续写不尽的未来44151296
如何训练宝宝的大动作能力？ 爱问知识人
每天父母轮流竖抱宝宝，让宝宝观看房间饰物及户外景物。
用左手抱宝宝的臀部，用右手托着宝宝的头部，目的是锻炼宝宝的颈部肌肉，使之逐渐强健。
每天练习竖抱三四次，然后松开右手，看宝宝的头是否能伸直一会儿。
经过练习，到了满月，再竖抱宝宝时，不必用右手托扶，宝宝头部能自己伸直，不再后仰，这说明宝宝的颈部有托起自己头部重量的能力了。
宝宝空腹时，将他放在妈妈或爸爸的胸腹前，他会自然俯卧，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引宝宝抬头。
这样可以使宝宝扩大视野，智力得到开发。
将宝宝置于铺好垫子的硬板床上，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍做四肢运动。
如果宝宝紧张、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使宝宝适应。
这可以让宝宝感到舒适，并能使宝宝的皮肤得到良好的触觉刺激，促进宝宝大脑的发育。
托住宝宝的腋下，用两个大拇指控制好他的头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。
这种训练可使宝宝提早学会走路，促进脑的成熟、智力的发展。
如何训练新生儿的大动作能力？
抬头训练，即竖抱抬头、俯腹抬头和俯卧抬头。
经过训练，婴儿不但抬起脸部观看前面有响声的哗铃棒，而且下巴也能短时离床，双肩也抬起来。
这样就开阔了视野，丰富了视觉信息，增强了颈部张力。
将婴儿背靠妈妈胸腹部，面向前方，爸爸在妈妈背后时而向左、时而向右伸头呼唤宝宝的名字、做各种表情动作或摇动带响玩具，逗引宝宝左右转头。
帮助婴儿俯卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面，但宝宝会用全身力量向前方蹿行。
这种类似爬行的动作是与生俱来的本能，与8个月时的爬行不同，练习的目的也不是让宝宝马上会爬，而是通过练习，促进宝宝大脑感觉统合的健康发展，同时，也是开发智力潜能、激发快乐情绪的重要方法。
如果没有这种训练，有些婴儿到11—12个月时才能爬，或者根本不会爬就直立行走，这将会导致大脑统合失调症。
父母经常抚摩宝宝的双手，促进抓握反射。
将哗铃棒的小棒放人宝宝的手心，宝宝会马上抓住小棒。
父母用手握住宝宝的小手，帮助他坚持握紧的动作，也可以让宝宝学习抓住父母的手指。
可以把质地不同的旧手套洗净，塞入泡沫塑料，用松紧带吊在婴儿床上方宝宝小手能够得着处，父母帮助宝宝够握吊起的手套。
让小手抓握毛线、橡皮或皮手套，还可让宝宝触摸不同质地的玩具，以促进感知觉的发育。
此时宝宝喜欢自己的手甚至胜过有声有色的玩具，看到自己的小手亦倍感亲切。
怎么训练宝宝的大动作能力？ 爱问知识人
会爬的宝宝，遇到椅子、桌子或床铺等就会双手抓住，使劲站起来。
宝宝的双腿还不够结实，站起来一会儿就需大人帮忙扶着坐下或者再次爬行。
不要过早扶宝宝迈步，除非他自己能扶着伸腿横行，但要尽量缩短行走的时间，鼓励宝宝自己多站起来，为以后行走作准备。
训练新生儿的大动作有哪些方法？ 爱问知识人
大动作能力训练抬头训练，即竖抱抬头、俯腹抬头和俯卧抬头。
经过训练，婴儿不但抬起脸部观看前面有响声的哗铃棒，而且下巴也能短时离床，双肩也抬起来。
这样就开阔了视野，丰富了视觉信息，增强了颈部张力。
将婴儿背靠妈妈胸腹部，面向前方，爸爸在妈妈背后时而向左、时而向右伸头呼唤宝宝的名字、做各种表情动作或摇动带响玩具，逗引宝宝左右转头。
