是卷面分；按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。
原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。
但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况， 不能刻画出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。
标准分的计算方法是把你的各科成绩用统计的方法计算出来的，她能看出一个人的能力的大小。
计算是：设有n个学生考试，原始分成绩分别为a1,a2,a3，……，an 当人数足够多、试题确实能反映考生的水平时，考生的成绩便会趋于“正态分布”（两头小、中间大）。
高考成绩是满足这个条件的： （1）考试人数是足够多的 （2）试题是确实反映考生的水平的 所以可用标准分方案，标准分不但可以反映考生的水平高低，还可以直接反映出该考分数在全体考生中的位置。
而原始分是不可能知道分数的位置的。
标准分的计算过程中如下： 1、 求出平均分X 2、 求标准方差S 3、 标准分bi=(ai-X)/S*100+500 4、求出的结果还要根据分数在全部考生成绩中的排名进行调整，即用到所谓的百分位。
利用EXCEL可以很快算出平均分X，标准方差S，标准分。
如：Z=(X-X')/S？ 式中，X为原始分数，X'为原始分的平均数，S为原始分的标准差。
？ Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。
它由正负号和绝对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平均分数的远近程度。
一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。
Z分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置。
T=500+100Z？ 公式中取500为平均分，100为标准差---------- Excel2002轻松转化原始分为标准分 用标准分来衡量学生的成绩，是现行考试中一种常见的方法。
现在把原始分转化为标准分，多数是用专用的软件完成计算过程的。
其实用我们熟悉的Excel 2002，同样可以方便地把原始分转化为标准分。
一、标准分的计算原理 标准分的计算原理是对于每一个分数XI，先算出这个分数以下的考生数占考生总数的百分比PI，再查这个PI对应于正态分布表中最接近的数值ZI，最后通过公式：标准分=ZI*100+500算得的。
标准分总分的计算方法是：把每位考生各科的标准分相加求和，再算出这个和以下学生成绩的学生数，除以总人数得到PI值，最后按以上算各科标准分的方法，完成标准总分的转换过程。
二、有关的函数 1.RANK函数 RANK函数返回一个数字在数字列表中的排位，RANK函数的使用格式是“RANK(Number,Ref,Order)”。
其中：Number是需要找到排位的数字；Ref是数字列表数组或对数字列表的引用；Order为一数字，指明排位的方式。
如果Order为零或省略，Microsoft Excel对数字的排位是基于Ref的降序排列。
如果Order不为零，Microsoft Excel对数字的排位是基于Ref的升序排列。
在这里，我们利用RANK函数找出每位考生的成绩，进行升序排列的名次n，则在该考生成绩之下的学生便有（n-1）位。
例如一位考生的成绩升序排列是第10名，显然，在这位考生前面有9位考生。
这样，我们便能利用RANK函数算出每个分数以下考生的人数。
2. NORMSINV函数 该函数返回标准正态累积分布函数的反函数。
该分布的平均值为零，标准偏差为 1。
如果Probability为非数值...
请问分位数回归模型中,对同一组自变量取值,分位数水平越大,相应...
步骤：1. 首先把各横坐标的数值输入，如0.0001,0.0002，一直到0.9999,2. 之后利用NORMSINV函数（返回标准正态累积分布函数的反函数），将上述的数值转换成所需要的实际坐标，为了使0.0001点的实际坐标为0,3. 可以再在原函数基础上减去一个NORMSINV(0.0001)（其实利用更改坐标轴交叉值也可以做到）。
4. 之后按照第一行第一列输入上面求得的实际坐标，第二列输入所需纵坐标的最小值；第二行第一列输入上面求得的实际坐标，第二列输入所需纵坐标的最大值；5. 第三行空掉。
依此类推，直至所有坐标输入完毕，选中该两列，插入折线图，把显示的横坐标删除（因为显示的是实际坐标），另外插入一个文本框将所需坐标填上去。
利用EXCEL相关函数计算正态分布概率值
完成一次计算后自动关闭反函数功能。
设置“sin”、“cos”和“tan”的双曲函数。
完成一次计算后自动关闭双曲函数功能。
计算显示数字的正切。
若要计算反正切，请使用“Inv”+“tan”。
若要计算双曲正切，请使用“Hyp”+“tan”。
若要计算反双曲正切，请使用“Inv”+“Hyp”+“tan”。
“tan”只能用于十进制数字系统。
计算“统计框”对话框中显示数值的平均值。
若要计算平均方值，请使用“Inv”+“Ave”。
只有先单击“Sta”，该按钮才可用。
计算“统计框”对话框中显示数值的总和。
若要计算平方和，请使用“Inv”+“Sum”。
只有先单击“Sta”，该按钮才可用。
十进制将显示数字转换为十进制数字系统。
度数在十进制模式下将三角函数输入设置为度数。
将显示数字转换为度-分-秒格式（假设显示数字是用度数表示的）。
若要将显示数字转换为用度数表示的格式（假设显示数字是用度-分-秒格式表示的），请使用“Inv”+“dms”。
dms只能用于十进制数字系统。
只能用于十进制数字系统
