软件工程学习心得
在本学期的软件工程课程的学习中,我们学习了十一章的内容。第一章软件与软件工程的概念,这一章主要讲解的是一些概念性和基础性的内容,例如软件的概念、特性,软件危机的主要表现,软件工程的概念以及软件生存期、典型生存期模型等等。第二章软件工程方法与工具,这一章主要对软件工程方法进行介绍,包括三种方法:传统方法、面向对象方法、形式化方法。还引出了工具UML。第三章软件需求获取与结构化分析方法,本章详细介绍了需求获取与需求分析阶段的任务以及结构化分析方法,画分层的数据流图、E-R图以及状态图式本节的重点。第四章结构化分析方法,这一章重点讲解了使用变换型映射方法和事务型映射方法生成初始的模块结构以及模块结构的改进。第五章编码,这一章重点讲解了编码的风格及规范,还告诉我们编码规范说带来的好处,并告诫我们将来一点要形成好的编码风格。第六章软件测试方法,本章讲解了软件测试相关的概念及重要性,软件测试与开发各个阶段的关系;还介绍了白盒测试技术以及黑河测试技术。第七章统一建模语言UML概述,本章详细介绍了UML的基本模式、事物、关系及建模时用到的各种图进行了介绍。第八章面向对象分析,这一章主要讲解了面向对象分析的3种模型,包括功能模型、静态模型和动态模型。第九章软件体系结构与设计模式,本章对软件体系结构的基本概念、典型风格等进行了讲解。第十章面向对象设计,本章的重点是对面向对象分析时建立的对象模型进行调整和细化。第十一章软件维护,本章主要介绍软件维护的任务、软件维护活动以及软件维护方法进行了介绍。
要学习软件工程,学会如何系统的思考,以及养成良好的编码习惯,想学好软件工程,就必须知道软件工程的目标、过程和原则:
软件工程目标:生产具有正确性、可用性以及开销合宜的产品。正确性指软件产品达到预期功能的程度。可用性指软件基本结构、实现及文档为用户可用的程度。开销合宜是指软件开发、运行的整个开销满足用户要求的程度。这些目标的实现不论在理论上还是在实践中均存在很多待解决的问题,它们形成了对过程、过程模型及工程方法选取的约束。
软件工程过程:生产一个最终能满足需求且达到工程目标的软件产品所需要的步骤。软件工程过程主要包括开发过程、运作过程、维护过程。它们覆盖了需求、设计、实现、确认以及维护等活动。需求活动包括问题分析和需求分析。问题分析获取需求定义,又称软件需求规约。需求分析生成功能规约。设计活动一般包括概要设计和详细设计。概要设计建立整个软件系统结构,包括子系统、模块以及相关层次的说明、每一模块的接口定义。详细设计产生程序员可用的模块说明,包括每一模块中数据结构说明及加工描述。实现活动把设计结果转换为可执行的程序代码。确认活动贯穿于整个开发过程,实现完成后的确认,保证最终产品满足用户的要求。维护活动包括使用过程中的扩充、修改与完善。伴随以上过程,还有管理过程、支持过程、培训过程等。
软件工程的原则是指围绕工程设计、工程支持以及工程管理在软件开发过程中必须遵循的原则。
我们学习了详细设计的方法,其原则是过程描述是否易于理解、复审和维护,进而过程描述能够自然地转换成代码,并保证详细设计与代码完全一致。包括程序流程图、N-S图、PAD图、HIPO图
程序流程图:程序流程图又称之为程序框图,它是软件开发者最熟悉的一种算法表达工具。它独立于任何一种程序设计语言,比较直观和清晰地描述过程的控制流程,易于学习掌握。在流程图中只能使用下述的五种基本控制结构:顺序型;选择型;while型循环;until型循环;多情况型选择。
N-S图:一种符合结构化程序设计原则的图形描述工具,称为盒图,又称为N-S图。在N-S图中,为了表示五种基本控制结构,规定了五种图形构件。顺序型;选择型;WHILE重复型;UNTIL重复型;多分支选择型。
PAD图:它是用结构化程序设计思想表现程序逻辑结构的图形工具。PAD也设置了五种基本控制结构的图示,并允许递归使用。
HIPO图:HIPO图是由一组IPO图加一张HC图组成。它是美国IBM公司在软件设计中使用的主要表达工具。
HC图既是层次图,用于表示软件的分层结构。HC图中的每一个模块,均可用一张IPO图来描述。IPO 图由输入、处理和输出三个框组成,需要时还可以增加一个数据文件框,这种图形的优点,是能够直观地显示输入—处理—输出三者之间的联系。
还有测试方法:按照测试过程是否在实际应用环境中来分,有静态分析与动态测试。测试方法有分析方法(包括静态分析法与白盒法)与非分析方法(称黑盒法)。
静态分析技术:不执行被测软件,可对需求分析说明书、软件设计说明书、源程序做结构检查、流程分析、符号执行来找出软件错误。
