课件制作软件简介
一、 PowerPoint
PowerPoint是微软的Office系列组件之一,是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学,所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果,并有强大的超级链接功能,可以直接调外部众多文件,能够满足一般教学要求。PowerPoint易于上手,并支持IE浏览器的两大优点,是最显而易见的。但PowerPoint的动画有些生硬、单调,交互功能实际上是超级链接,对于交互性要求较高的课件显得力不从心。
二、AuthorWare
AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台,它的最大特点是创造了基于图标的创作方式,用可见的流程贯穿课件制作的整个过程,清晰有序。我们只需对13种图标(其实最常用的是12种,视频图标不常用)进行拖放及设置,就可以完成普通课件的开发,无需编写过多的程序代码。AuthorWare内置众多过渡效果(利用插件,可产生更多的效果),5种基本动画功能,如果能够灵活应用可以满足普通课件对动画的要求。AuthorWare的灵魂是它强大的交互功能和函数库,11种交互方式使我们轻松实现各种随心所欲的交互效果,丰富的函数让我们如虎添翼。但AuthorWare对于多声道支持不算理想,而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐,真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。
三、方正奥思
方正奥思多媒体创作工具(FOUNDER AUTHOR TOOL)是北大方正电子有限公司印艺事业部研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。方正奥思能在中文 Windows95/98/me/NT 4.0/2000 环境下运行,具有直观、简便、友好的用户界面。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑,制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果,能实现灵活的交互性;可以制作路径动画;支持变量和系统函数,可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。创作出的产品可生成 EXE 文件,直接在操作系统下运行。具有生成网页功能,但生成网页时有些功能将受到限制。普及版以上版本可以免费进行升级。
四、课件大师
课件大师是武汉凡高软件公司出品的课件制作工具。课件制作大师,即蒙泰瑶光多媒体编著系统。现在比较流行的版本为《课件大师II》即瑶光3.0。该软件提供了可视化的全中文界面,通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起,并加以控制,最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等,并自带旋转及轨迹动画功能。它与奥思一样都是基于页的序列,但它与奥思不同的是创造了子页的设计思想。课件大师II正版软件价格很低(只有150元左右),且带有部分课件制作素材,比较适合于教师们个人使用,但该版本不享受免费升级服务。
五、广州凯迪
凯迪多媒体创作工具,是广州凯迪软件有限公司开发的一个多媒体开发工具。在众多的多媒体创作系统中是一枝红杏:不仅完全摆脱了编程方式、操作简便,强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌(自动统计分数)等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小,运行速度快。但集成功能较弱,有些多媒体格式如MP3、Flash,该系统无法支持。
六、Dirctor与Flash
Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具,由于是国外软件所以学习起来略有难度。
综上所述,AuthorWare、Director等外国大型多媒体创作工具有点难,现在利用这些工具制作课件的人绝大部分是计算机教师及部分骨干学科教师。虽然这些开发工具比使用高级语言(如C语言、Visual Basic语言)方便多了,在某种程度上减轻了繁琐的“底层”设计之苦。但是这几种开发工具都是英文版软件(都有汉化版,但所有参考书都是针对英文版写的),加之每种软件都提供了较为丰富的函数及脚本设计语言,所以不太适合初学课件制作者使用。而奥思、凯迪、课件大师等国产多媒体开发工具,有一个共同特点:国人自己的产品,功能强大,直面教育实际,操作简单,创作效率与质量高(当然也包括国产的洪图、易思等多媒体创作工具,这里不再赘述),因此比较适合普通学科教师使用。大力倡导使用这些国产软件,这不仅打破了国外多媒体创作平台一统课件制作天下的局面,也为广大教师找到了一条课件制作的捷径。愿这些优秀的国产软件能够成为我们中小学教师制作课件的“利器”!
