关于学习课程的软件
专业培养目标: 创新型,复合型人才 基础扎实(面向系统),知识面宽(软硬兼施),适应发展 具有分析问题,解决问题能力和创新能力 知识,能力,素质共同提高 "通才"(可从事研究,教学,开发和管理工作) 专业培养方案 加强理论,增强和增加数学类课程 面向系统,软硬并重 兼顾应用,增加设计类课程 根据特色,加强网络类课程 根据发展,增强前沿类课程 知识,能力与素质 较好的数学基础知识 系统地掌握计算机科学技术专业基本理论,基本知识和基本技能与方法 了解计算机科学技术学科的理论前沿,应用背景和发展方向 知识,能力与素质 应用数学解决问题的能力 一定的计算思维能力 算法设计与分析能力和程序设计能力 计算机系统的认知,分析,设计和应用的能力 外语应用能力,能熟练阅读专业科技文献资料 知识,能力与素质 主动学习,概括总结和信息获取能力 团队合作能力 良好的文字和口头表达能力 强烈的创新意识,良好的创新思维能力 知识,能力与素质 思想道德素质 文化素质 心理素质 身体素质 课程体系设计原则 面向系统,兼顾应用 加强"计算机科学"基础 硬件,软件,理论,实践四条线贯彻始终 本硕课程体系贯通与共享 具有适应性 课程体系结构 电路与信号处理基础 程序设计与数据结构基础 离散数学基础 大类学科主干 微机与接口技术 操作系统 数据库原理 计算机网络 专业主干 计算机组织与结构 政治德育文化素质课 大学英语课 数学类课 物理课 通识基础 软件工程 编译原理 数学类和物理课程 作用 提供科学思维训练 作为计算机学科基础 数学---计算的本质与数学相关 物理---电子线路技术 数学类课程 高等数学(数学分析) 几何与代数 概率论与数理统计 数学建模与数学实验 专业课程群 八个课程群 计算机科学理论 计算机硬件 软件基础 软件技术 计算机网络 数据库 人工智能 图形图像处理 计算机科学理论课程群 离散数学 可计算性理论 组合数学 运筹学 模糊数学 计算机硬件课程群 模拟与数字逻辑电路 计算机组织与结构 微型机系统与接口技术 计算机系统结构 单片机原理及应用 硬件相关实验,实践 数字电路实验 ,硬件实验 计算机系统综合课程设计 软件基础课程群 程序设计基础及语言 数据结构 编译原理 操作系统 程序设计语言原理 高级数据结构 软件基础相关课程设计 程序设计语言课程设计 编译原理,操作系统课程设计 软件技术课程群 软件工程 软件体系结构 软件测试 软件技术相关课程设计 软件实践 计算机网络课程群 计算机网络概论 信息及网络安全 TCP/IP协议 分布式系统设计 数据库课程群 数据库系统原理 MIS与数据库设计 Web技术及其应用 人工智能课程群 人工智能 Agent技术及其应用 模式识别 图形图像处理课程群 多媒体技术 计算机图形学 跨学科课程 自动控制原理 通信原理 本科教学与研究生教学的衔接模式 高年级专业课,特别是专业选修课与研究生课程贯通,知识点协调 相似课程,本科偏重基本概念,研究生课程偏重原理方法与最新发展前沿 高级数据结构—算法设计与分析 计算机网络概论—网络体系结构,局域网与分布式处理,网络安全 软件工程导论—软件开发技术 计算机体系结构—高级计算机体系结构 鼓励高年级学生,特别是优秀生,选修研究生课程 双语教学 通过软件学院的双语教学课程建设推动计算机系的双语教学 双语教学计划: 数据结构:已通过调整任课教师落实重新使用英文原版教材和英文课件计划 操作系统:已使用原版教材 软件工程:已使用原版教材 编译原理:已做计划 Java程序设计:一直使用原版教材 人工智能:已使用原版教材,编写了相应英文课件 实践教学环节 语言课程设计 数据结构课程实验 软件实践(Java) 编译课程设计 操作系统课程设计 软件工程课程实验 毕业设计 数据库课程实验 科研实践 实践教学环节 数字逻辑电路实验 硬件实验 计算机系统综合课程设计 毕业设计 微型机与接口技术课程实验 科研实践满意请采纳。
有没有免费的高中自学课程软件?