动态测试技术:当把程序作为一个函数,输入的全体称为函数的定义域,输出的全体称为函数的值域,函数则描述了输入的定义域与输出值域的关系。
还学习了其他很多工具、语言、方法等,虽然不是都学得很透彻,但我相信在今后的学习中一定会慢慢的完善的。
软件工程对于初学者来说,知识基础较薄弱,对一些应用操作、概念、工具方法等理解起来较为困难,要能从整体概念上较好地理解和把握、学好软件工程,不是仅仅把几本专业书籍细致地看几遍,然后上机练习几次就可以成功,学习过程中要注意多看多练要注意结合实际,更要多思考,面对错误不要一范就问,要尝试自己去解决。但是还要注意什么都学,肯定是什么都学不透的,要集中精力打攻坚战,学习软件工程首先要明白自己的学习目标究竟是什么,根据自己的实际工作出发,有针对性的在相应的学习方向上进行提高,制定出详细的学习规划。还要注意与其他科目的相辅相成,就像我们在学习面向对象分析的时候要结合大一学习的面向对象及其方法学这一专业科目进行研究拓展;在学习语言时,要看看与C语言的联系,多思多想,把从各个科目学到的知识通汇贯通。
在软件工程的学习中,我了解到了软件并非是一些代码这么简单,在开发软件的过程中,编写代码的工作量其实只占不到所有工程量的30%,而后期的管理和维护更是占了60%到80%之多。一个完整的项目规划须包括,软件的定义,可行性分析报告,项目开发计划,软件需求说明书,概要设计说明书,详细设计说明书,用户操作手册,测试计划,测试分析报告,开发进度报告,项目开发总结报告,软件维护手册,软件问题报告,软件修改报告,等多个文档,每个文档都要上级验收审查,而文档数量众多,要做好这点真的不是很容易,而恰恰写好文档正能保证完成软件工程其中一个目的的关键,既研究如何用最小的开销做出生存期较长的软件,再加上各个阶段都要进行周密的策划、详细的分工部署和人员安排,且各阶段要据具体情况不断的反复才能达成,所以代码只是开发软件这个浩大的工程的一个小小的过程。
而编码的学习中,我更了解到形成自己独特的规范的编码风格是非常重要的事。因为这影响到了软件后期繁重的维护,大家都要阅读你的程序,如果你写的程序毫无规范可言,那么别人怎么能读懂你的程序?读不懂程序,维护又从何谈起呢?所以,我们在今后的学习中,一定要注意这方面的培养,在写程序的过程中,要逐步的在规范的基础上形成属于自己的风格,即方便自己的修改,也方便日后他人的阅读。
在学习中,我们还要注意比较三种方法的优缺点,例如:传统方法虽然使软件摆脱了混乱和无序,但其在适应需求变化的方面不够灵活,而且传统方法要么面向行为,要么面向数据,缺乏两者的有机结合。而面向对象方法的程序设计和问题求解更符合人们日常自然的思维习惯,适合大型、复杂及交互性比较强的系统。形式化方法则是一中基于形式化数学变换的软件开发方法,它可将系统的规格说明转换为可执行的程序。
在今后的学习中要注意多读书、多思考、多练习、多讨论,不断熟悉书本的基础,并以此为基础将其扩散开来,应用于今后的实践。不断锻炼自己,向一名合格的程序设计师迈进。
求学习软件工程的收获体会
在我看来,软件工程与其说是一门课程,不如说是一门思想。是一个如何去分析和处理问题的过程,应该说其范畴已经远远不止局限于该门课程,成为了一个综合的一个能够解决问题的思想集合。 这门课程教给了我们在完成一个实际项目时的一般程序及过程,我认为这是一份非常具有实际意义的教学内容。当我们在毕业之后,这是我们实际要运用的一项非常有用的技能,而且不仅仅局限于软件工程的范畴,我们即使是从事与其它行业,不也是要从需求获取开始,一直有条有理地到最后成品的出炉吗?应该说这就是这门课的价值所在。无论是在上课,还是在学生会里面做学生工作,我都深深地感觉到,技术性的工作就好比变魔术,其实原理是非常简单的,甚至可以说简单的可笑,但是当你就是做出这么一个简单的东西出来之后,一些外行们有时候会用崇拜的眼光看着你,觉得你很厉害,很高深莫测。但是制作的过程他们却不知道,也许知道之后他们只是会哑然失笑,原来这个东西的制作过程是如此的简单。这个可以说就是技术的魅力了,而作为需求获取及之后的一系列过程则是类似于魔术揭秘的过程,但是作为这个秘密我们并不需要一揭到底,至于揭的程度如何那就是我们那就是我们学出的程度如何了,我们要让对方知道我们在做什么?以及如何去做?这些东西需要我们以一定的技巧叙述出来,所起到的作用就是能够让对方了解自己的进度,却又能够不让对方来干涉自己的工作过程。因为我们是技术员,对方只是外行,即使对方知道了这个魔术的操作过程,也并不代表他们就能够向变着魔术的我们来随便修改这个魔术的变法,况且我们能够用不同的过程来得出一个同样的结果,这个过程的得出的主动权如何掌握在我们的手上,就看我们如何以高明的方式来揭开这个魔术的谜底了。 但愿软件工程这门课程能够开的越来越好,让更多的学生们能够从这门课程中受益,在以后社会残酷的竞争之中存活下来!