帮助婴儿俯卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面，但宝宝会用全身力量向前方蹿行。
这种类似爬行的动作是与生俱来的本能，与8个月时的爬行不同，练习的目的也不是让宝宝马上会爬，而是通过练习，促进宝宝大脑感觉统合的健康发展，同时，也是开发智力潜能、激发快乐情绪的重要方法。
如果没有这种训练，有些婴儿到11—12个月时才能爬，或者根本不会爬就直立行走，这将会导致大脑统合失调症。
父母经常抚摩宝宝的双手，促进抓握反射。
将哗铃棒的小棒放人宝宝的手心，宝宝会马上抓住小棒。
父母用手握住宝宝的小手，帮助他坚持握紧的动作，也可以让宝宝学习抓住父母的手指。
可以把质地不同的旧手套洗净，塞入泡沫塑料，用松紧带吊在婴儿床上方宝宝小手能够得着处，父母帮助宝宝够握吊起的手套。
让小手抓握毛线、橡皮或皮手套，还可让宝宝触摸不同质地的玩具，以促进感知觉的发育。
此时宝宝喜欢自己的手甚至胜过有声有色的玩具，看到自己的小手亦倍感亲切。
小宝宝的大动作能力训练分别有什么？ 爱问知识人
小宝宝的大动作能力训练。
1.抬头是宝宝出生后需要学习的第一大动作。
学会抬头，可以扩大视野，促进智力发育与颈部肌肉张力的发展。
2.竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶。
然后让宝宝的头离开父母肩部，扶住宝宝头部的手稍放开，让头部自然立起片刻，每日4~5次。
3.俯腹抬头：宝宝空腹时，将他抱在你的胸腹前（与你面对面），然后你慢慢地斜躺或平卧在床上，此时宝宝便能自然而然地俯卧在你的腹部，扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间抬头，反复几次。
4.俯卧抬头：空腹、清醒时，让宝宝俯卧在床，用哔铃棒逗引宝宝抬头并左右转动。
注意：练习时轻抚宝宝背部，让他感到舒适、放松；完成后让宝宝仰卧休息片刻。
如何训练4个月宝宝的大动作能力？ 爱问知识人
在原基础上继续训练宝宝俯卧抬头。
如站在宝宝头前与他讲话，使其前臂支撑全身，将胸部抬起，抬头看妈妈。
还可在前方用玩具逗引，从左到右、从远到近移动玩具，观察宝宝的反应。
宝宝上个月只学会像某一侧翻身，某些宝宝只会向右翻身，另一些宝宝会向左翻身，也有一些宝宝只能从侧卧翻到俯卧，或从俯卧翻到侧卧。
这个月的宝宝能向两个方向翻身，虽然都是做90度的翻身，但比以前有了很大进步。
宝宝在仰卧位时，妈妈握住宝宝的手，将其拉坐起来。
注意让宝宝自己用力，妈妈仅用很小的力，以后逐渐减力，或仅握住妈妈的手指拉坐起来，宝宝的头能伸直，不向前倾。
每日训练数次。
怎样训练5个月宝宝的大动作能力？ 爱问知识人
两手扶着宝宝腋下，让宝宝站在妈妈的大腿上，保持直立的姿势，并扶着宝宝双腿跳动，每日反复练习几次，可促进平衡感知觉的协调发展。
让宝宝俯卧，然后宝宝用双手撑起身体时，将一个球滚到宝宝的一只手边，宝宝想够取球，松开一只手，身体会倒向松手一侧，由于惯性作用，身体会翻180度。
开始宝宝会有点害怕，看到大人开心地笑，宝宝也笑起来。
以后宝宝会主动地从俯卧翻到仰卧，然后会随着玩具再由仰卧翻到俯卧。
将宝宝放在有扶手的沙发上，让宝宝靠坐着玩，或者妈妈给予一定的支撑，让宝宝练习坐，支撑力量可逐渐减少，每日可连续数次，每次10分钟。
有时宝宝双腿也离开床铺，身体以腹部为支点在床上打转。
用手抵住宝宝足底，用玩具在前面引诱，宝宝会用上肢和腹部开始匍行。