1、一点通教学视频网;2、“作业帮”里面有许多视频课程,在家也能学习;再下载一个“魔方格”,可以在上面做题;3、全国最大的高中辅导学习网站http://www.fd5u.com/Default.html[gāo zhōng] 高中(高级中学简称)高中是高级中学(high school)的简称,我国中学分为初级中学与高级中学,属于中等教育的范畴。
高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构,上承初中,下启大学,一般为三年制。
中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育,包括:普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校等,均属于中等教育的范畴。
制作精品课程网站需要哪些软件
计算机软件专业课程我觉得还行吧,不会很难,只要你想学哪有什么学不会的。
我也是高中毕业就去了深圳华夏软件学校学习了计算机软件专业课程,现在毕业出来工作了,工作还是顺利,可能在学校学得比较好吧,呵呵。
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不过也要赞一下学校,那个学校老师都很负责,课程都是理论+实操,没学会老师都安排循环听课的,直到学员学懂为止。
你想学计算机软件专业课程的话我推荐你去那,挺不错的。
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常用办公软件的教学课程具体有哪些
可以用快乐跑软件来做定向运动课程的教学。
快乐跑软件源自定向越野运动,可进行挑战赛、积分赛、团队赛、寻宝赛等多种模式的运动,只需一部手机即可进行。
在定向教学中可方便的进行线路的创建和对活动进程进行实时的管理与控制,成绩统计一键输出。
目前兰州理工大、延安大学、重庆二师等十多所高校及部分职业学校、中学都在用快乐跑软件做定向运动的教学与考核。
软件开发主要有哪些课程
1、计算机科学与技术专业(软件工程方向、网络技术方向、信息安全方向) 主要课程: 汇编与接口技术、计算机组成原理、操作系统、数据结构、软件项目管理、软件测试技术、Java高级程序设计、软件工程、电子技术、局域网与组网技术、TCP/IP与广域网、Linux基础及技术、网络管理与维护、计算机网络与通信、数据库原理与应用、信息安全概论、现代密码学、入侵检测与安全扫描、计算机病毒原理与防治、信息安全技术、容错与可信恢复技术等。
就业方向:在企业、事业单位从事软件工程应用技术、计算机网络、信息安全等工作,或从事相关的教学科研工作。
2、电子信息科学与技术 主要课程:模拟和数字电路、高频电子线路、电子技术自动化、信号与系统、数字信号处理、通信原理、算法与程序设计、微机原理与接口技术、单片机应用、现代通信技术、传感器与测量技术等。
就业方向:毕业生可以到企事业单位、行政、教育部门从事研究、教学和信息的维护与管理工作;也可在现代制造业、通信行业、IT企业从事电子设备与系统的研制、生产,通信技术的应用开发
教学软件的编制要求有哪些
一、教学设计技能1、制订课程授课计划的技能①清楚本专业课程设置的种类和相互关系;②对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识;③能够根据教学计划制订详细的课程授课计划和教学进度计划。
2、撰写教案的技能①掌握撰写教案的基本程序和方法;②掌握教材的知识结构和体系,正确把握教材的内容和重点、难点;③能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理;④能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略,优化教学方法;⑤会编制电子教案,在课上演示和供学生在校园网上学习。
3、使用教学媒体的技能① 掌握常规教学媒体及其教学特征;② 掌握现代教学媒体及其教学特征;③ 掌握教学软件、课件的编制及其使用方法。
4、了解学生的技能①掌握了解学生的一般方法;②熟悉教学对象的总体思想状况和知识基础;③了解教学对象的个别差异(包括智力水平、心理特征和个性倾向)。
二、课堂教学技能l、组织教学和导入新课的技能①建立和维持正常课堂教学秩序;②明确意图,集中注意,创造师生交流环境;③掌握导入的类型,选择适当的导入方式;④合理控制导入时间。
2、运用教学语言的技能①普通话达到测试水平的二级,能用比较标准的普通话讲课;②语调高低和语速快慢适中;③语言简练,逻辑性强;④语言生动、形象、优美,通俗易懂;⑤口头表述与体态语言相结合。
3、设疑和提问技能①设问要有针对性,富有启发性;②设问措词精当,选择适当的设问时机;③设问速度适中,有必要的停顿,注意学生的反馈;④学生回答问题后给予分析评价和必要的引导、总结。
4、板书技能①板书反映教学的主要内容,突出教学重点;②板书设计层次分明、简练、逻辑性强;③板书布局合理,字迹大小适宜,疏密得当;④板书文字书写规范,并保持适宜的书写速度;5、讲授的技能①讲授具有科学性、教育性、启发性和艺术性;②掌握事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法;③善于引导学生把握事物的内在联系和规律,发展思维能力。
6、总结结束课程的技能①归纳总结要简练、概括、突出重点;②总结要使教学内容前后呼应,形成系统;③总结要有启发性,有利于学生拓展、延伸和自学。
三、作业批改和课后辅导技能l、布置作业的技能①能够根据课程标准和教学内容选择作业形式,注意理论联系实际,启发学生思考;②能够合理控制作业的数量和难易程度,作业要求明确,并规定具体完成时间;③在学生完成作业过程中,及时予以指导。
2、批改作业的技能①选择合理的作业批改方式;②能够正确总结出学生作业中普遍存在的问题;③批与改、批与评相结合。
3、课后辅导的技能①能够及时回答解决学生提出的质疑;②既进行课程内容的辅导,也进行学习方法的指导。
四、教学评价技能l、命题技能①能够准确分析、确定教学内容的目标要求;②能够根据考试目的和内容确定题目的难度和题型;③掌握试题编制的一般原则。
2、评卷及分析试卷的技能①掌握评卷的一般程序和方法,合理掌握评分标准,减少评分主观误差;②能够科学地分析每个考试题目的质量和考试结果的可靠性与有效性;③能够撰写客观、科学的考试质量分析报告。
五、教学研究技能1、掌握教学研究的基本方法①掌握教学研究的基本程序和方法;②掌握选择课题、制订教学研究计划的原则和方法;③掌握经验总结、调查问卷、科学观察、行动研究、教育实验等教育应用 研究的基本方法;④ 掌握对教学研究资料进行统计、撰写课题总结和研究论文的方法。
2、了解学科发展动态和吸取科研成果的技能①了解本学科发展的动态;②了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用;③根据学生实际情况,在教学中吸取先进的科研成果,更新教学内容。
3、信息检索技能①掌握本学科的主要文献种类;②掌握图书馆书目的检索方法;③掌握用微机在因特网上收集资料的技能。