学习CAD的感想
1、基础很重要
学习《Auto CAD》,需要一定的画法几何的知识和能力,需要一定的识图能力,尤其是几何作图能力,一般来说,手工绘图水平高的人,学起来较容易些,效果较好!
2、循序渐进
整个学习过程应采用循序渐进的方式,先了解计算机绘图的基本知识,使自己能由浅入深,由简到繁地掌握CAD的使用技术。
3、学以致用
在学习CAD命令时始终要与实际应用相结合,不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;把学以致用的原则贯穿整个学习过程,使自己对绘图命令有深刻和形象的理解,有利于培养自己应用CAD独立完成绘图的能力。
4、熟能生巧
要自己做几个综合实例,详细地进行图形的绘制,使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程。
掌握技巧:
1、常见问题要弄懂
(1) 同样画一张图,有的人画的大小适中,有的人画的图形就很小,甚至看不见,这是因为绘图区域界限的设定操作没有做,或虽用LIMITS命令进行了设定,但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。
(2) 有人用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段,但发现画出的线段看上去像是实线,这是“线型比例”不合适引起的,也就是说“线型比例”太大,也可能是太小。结局问题的办法是将线型管理器对话框打开,修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。
(3) 在进行尺寸标注以后,有时发现不能看到所标注的尺寸文本,这是因为尺寸标注的整体比例因子设置的太小,将尺寸标注方式对话框打开,修改其数值即可。
以上三个问题仅仅是我上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题不胜枚举,作为初学者彻底弄懂这些问题,很有必要,对提高绘图质量和效率很有帮助。
2、有比较,才有鉴别
容易混淆的命令,要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCAIE,PAN和MOVE,DIVIDE和MEASURE等等。
3、 层次要分明
图层就像是透明的覆盖图,运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中,有的人图省事,直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色,线型和线宽等实体信息,这很不好,使得处理图形中的信息不那么容易,要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明,规范作图。我的体会是:养成良好习惯,受益匪浅。
4、 粗线要清楚
能够显示实体的线宽是AutoCAD2002的新工程。使用线宽,可是用粗线和细线清楚地展现出部件的截面,标高的深度,尺寸线以及不同的对象厚度。作为初学者,一定要通过图层指定线宽,显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。
5、 内外有别
利用AutoCAD2002的“块”以及属性功能,可以大大提高绘图效率。“块”有内部块与外部图块之分。内部图块是在一个文件内定义的图块,可以在该文件内部自由作用,内部图块一旦被定义,它就和文件同时被存储和打开。外部图块将“块”以文件的形式写入磁盘,其他图形文件也可以使用它,要注意这时候外部图块和内部图块的一个重要区别。
6、 滴水不漏
图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交,也就是说要封闭,要做到“滴水不漏”;否则会产生错误的填充。初学者一定要学会如何查找“漏洞”,修复错误。
7、 写文字要规范