七、几何画板与数理平台
《几何画板》与《数理平台》等软件带来了数学实验,它们提供了一个十分理想的让学生积极的探索问题的“做数学”的环境,学生完全可以利用它来做数学实验,这样就能在问题解决过程中理解和掌握抽象的数学概念,使得学生获得真正的数学经验,而不仅仅是一些抽象的数学结论。
目前,在这方面已经有了一些有益的尝试。1995年夏季,两个美国初中二年级学生(David Goldeheim和Dan Litchfiled)应用几何画板发现了又一种任意等分线段的方法;东北育才学校一名学生发现了广义蝴蝶定理。抛开这些问题自身的意义不说,他们处理问题的过程(猜测,验证,论证),对我们的数学教学也是一种启示。
《数理平台》是南京金华科软件有限公司推出的一款与《几何画》板功能相似课件制作工具。它除了具有与《几何画板》相似的作图与度量功能外,还有自己的特色:拥有自己的设计语言(可以利用这些代码创作出更好的、功能更强大的课件)、可以生成可执行文件(打包后的课件可以脱离数理平台系统而独立运行)、专业版可以网络课件等。
《几何画板》、《数理平台》及《Z+Z智能教育平台》等软件,直面数学(包括物理)学科实际,不仅是辅助教学的好工具,也是学生进行数学实验的好工具,计算机较强作图的处理能力为数学的发现学习提供了可能,它的动态情境可以为学生“做”数学提供必要的工具与手段,使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索,来做“数学实验”。教师可以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成。
如何学习课件制作技术
一部好的课件能够带来良好的教学效果,节约大量教学资源。但是,有些课件非但不能促进教学水平的提高,反而会影响到教学效果。将本应该写在黑板上的板书打到电子屏幕上,将教学内容显示在屏幕上“照屏宣科”。这些都是不受学生欢迎的,都没有起到提高教学效果的作用,是教学资源的一种浪费。很难想象一个数学公式的推理用多媒体课件的形式展现会达到一个什么样的教学效果。如果利用传统的黑板逐步的推理演算,效果要远远超过多媒体演示。所以说,教育不能盲目的追求多媒化,将传统教育的“人灌”改为“人机共灌”。面对现在教育上的“高投低产”,其原因在于对现代教育教学的理解不够深刻,课件开发不符合教育教学规律;采用黑板搬家式的方法制造一些所谓的课件。
正文段落首行缩进2个字符,1.5倍行距 怎么做
1、以Word2010版本为例,如下图,首先选中要设置的段落文字,然后点击鼠标右键,在弹出框里选择“段落”;
2、在弹出的设置框里,缩进右下方的特殊格式选择“首行缩进”,磅值选择“2字符”,间距右下方的行距选择“1.5倍行距”,最后点击下面的确定;
3、如下图,则可成功将段落首行缩进2个字符,1.5倍行距的了。
word文档段落开头缩进两个字怎么弄啊?
利用word文档的段落设置可以将段落文字缩进两个字符,具体操作请参照以下步骤。
1、在电脑上打开目标word文档,用鼠标选中段落文字。
2、然后右击鼠标,在跳出来的右键菜单中找到并点击“段落”。
3、在跳出来的对话框中选择“缩进和间距”点击,进入其页面。
4、在特殊格式的下拉框中选择“首行缩进”,度量值选择2字符,然后点击下方确定按钮退出。
5、完成以上设置后,就可以让word文档段落开头缩进两个字。
对于幻灯片中文本框内的文字,设置项目符号可以采用命令项?
对于幻灯片中文本框内的文字,设置项目符号可以采用命令项是:开始选项卡上的项目符号按钮,其设置方法:
1、选中需要设置的文本;
2、单击开始----项目符号按钮即可,如图所示。
怎么样可以做数学课件?有谁可以告诉我
做PPT的话,你最好是下载一个Mathtype6.7数学编辑工具,安装之后再制作,这样很多符号都可以用了。
另外做数学课件一定要主题明确,就是我这节课要讲啥一定要清楚,用几个例题,用几个练习题,都写清楚,总结一定要出彩,总结一下本节课需要同学们掌握的东西。
最后,就是PPT课件切忌文字太多,不要让大家读课件,这样很要命;还有,就是颜色一定要对比鲜明,蓝黑不要在一起,蓝绿也不适合在一起,字体一定要醒目,尽量用黑体比较好。
怎样对正文所有段落进行设置首行缩进2个字符
可以在段落对话框时行设置。操作步骤:1、选中需要设置首先缩进的段落;2、单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择段落命令,如图所示;3、在缩进和间距选项上,设置特殊格式为:首先缩进;度量值为:2字符即可,如图所示。
什么是白盒测试和黑盒测试?有什么区别?
黑盒测试:已知产品的功能设计规格,可以进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。
百盒测试:已知产品内部工作过程,可以通过测试证明每种内部操作是否符合设计规格要求,所有内部成分是否要经过检查。
区别:
1.在测试的方面上有所不同:软件的黑盒测试意味着测试要在软件的接口处进行。软件的白盒测试是对软件的过程性细节做细致的检查。
2.在测试方法上存在差异:黑盒测试是把测试对象看做一个黑盒子,测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性,只依据程序的需求规格说明书,检查程序的功能是否符合它的功能说明。
白盒测试这种方法是把测试对象看做一个打开的盒子,它允许测试人员利用程序内部的逻辑结构及有关信息,设计或选择测试用例,对程序所有逻辑路径进行测试。
3.侧重程序的错误方面上有不同:黑盒测试主要是为了发现以下几类错误:是否有不正确或遗漏的功能?在接口上,输入是否能正确的接受?能否输出正确的结果?
白盒测试主要是想对程序模块进行如下检查:对程序模块的所有独立的执行路径至少测试一遍。对所有的逻辑判定,取“真”与取“假”的两种情况都能至少测一遍。
扩展资料:
黑盒测试着重测试软件功能。黑盒测试并不能取代白盒测试,它是与白盒测试互补的测试方法,它很可能发现白盒测试不易发现的其他类型错误。
白盒测试主要针对的是程序代码逻辑,黑盒测试主要针对的是程序所展现给用户的功能,简单的说就是前者测试后台程序后者测试前台展示功能。
参考资料:黑盒测试白盒测试-百度百科
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