此项训练能促进宝宝身体和骨骼的生长发育，提高宝宝的智力。
宝宝大动作能力训练的方法有哪些？
宝宝大动作能力训练方法如下： 1、抬头 抬头是宝宝出生后需要学习的第一大动作。
学会抬头，可以扩大视野，促进智力发育与颈部肌肉张力的发展。
2、竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶。
然后让宝宝的头离开父母肩部，扶住宝宝头部的手稍放开，让头部自然立起片刻，每日4~5次。
3、俯腹抬头：宝宝空腹时，将他抱在你的胸腹前（与你面对面），然后你慢慢地斜躺或平卧在床上，此时宝宝便能自然而然地俯卧在你的腹部，扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间抬头，反复几次。
4、俯卧抬头：空腹、清醒时，让宝宝俯卧在床，用哔铃棒逗引宝宝抬头并左右转动。
注意：练习时轻抚宝宝背部，让他感到舒适、放松；完成后让宝宝仰卧休息片刻。
5、四肢运动 体操运动：清醒状态时，给宝宝做四肢被动体操。
让宝宝躺在铺好垫子的硬板床上，双手轻轻握住宝宝的手或脚，跟着音节节拍做四肢运动，每次2~3分钟，宝宝会感到新奇、愉快，如果紧张、烦躁，可暂缓进行。
如何训练12个月宝宝的大动作能力？
此时，宝宝完全能不扶人、不扶物，自己行走了。
开始时宝宝在妈妈和爸爸之间走一步，大人向后退一点儿，让宝宝在两个大人之间走两三步，宝宝感到自己可以在无人扶持下走几步，慢慢胆子就大一些了，敢试着自己走了。
不过宝宝仍然是头重脚轻，很容易摔跤。
大人要给予保护，大人在宝宝前面退后走，可以随时伸手扶持宝宝。
如果此时保护不周，让宝宝摔得太痛，宝宝不敢自己学走，又会回到扶物和扶人的阶段，独自行走的能力就会退后一个月。
但是父母也不能太胆小，没有一个宝宝在学走时是不摔跤的，要是摔得不重，走到半路坐下来了，就要同宝宝开个玩笑，鼓励他自己站起来再走。
宝宝学走时，要将床脚、桌子和椅子的腿等，用软的布包裹起来，防止宝宝摔跤时碰伤。
把暂时不用的东西收起来，腾一个较大的地方让宝宝学走。
有些柜子放得不稳，当宝宝要靠时，柜子如果向前倒，会扣压在宝宝身上，造成伤残的危险，父母要千万注意防范。
让宝宝双手扶床沿、沙发站稳，妈妈可以喊着口令做双脚轻轻跳的示范动作，宝宝借助双手的支撑力量，模仿着用两脚踮动，妈妈要鼓励并喊着口令。
反复几次后，妈妈一喊口令，宝宝就会随声踮动双脚。
这能培养宝宝控制身体的平衡能力，并养成宝宝勇敢、坚强的品格。
宝宝7~9个月大动作怎么训练？
7—9个月的宝宝学爬、学站已成为重点的运动内容。
7个月的宝宝已经开始有意向性地做各种动作.会用一只手拿玩具把玩。
宝宝仰卧时还能将自己的小脚放到嘴里啃，不用人扶着也能独自坐几分钟。
8个月时的宝宝不仅能敲能打，还能独自扶着栏杆站立、会拍手、会挑选自己喜欢的玩具。
9个月的宝宝已经能伸出食指拨弄小物件，能够灵活的爬前、爬后，有时还能模仿成人的动作。
（1）独坐 宝宝7个月时坐得已经很稳了，能自如转头、转身，周围摆放的玩具伸手也能抓到了。
宝宝能自己坐着玩一会儿，但坐的时间一般不要超过半小时。
宝宝刚坐稳还需要有成人的守护。
（2）爬 在前面练习的基础上.宝宝的腹部已经能渐渐离开床面了，会用手、膝着地爬行。
在宝宝前方放一件他喜欢的玩具吸引他，玩具应放在距宝宝不远的地方，只要他稍加努力就能够到，成功后再放略远一点，继续练习多次。
为宝宝设计的每一项目标不要要求过高，应是他的能力所能达到的，难度太大则让他失去兴趣和信心。
8~9个月时宝宝已经从手膝逐渐过渡到手足爬行了，随着下肢肌力的增强，动作灵活多了。