文字是工程图中不可缺少的一部分,比如:尺寸标注文字、图纸说明,注释、标题等,文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管AutoCAD2002提供了很强的文字处理功能,但符合工程制图规范的文字,并没有直接提供。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。具体操作的简要步骤是,打开“文字样式”对话框,新建一个样式,可取名为“长仿宋体”,对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”,宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字可改为“italic.shx”代替“仿宋体GB-2312”。
另一种规范文字更简单的方法是,直接使用AutoCAD2002样板文件提供的“工程字”样式;注意,使用前要用“使用模板”方式启动AutoCAD2002,选择国标标题(如:GBA3)进入绘图状态。再将“工程字“样式置为当前工作样式。这种方法,大多数教科书中没有提及,初学者要注意补充一下这一训练。
8、 特殊字符,特殊处理
实际绘图中,常需要输入一些特殊字符,如角度标志,直径符号等。这些中利用AutoCAD2002提供的控制码来输入,较易掌握。另一些特殊字符,如“£”、“a”、“g”等等希腊字母的输入,掌握起来就不那么容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”选项,拷贝特殊字体的希腊字母,再粘贴到书写区等操作。尤其要注意字体的转换等编辑。还有一些特殊的文本,如“φ”在机械制图中应用的较多,叫做带上、下偏差的尺寸公差标注,也可用到MTEXT命令的“堆叠”功能来实现。这样做远比在尺寸标注对话框中调节响应功能数值方便得多。我个人的体会是:特别方便!
9、 不依规矩,不成方圆
工程标注是零件制造、工程施工和零部件装配时的重要依据。在任何时候一幅工程图中,工程标注是不可少的重要部分。在某些情况下,工程标注甚至比图形更重要。许多初学者不怕绘图,怕标注;原因之一是尺寸标注方式对话框里选项太多,自己又理解不清,更不知道这些选项之间如何配合,所以往往很难达到理想的标注效果。为此,除应弄清对话框里各选取项的含义及常用值外,还应督促自己学习时应遵守如下五个规程:
(1)为尺寸标注创建一个独立的层,使之与图形的其他信息分开,便于进行各种操作。
(2)为尺寸文本建立专门的文字样式(如前述“长仿宋体“)和大小。
(3)将尺寸单位设置为所希望的计量单位,并将精度取到所希望的最小单位。
(4)利用尺寸方式对话框,将整体比例因子设置为绘图形时的比例因子。
(5)充分利用目标捕捉方式,以便快捷拾取特征点。
(6)两个空间、两个作用、两个练习。在AutoCAD2002环境中有两种空间:模型空间和图纸空间,其作用是不同。一般来说,模型空间是一个三维空间,主要用来设计零件和图形的几何形状,设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思;而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的,专门用来进行出图的;图纸空间有时又称为“布局“,是一种图纸空间环境,它模拟图纸页面,提供直观的打印设置。在图纸空间中可以创建并放置视口对象,还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图,每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。
10、 九九归一
计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方式进入到生产中,同时,在设计单位,纸基的图纸也是图纸档案管理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化,但除了极少数大型的企业外,绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此,怎样将AutoCAD2002设计生产的电子格式的图纸转换成描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸,是一个与生产实际结合得非常紧密的问题,在某种意义来说,这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。
软件开发工作感想
软件开发工作的几点感想
一、软件开发中的角色划分
在一个软件项目从规划、论证到设计、实现的整个过程中,需要众多不同技能的人员参与,为了便于任务分工和人尽其才,在项目小组中应当设定许多角色,小组成员都拥有相应的角色,每种角色都必须具备相应的技能,同时从事相应的工作。
在整个软件工程过程中,一般可划分下面几类角色(可根据公司的规模和项目规模调整):系统研发工程师、项目经理、系统分析员、系统设计工程师、软件编码工程师、软件测试工程师、系统支持工程师等。系统研发工程师(也叫产品经理)负责软件产品的功能设计,他对市场有敏锐的洞察力和感悟力,同时对软件技术内涵有深刻的理解(不一定对语言本身非常熟悉),能够把握市场需要什么,知道什么样的需求可以通过软件实现,实现的成本有多大,他熟悉同类产品或相关产品的优势和不足。项目经理负责人员安排和项目分工,保证按期完成任务,对项目的各个阶段进行验收,对项目参与人员的工作进行考核,管理项目开发过程中的各种文档,直接对公司领导层负责,他既能处理好与客户之间的关系,又能协调好项目小组成员之间的关系。系统设计工程师负责软件产品的系统设计,包括需求分析、概要设计和详细设计(最好详细到对象的每个函数接口),他非常熟悉软件工程理论,熟悉常规的软件设计思想(例如结构化设计思想、面向对象OOP设计思想)和常用技术,包括语言、服务和组件技术(例如CORBA、COM、DCOM、JavaRMI、JAVABEAN、EJB等),能熟练使用一种CASE工具进行设计并能用规范化的文档清晰地描述出来,同时他能准确的理解软件产品的功能和知道如何实现,而且对相关语言非常熟悉,能面向特定语言完成系统的详细设计。软件编码工程师负责软件模块的编码实现,他非常熟悉相关的语言细节,熟悉软件基础理论和常用算法,熟悉常规的软件编码标准。软件测试工程师负责软件测试工作,尽量发现软件设计和编码中的缺陷,他熟悉常用的软件测试方法,能设计测试用例,能够细心地做软件测试工作。系统支持工程师负责帮助用户顺利实施软件系统,他能够编写软件使用手册、对用户进行培训,熟悉相关的软件运行环境。
在以上几种角色中,系统研发工程师、系统设计工程师和项目经理是最重要的三个角色,他们的能力和经验是项目成功的根本保证,是公司最宝贵的技术财富。
根据项目的规模不同,角色划分和设置也不仅相同,对于较大规模的项目,可能由多人担任一个角色,对于小规模的项目可能一人就担任多个角色,但是与角色相关的职能划分是不可少的。
角色划分是为了适应任务的分解和合理分工,是为了安排合适的人做合适的事,相应角色的人员必须作好相应角色的事,不能因为自己可以做另一个角色的事,就忘记了自己的主要任务。
二、软件企业的技术体系建设
软件技术是在日新月异地发展的,任何人要想熟悉所有的软件技术是不现实的,软件技术涉及到不同的层次和不同的领域,不同层次有不同层次的协议和功能,上一层次的技术是建立在下一层次的基础之上的,任何人要学习软件技术,必须明确相应的层次,要把注意力集中在本层次的功能和协议上,不要深究下一层怎么实现,这是最关键的。
不要一味的追逐新技术,软件只是一种工具,最重要的是用这个工具做什么有价值的东西,要学会以不变应万变,因为万变不离其宗。
一个好的软件工作者,最重要的是有悟性和创造力,对市场的感悟、对软件技术的感悟,把二者进行有机结合形成软件产品的创造力。
软件开发人员应该在一条技术主线上深入学习和研究,在一条主线的前提下,再研究常用的规范和技术。对于初学者,在掌握好一条主线的相关知识的基础上就可以迅速设计软件产品,而不应把面开的太广。譬如,掌握一点基础理论、一门数据库系统、一门开发工具就可以开发常用的信息管理系统。切记在同一层面上涉猎太多,学了PB,又研究VB,是毫无意义的重复。对一个公司来说,也应有一个技术主线,以及与之相关的一只开发队伍,这样才能实现软件复用和人才复用。
在一个公司中,不应鼓励技术人员都去努力学习新技术,要给每位员工一个角色定位,要求他做好相应角色的工作,为了作好工作必须拥有相应角色的技术。对于大多数人来讲,自己可能不知道该学什么好,需要公司帮他定位。任何人在不影响本角色工作的基础上可以有自己的学习计划,但不应作为公司的计划。公司根据员工人能力的变化可以及时调整其角色。
对于一个公司来说,应下大力气培养系统研发工程师和系统设计工程师,好的系统研发工程师(或称为产品经理)能保证一个软件项目甚至一个公司沿着一个正确的方向走,好的系统设计工程师能保证软件实现预定的功能。纲张则目举,有了纲,目就容易定了。有了好的系统设计,软件编码工作就很容易,单纯的软件编码工程师也容易找。如果有大量的软件高手,但是谁也做不了系统设计,这些人在一块做项目,沟通和合作都成问题,做出的软件就可想而知了。