爬行能促进宝宝的智力发育已为众多父母所熟知，但是爬行对宝宝的动作发育、促进平衡感觉和位置感觉的发展、增强腰腿部肌肉强度的作用未必引起足够的重视。
有些宝宝已经二三岁了，走路还不稳，时常磕磕碰碰，总是摔倒。
究其原因，这些宝宝中大多数没有经历过爬的阶段就迫不及待地站立，接着会走了。
这些宝宝虽然走的早，但是掌握平衡、动作的协调性均较差，再加上腰腿部肌肉力量弱，因此常常摔跤，而且摔倒的姿势也比较笨拙。
有些人担心宝宝会爬了不容易看管，早早地把宝宝放进学步车里，认为这样安全，而剥夺了宝宝爬的权利。
宝宝的成长过程中必须经历翻身、坐、爬、抓东西站立等阶段，身体的运动功能才能协调发展起来。
婴儿期超越了爬行训练所带来的影响将延伸到幼儿，学龄前及学龄期，学习注意力不集中、多动、跑跳等大运动不协调，可能都与婴儿期没有充分爬行密切相关。
（3）站立 宝宝8个月自己拉着床栏能站立一会儿了；9个月听到音乐会随着节奏一颠一颠的。
此时父母应注意宝宝站立的时间不要太长：因宝宝站的不稳，应有大人在旁边看护。
5.7—9个月的宝宝适合什么活动，这个时期，宝宝开始爬行和滚动，并开始具有坐和站立的能力，应加强手臂和头部的活动，发展有关部位的肌肉活动能力和控制能力。
（1）爬过障碍物 在平地上设置各种障碍物，如能从上面通过的坐垫、卷起的毛巾；能从下面或中间通过的椅子、捅穿的纸箱、圆桶；能绕着通行的滚动软垫等。
让宝宝克服困难，通过障碍物。
活动可一直进行到失去兴趣为止。
这样可以发展宝宝的主动控制力和空间感觉。
（2）爬“坡” 用木板搭成一个斜面，高低相差8—10厘米。
先从低处往高处爬，再从高处向低处爬。
重复3—4次。
可以加强宝宝位移的主动肌。
（3）提臀悬挂 宝宝仰卧，抱住宝宝臀部，缓慢地提起宝宝成倒悬姿势，头部离地5~8厘米，保持5秒钟；复原。
可以刺激宝宝手臂的反射性保护机能，适应倒挂位姿势。
（4）滚动“软体” 把宝宝放在铺有软垫的地板上，缓慢地推动宝宝，使他向各个方向滚动。
可以刺激宝宝姿势反射和平衡感。
（5）起立、坐下 父母面对宝宝跪坐，两手扶住宝宝，将宝宝从坐姿扶至站姿，然后让宝宝缓慢地屈髋，回到坐姿，熟练后逐渐放手让宝宝自己坐下。
重复3~5次。
可以发展宝宝站立动作和直立主动肌的力量。
（6）弹上落下 把宝宝放在柔软有弹性的物体上（可用绷床或旧席梦思床），让宝宝以各种姿式，如仰卧、俯卧、侧躺或坐、站立，做弹上落下运动。
可以刺激宝宝平衡感觉和姿势反射。
7个月的宝宝，大拇指和其他四指已经分开，手的动作更灵活，已开始有目的地玩玩具，会摇发响的玩具，也可学着玩套叠玩具，如套人、套碗等。
让宝宝玩这些玩具，可训练发展手的动作和手眼协调的能力。
宝宝7—8个月时应该学会爬行。
这对智力发展和身体发育都有促进作用。
会爬可以使宝宝的活动范围扩大、接触和观察到的事物增多。
宝宝学爬的情况，差异很大。
有的7个月宝宝，能很快学会用四肢撑起身子，并用手臂和膝盖四肢爬行：有的四肢怎么也撑不起来。
宝宝学爬先是企图匍匐向前移动，但开始时往往不但没有前进，反而后退了，这就需要父母的帮助，用手托住脚掌使宝宝便于用力。
只要经过努力有了进步，就要给予鼓励。
关于学坐的问题，应当改变传统的看法。
实际上让不满6个月的宝宝坐是有害的，因为他还不会改变自己的姿势，坐时间长了会形成脊椎弯曲。
如果宝宝先学爬，到7~8个月会爬以后，就能自己坐起来了，很快便坐得很稳。
7~9个月时除了坐还要让宝宝爬、扶物站立及训练手指的精细捏物动作，可用小物品、玩具等练习手指捏取，拇指和食指拣物等。