软件是一种服务工具,它辅助人类实现管理和服务。人类工作的任何一个领域,软件都可以进入。软件应用领域非常广阔。
与其说研究软件产品如何定位,不如说是研究人类在管理和服务上的需求,哪些需求可以用软件实现、该需求的市场有多大、客户能支付的费用有多大等,都是必须研究的范围。
常规的需求,基本已经实现了,没有实现的不是因为技术达不到就是因为经费和市场的问题。因此必须去挖掘潜在的需求和把握将要扩大的需求,就是要创新。
降低软件开发成本就变相的提高了公司的利润,因此在开发软件项目的时候要仅可能的利用已有的组件和代码,构建新的产品,实现代码级复用,如果能开发通用化的软件产品,实现软件级的复用就更好了。开发大范围的通用软件比较困难,开发某个行业的通用软件相对容易些。
好的软件产品并不一定非得使用了多高深的技术,关键是在适当的时刻推出适当的产品。能把各种不同的技术融合在一起也是一个很好的卖点。
总之,对一个软件公司来说,技术、产品、管理(包括公司管理和技术管理)和市场是最重要的四个要素,作为公司的管理层要时时刻刻确保这四项要素能得到很好的管理和控制。
仅供参考哈
学习office办公软件后的心得体会
无论我们是否愿意,电脑早已悄然走进我们的生活工作学习中。我们都注意到了,几乎是每一个电脑中都装有Microsoft的Office软件,几乎每一个使用PC的人都会使用Word和PowerPoint。但是,我们没有太多的想过,28定律无处不在的发挥着作用,即实际上其中有80%以上的人仅仅用到了这些软件20%左右的功能,这实在是一个令人遗憾的现象。如果Word和PowerPoint只有这些基本功能,那么它们与可以从网上免费下载的软件又有多大区别呢?所以,通过《高级办公软件》的学习,学习Word和PowerPoint中的高级功能,充分发挥自己熟悉的软件的潜能,我相信我已经能够轻而易举的走在至少80%竞争者的前面。大部分软件的功能都是固定的,如果我们想根据自己的实际情况改造或增强原有的功能,几乎是不可能的。不过当学习了《高级办公软件》后,我发现Word竟然还是一个开发环境,我们竟然可以利用VBA程序设计语言和Word的对象模型增强这款软件的功能。Word几乎是我们最常用的软件,但是平时我们只是把它作为一种可以处理任意大小稳当的寻常文本编辑器,通过《高级办公软件》的学习才知道这实在是有些大材小用。当学习过《高级办公软件》的课程,我发现实际上Word有许多优秀特性在处理单篇短文档时作用并不明显,但在编辑、审阅包含大量样式、图形、注解、书签、目录、索引等内容的长篇文档时将给我们带来极大的便利。比如,设计和使用样式统一编辑文档;用自动图文集弥补样式不足;利用交叉引用和题注简化文档修订;利用查找与替换技术审阅文档;自动建立目录以提高编写、审阅鸿篇巨制的效率。 《高级办公软件》这个课程让我知道,要进一步挖掘Word这个复杂、高效且具有相当程度智能的文档处理系统的高级特性,就得学习域代码。Word的域代码就像Excel的内置公式一样,具有极为实用价值的文档自动处理功能,而我认为这是Word最强大的地方,因为的电脑的遭遇噢用就是解放人,减少人的工作量,而Word做得非常好。利用域代码我们可以编制目录,为文本段落自动编号,在文档中插入页码等,自动对章节、表格、图表等编序号,自动统一设置章节的页眉页脚等等。这些都是《高级办公软件》课程所教授的强大武器。对Word还有一个普遍误解,就是认为它的排版功能相当有限,真正要出版书刊杂志还是要要用昂贵的专业排版软件。不过当我们学完《高级办公软件》课程后,我们大概会在很大程度上改变自己的看法。通过实例的书稿排版学习,充分了解了Word在页面x、设置文字格式、设置不同页眉页脚、章节奇偶不同设置、自动生成整齐划一的美观目录等方面的卓越特性。对于PowerPoint的强大功能更是印象深刻,一个个美轮美奂的优秀作品,包括中学化学的精美课件、美观大方的电子相册、神奇实用的多种动画等等,让我觉得以前的那些使用PPT的功能真是寒酸至极,原来我们每天使用的PPT还有那么多令人称奇的功能,更是看到了微软的实力。通过学习《高级办公软件》,我觉得Word和PowerPoint要比我想象的强大的多。整天说自己懂电脑的人其实有几个能真正用好Office这一使用最普遍的办公软件呢?不断学习才能不断进步,我相信,通过《高级办公软件》课程的学习,不能说我们已经成为办公软件的高手,突显成就,但至少我们能够快步走在80%以上电脑使用者的前面,迎接未来的竞争!
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